MONTAJE DE CIRCUITOS LÓGICOS

PRÁCTICA 4 .

TEMA: COMPUERTA LÓGICA NOR

COMPETENCIA PARA EL TRABAJO A DESARROLLAR

 Realizar pruebas de funcionamiento a circuitos electrónicos

digitales según procedimientos establecidos

OBJETIVOS :

1. El alumno será capaz de determinar la relación entre entradas y salidas de

una compuerta NOR.
2. Escribir la tabla de verdad de la compuerta a partir de resultados
experimentales.
3. Construir una compuerta NOR de tres y cuatro entradas.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

 Se autodetermina y cuida de si
o Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades
o Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones
o Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus metas
 Se expresa y comunica
o Identifica las ideas clave de un texto o discurso e infiere conclusiones
a partir de ellas.

 Piensa crítica y reflexivamente

o Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada una de los pasos contribuye al alcance
de sus objetivos

 Aprende de forma autónoma

o Identifica las actividades que le resultan de mayor y menor interés y
dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstáculos
De la siguiente lectura, obtén un cuadro sinóptico en tu libreta de apuntes y
realiza la actividad señalada al final de la misma.

Una compuerta lógica NOR (No O) se puede obtener de la combinación de una

compuerta OR con una compuerta NOT, como se muestra en la siguiente figura.

Al igual que en el caso de la compuerta lógica OR, ésta se puede encontrar en

versiones de 2, 3 o más entradas.
Las tablas de verdad de estos tipos de compuertas son las siguientes:

Como se puede ver la salida X sólo es "1", cuando todas las entradas son "0".

Compuerta lógica NOT creada con una compuerta lógica NOR

Un caso interesante de este tipo de compuerta, al igual que la compuerta lógica
NAND, es que cuando éstas (las entradas A y B ó A, B y C) se unen para formar
una sola entrada, la salida (X) es exactamente lo opuesto a la entrada, en la
primera y la última línea de la tabla de verdad.
En otras palabras: Con una compuerta lógica NOR se puede implementar el
comportamiento de una compuerta lógica NOT. Ver el siguiente diagrama.

No olvides que puedes complementar esta información visitando las páginas

www.wiconsinresourcecenter.com ó www.comunidadelectronicos.com ó bien el
libro Electrónica Digital, principios y aplicaciones de Ronald J. Tocci de la Edit.
Prentice Hall para ampliar tus conocimientos.
Actividad: En plenaria y tomando en cuenta el cuadro sinóptico que ya
elaboraste de la lectura, se construirá un cuadro sinóptico en general, con la
participación del grupo. El cuadro será explicado por los mismos alumnos y
además, el reporte debe incluir el cuadro individual más el cuadro elaborado
en colectivo.

Prepárate a hacer la comprobación práctica de esta compuerta. El día que te

toque asistir al laboratorio de electrónica, no olvides traer los siguientes:

MATERIALES:

 Multímetro Digital con su juego de puntas

 Consola Lab – Volt o cargador telefónico de 5 a 9 volts
 Protoboard
 Resistencias de 470 Ohms ½ watt
 Regulador 7805
 Compuerta NOR 7402
 Punta Lógica
 Leds de diversos colores
 Pizas de corte y de punta
 Alambre telefónico

PROCEDIMIENTO
Antes de empezar tu práctica, has una lista del equipo de seguridad que debe de
utilizar un electrónico en el trabajo industrial y cual es su finalidad.
 EQUIPO FINALIDAD

 Realiza en tu protoboard el circuito que aparece en la siguiente hoja. Ten

cuidado al hacer las conexiones de los elementos y componentes electrónicos,
ubica el circuito integrado en la posición correcta y cuida que la longitud de los
conductores sea la adecuada. No quites la cubierta aislante del conductor
desmesuradamente, para evitar cortos circuitos e inserta las puntas
descubiertas a la profundidad suficiente para que exista un buen contacto
eléctrico.
 COMPUERTA NOR

Pon mucha atención en el diagrama y observa que aquí la numeración de las

terminales ya no es similar a las anteriores por lo que deberás de tener mucho
cuidado al alambrar el circuito. Al final de la práctica se presenta un diagrama
que te ayudará en el alambrado de tu circuito.

 Obtén la tabla de verdad para las cuatro compuertas contenidas en el circuito

integrado, observa en que niveles están conectadas las entradas de las
compuertas e identifica a que condición corresponden de la tabla de verdad.
Utilice una punta lógica.

A B S
Compuerta 1 0 0
Compuerta 2 0 1
Compuerta 3 1 0
Compuerta 4 1 1

 Discute con tus compañeros como obtener una compuerta lógica de 3 ó 4

entradas. Anota en el espacio siguiente cómo lo harían.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

 Utilizando el software Live Wire elabora las dos compuertas mencionadas

anteriormente, obtén la tabla de verdad y las expresiones Booleanas que
corresponden a estas compuertas. Imprime tus diagramas y agrégalos a el
reporte de práctica. Has las pruebas con el simulador del Live Wire y llena las
siguientes tablas:

a B c S
0 0 0
 0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

COMPUERTA NOR DE 3 ENTRADAS

a b c d S
0 0 0 0
0 0 0 1
0 0 1 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 0 1
0 1 1 0
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 0 1
1 0 1 0
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 0 1
1 1 1 0
1 1 1 1

COMPUERTA NOR DE 4 ENTRADAS

CONTESTE LAS PREGUNTAS

1. Observa con atención el siguiente circuito y describe su funcionamiento

 2. ¿Se puede obtener una tabla de verdad para este circuito, suponiendo que
los interruptores son las entradas y el led es la salida? ¿Podríamos decir
que éste circuito es similar a una compuerta NOR de 2 entradas? Lena la
tabla que aparece enseguida y discute con tu compañero de mesa esta
pregunta. Anota tus conclusiones bajo la tabla

SW1 SW2 S
0 0
0 1
1 0
1 1

Conclusiones:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. ¿Por qué la compuerta que estamos estudiando recibe el nombre de NOR o

NO – O?

4. ¿Se podría decir que los circuitos que estamos estudiando pueden tomar
“decisiones” en un sistema eléctrico? Explique.
 5. ¿Una compuerta lógica puede manipular directamente un actuador? ¿Por
qué?

6. ¿Puede una compuerta lógica sensar información directamente de un

sistema? Explique.

GUIA DE OBSERVACIÓN
Nombre del Alumno: Campos de Aplicación

Carrera:

Módulo:

Submódulo:

Evidencias de desempeño:

Evidencias de Actitud:

Instrucciones para el alumno:

1.- Menciona las características de los elementos que se encuentran en el

diagrama
2.- Utiliza los instrumentos de medición para probar los componentes
proporcionados
3.- Arma un circuito electrónico en base al diagrama proporcionado
4.- Verifica el funcionamiento del circuito

CUMPLIÓ
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
1. ¿Mencionó las características de los
elementos que se encuentran el diagrama?

2. ¿Utilizó los instrumentos de medición para

probar los componentes proporcionados?

3. ¿Armó un circuito electrónico en base al

diagrama proporcionado?

4. ¿Verificó el funcionamiento del circuito?

5. ¿Aplicó medidas de seguridad e higiene en

sus actividades (responsabilidad)?

Observaciones
Generales

EVALUÓ (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación:

LISTA DE COTEJO
Nombre del Alumno: Campos de Aplicación

Carrera:

Módulo:

Submódulo:

Evidencias de desempeño:

Evidencias de Actitud:

Instrucciones para el alumno:

1.- Entregar el circuito implementado con compuerta

CUMPLIÓ
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
El circuito implementado contiene :

1. La compuerta

2. Leds indicadores

3. Conexiones

4. Alimentación

5. Funcionamiento

Observaciones
Generales

EVALUÓ (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación:

GUIA DE OBSERVACIÓN Competencias Genéricas

Nombre del Alumno: Campos de Aplicación

Carrera:

Módulo:

Submódulo:

Evidencias de desempeño:

Evidencias de Actitud:

Instrucciones para el alumno:

1.- Sigue las instrucciones y procedimientos definidos a lo largo de la práctica

2.- Administra los recursos disponibles considerando las restricciones para el
logro de metas
3.- Identifica las ideas clave de un texto o discurso, elabora un cuadro sinóptico
4.- Aprende de forma autónoma, utiliza las TIC’s
5.- Aplica medidas de seguridad e higiene a tus actividades

CUMPLIÓ
 CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES

1. ¿Siguió las instrucciones y procedimientos

definidos a lo largo de la práctica?

2. ¿Administró los recursos disponibles

considerando las restricciones para el logro
de metas?

3. ¿Identificó las ideas clave de un texto o

discurso, elabora su cuadro sinóptico?

4. ¿Utilizó las TIC’s?

5. ¿Aplicó medidas de seguridad e higiene en

sus actividades?

Observaciones
Generales

EVALUÓ (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación: