Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Supervisión Educativa
La supervisión es un proceso único y se desarrolla bajo los mismos criterios y
propósitos que establece el Estado para garantizar sus fines. No está a
discrecionalidad de ningún grupo o particular, sino que está subordinado a la
rectoría del Estado como lo establece la Ley. Asimismo se concibe, como un
proceso humanista centrado en el desarrollo del ser humano, sistemático
porque hace seguimiento, registra y valora de manera permanente el proceso
educativo, generando nuevos conocimientos que propicien la transformación de
la realidad y de las prácticas pedagógicas y promoviendo la participación
democrática y protagónica, crítica, reflexiva y contextualizada.
Marco Legal
Propósito de la Supervisión
Supervisoras y
supervisores circuitales
.- Valoración y
V- Evaluación de la Viceministerio de
elaboración de
jornada Educación
conclusiones.
Presentación de los
Viceministerio de
VI- Difusión aportes de la jornada a
Educación
nivel nacional
INSTRUMENTO PARA LA JORNADA NACIONAL DE SUPERVISIÓN POR
LA CALIDAD EDUCATIVA
Instrucciones:
A continuación se presenta un cuestionario de selección múltiple y preguntas
abiertas.
I. Seleccione la o las alternativas que se ajusten a su realidad institucional y
responda el o los ítems para especificar el caso correspondiente.
II. Responda argumentando su testimonio a las preguntas abiertas en cada
Bandera de la Consulta por la Calidad Educativa.
Bandera 1:
Garantizar educación de calidad para todas y todos, sin ningún tipo de
exclusiones. Es tarea prioritaria elevar la cobertura en educación inicial, media y
brindar especial atención a las poblaciones en condiciones de pobreza extrema,
alejadas de centros urbanos, adultos y adultas, indígenas y con necesidades
educativas especiales.
Inclusión
POBLACIÓN NIVEL,GRADO O RANGO DE PORCENTAJE DE
HEMBRAS VARONES TOTAL
ESTUDIANTIL AÑO EDADES ASISTENCIA (%)
ESTUDIANTES
EMBARAZADAS
ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN
ESPECIAL
ESTUDIANTES EN
CONDICIÓN DE
ABANDONO
ESTUDIANTES DE
PUEBLOS Y
COMUNIDADES
INDIGENAS
ESTUDIANTES
EXTRANJEROS
9.- ¿Promueve espacios, momentos y formas para que las y los estudiantes
expresen su creatividad, opiniones y formas de entender el mundo?
Si__ No___ Explique cuáles ______
10.- Relate los logros, avances, dificultades en las acciones para garantizar la
inclusión escolar en su institución educativa. (Testimonio)
Bandera 2:
Desarrollar una pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad, que sea
rigurosa y solidaria y forme en y para el amor a la patria. Una educación para la
interpretación, comprensión y transformación del mundo en que vivimos,
aprendiendo en el hacer reflexivo desde valores que reivindiquen el ser humano
y la vida en el planeta.
8.- ¿Qué elementos propicia la institución educativa que brindan amor, paz,
seguridad y respeto en las y los estudiantes, en las y los docentes y miembros
de la comunidad Educativa? Especifique____
10.- ¿Cuáles métodos están usando las y los maestros para lograr la paz, el
amor y la armonía en la institución educativa? (Testimonio)
Bandera 3:
Fortalecer el papel de los maestros y las maestras como actores
fundamentales de la calidad educativa, mediante la reinstitucionalización de
la carrera docente, el mejoramiento de las condiciones de trabajo, el fomento de
su valoración social y la garantía de una formación inicial y permanente,
centradas en el quehacer pedagógico, como acción por la inteligencia y la
sensibilidad.
1.- En los siguientes cuadros indique las condiciones requeridas de las
maestras y maestros de su institución educativa por niveles y modalidades para
el presente año escolar 2017 - 2018.
Cantidad de Personal Docente
NIVELES O GÉNERO
CANTIDAD TOTAL
MODALIDADES
FEMENINO MASCULINO
Educación Inicial
Educación Primaria
Educación Media
General
Educación Media
Técnica
Educación Especial
Educación Jóvenes
Adultas y Adultos
Educación Intercultural
Indígena
Educación Militar
Educación Rural
Totales
CONDICIÓN ADMINISTRATIVA
NIVELES O
MODALIDADES PROCEDIMIENTO INCAPACIDAD INCAPACIDAD ABANDONO
RENUNCIA JUBILACIÓN FALLECIMIENTO TOTAL
ADMINISTRATIVO PARCIAL TOTAL DE CARGO
Educación
Inicial
Educación
Primaria
Educación
Media
General
Educación
Media
Técnica
Educación
Especial
Educación
Jóvenes,
Adultas y
Adultos
6.- ¿Cuáles son las causas del ausentismo laboral de las maestras y los
maestros? Explique______
Bandera 4:
Promover un clima escolar caracterizado por la convivencia, la seguridad,
la comunicación, la participación, el trabajo cooperativo y la solidaridad, con el
propósito de fortalecer la acción pedagógica de los centros educativos. Es
indispensable fomentar la organización y la participación protagónica de las y
los estudiantes en todos los ámbitos de la vida escolar.
Bandera 5:
Beca Estudiantil
NIVEL O MODALIDAD CON BECAS POR BECAR
Educación Inicial
Educación Primaria
Educación Media General
Educación Media Técnica
Educación Especial
Educación Jóvenes, Adultos y Adultas
Educación Intercultural Indígena
4-. ¿Cuáles son los principales hechos violentos que amerita orientación en la
institución educativa?
a) Acoso escolar
b) Discriminación
c) Represión
d) Peleas
e) Otros. Especifique______
5.- ¿Con cuál de las siguientes situaciones las y los docentes visitan los
hogares de las y los estudiantes? Debe elaborarse primero un ítem que
especifique si los docentes visitan o no las viviendas de los estudiantes
a) Maltrato físico
b) Largas ausencias
c) Fatigas
d) Desnutrición
e) Signos de depresión
f) Abandono
g) Otras, Especifique_______
8.- Se toman las medidas antropométricas? Si___ No___ ¿Con qué frecuencia
y cuáles son las dificultades para no hacerlo? Explique si llevan histórico de
este proceso
Bandera 6:
Lograr una estrecha relación entre las familias, la escuela y la comunidad,
en función de garantizar la atención, el cuidado y la educación de sus hijos e
hijas y una gestión escolar participativa, eficaz y transparente. Abrir la escuela a
la diversidad, la interculturalidad y la generación de aprendizajes desde las
características propias de cada localidad
5.- ¿La comunidad escolar hace uso de los espacios, para generar la
organización y la participación comunitaria? Si__ No__ ¿Con que frecuencia?
Consejos comunales__ Barrio adentro ___ terminal fluvial___ Aldea ____ Auditorio ____
Grandes misiones ___ Misiones ___ aeropuerto __ Niño Simón ___ Museo____
Otros___
8.- ¿La escuela promueve los espacios de formación comunitaria? Si__ No ___
¿Cuáles?
Bandera 7:
Desarrollar un currículo nacional integrado y actualizado, y en especial
renovar los programas, estrategias y dinámicas pedagógicas de la educación
media general y media técnica, considerando de manera prioritaria la
vinculación entre educación y trabajo y la interrelación entre la educación media
y la educación universitaria.
Alta
Regular
Baja
Total
PROMEDIO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR
PERÍODOS ACADÉMICOS
2DO AÑO
TRAYECTORIA PORCENTAJE FRECUENCIA
Alta
Regular
Baja
Total
PROMEDIO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR
PERÍODOS ACADÉMICOS
3ER AÑO
TRAYECTORIA PORCENTAJE FRECUENCIA
Alta
Regular
Baja
Total
PROMEDIO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR
PERÍODOS ACADÉMICOS
4TO AÑO
TRAYECTORIA PORCENTAJE FRECUENCIA
Alta
Regular
Baja
Total
5TO AÑO PROMEDIO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR
PERÍODOS ACADÉMICOS
TRAYECTORIA PORCENTAJE FRECUENCIA
Alta
Regular
Baja
Total
PROMEDIO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL POR
PERÍODOS ACADÉMICOS
6TO AÑO
TRAYECTORIA PORCENTAJE FRECUENCIA
Alta
Regular
Baja
Total
5.- Indique en el siguiente cuadro la condición de las y los estudiantes que van
a revisión por año de estudio, en atención al período escolar 2017- 2018.
Debe hacerse un cuadro por periodo para la modalidad de jóvenes, adultas y
adultos
Condición de las y los estudiantes que van a revisiónRevisión Estudiantil
CONDICIÓN DEL ESTUDIANTE PERÍODO ESCOLAR
AÑO DE ESTUDIO MATERIA PENDIENTE POBLACIÓN FLOTANTE I MOMENTO II MOMENTO
er
1 año
2do
año
3er
año
4to
año
5t0
año
6to
año
7.- ¿En cuál de las siguientes actividades de integración curricular participan los
estudiantes? Se sugiere agregar paréntesis para marcar las respuestas
a) Sociedad Bolivariana
b) Movimiento Teatral César Rengifo
c) Corazón llanero, Corazón Salsero, Corazón Urbano, Ali va a la escuela
d) El Ajedrez va a la Escuela
e) Otros, Especifique____________
a) Creatividad
b) Productividad
c) Ciencia y tecnología
d) Deporte, recreación y cultura
e) Otros. Especifique
Bandera 8:
Garantizar edificaciones educativas sencillas, amigables, seguras,
debidamente equipadas y mantenidas, en consonancia con el modelo educativo
que aspira nuestro país.
Capacidad
Ventilación
Iluminación
Físicas
Bandera 9:
Desarrollar un sistema de evaluación de la calidad educativa que cumpla
con los criterios de rigurosidad, sistematicidad y periodicidad, así como una
estructura de supervisión que brinde acompañamiento continuo a todas las
instituciones educativas.
Técnico Docente
Pedagógico/Secciones
Docentes
General Ampliado
Bandera 10:
Reconfigurar la organización y funcionamiento del Ministerio del Poder
Popular para la Educación en función de lograr una gestión, participativa,
eficaz y transparente
5.- ¿La escuela como centro del quehacer comunitario utiliza los espacios para
la organización, el debate y la reflexión ideológica política? Explique______
9.- ¿Cuáles son sus propuestas para desburocratizar los procesos de gestión
educativa? Explique_____