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Caso 1
Nombre completo
(Psicóloga en formación) Gloria Fanyany Echavarría Arango
Código 1.035.859.757
Correo electrónico fanyanyea@gmail.com
Información
Edad 14 años
del o de los sujetos
Nivel educativo Básica primaria
Descripción del caso o narración de la situación
Dioselenis Puerta Rincón vive en compañía de sus abuelos paternos y una prima de 15 años
en el municipio de dabeiba, la mamá se la entregó a los 3 años en condición de desnutrición
abandono y negligencia; actualmente el papá se encuentra detenido por abuso sexual a una
menor de edad.
Su abuelo paterno desempeña labores del campo y es quien lleva el sustento del hogar, su
abuela está encargada de las labores domésticas y el cuidado de las dos menores a su cargo,
las adolescentes tienen una buena relación sin embargo su prima mayor manifiesta que
Dioselenis es a veces muy agresiva y se enoja fácilmente, además considera que en la
escuela los docentes dicen que su prima tiene problemas de aprendizaje, no es atenta y no
lleva a cabo las actividades como se le piden.
El espacio donde vive la menor de edad en una casa ubicada al lado de una via principal
que conduce de Medellín a Urabá, la casa es pequeña, solo tiene una habitación, una sala
pequeña y una cocina en el patio trasero donde hay un fogón de leña y una banca.
La casa no cuenta con taza sanitaria, por lo que a los habitantes les toca desplazarse a un
potrero a hacer sus necesidades; la vivienda cuenta con servicio de luz y el agua de una
quebrada que queda cerca al sector.
En cuanto a sus antecedentes escolares los docentes manifiestan que Dioselenis presenta
dificultades para aprender y para presentar las tareas que se le solicitan, lleva 3 años en el
mismo grado escolar y no se perciben mejoras en su rendimiento académico ya que no se
adapta a las tareas que se le piden, tiene dificultades en tareas que implican comprender y
razonar información verbal, se muestran limitaciones en procesos de pensamiento que
implican establecer relaciones de significado entre conceptos así como las habilidades de
pensamiento para asumir posiciones a favor o en contra de un argumento.
El área verbal presenta capacidad limitada en cuanto a la información de conceptos
verbales, conocimientos respecto a hechos y datos que suponen capacidad para almacenar y
recuperar información, accede con dificultad a los significados de las palabras.
Lo anterior sugiere competencias cognitivas por debajo del nivel de escolaridad esperado.
En cuanto a su razonamiento perceptual y nivel de rendimiento es bajo, tiene dificultad para
retener y organizar información así como limitaciones en habilidades cognitivas para llevar
a cabo procesos controlados desde las funciones de la memoria, La velocidad del
procesamiento es bajo, hay un rendimiento bajo en la tarea que implica analizar símbolos,
tomar decisiones y solucionar problemas mentales desde las funciones atencionales.
Siguiendo la teoría de Jean Piaget, y su concepción de la niñez quien plantea que igual que
se desarrolla el cuerpo, se da la maduración en nuestra mente a través de una serie de fases
cualitativamente diferentes entre si.
Jean Piaget describía etapas de crecimiento o de aprendizaje, ya que por un lado habla sobre
factores biológicos y por el otro de procesos de aprendizaje que se desarrollan a partir de la
interacción entre el individuo y el entorno.
El proceso de aprendizaje es un proceso de constante construcción de nuevos significados,
siendo el mismo individuo el protagonista del aprendizaje propio, el enfoque denominado
constructivista, se enfatiza en la autonomía de la que disponen los individuos a la hora de
interiorizar todo tipo de conocimientos, no quiere decir que nuestro desarrollo cognitivo se
haga de cualquier manera, pues hay unos condicionamientos propios para ciertas edades.
A fin de cuentas, el contenido de los diferentes aprendizajes que uno lleva a cabo depende
en gran parte del contexto, pero las condiciones cognoscitivas están limitadas por
la genética y la manera en la que esta se va plasmando a lo largo del crecimiento físico de la
persona.
Regresando al caso, Dioselenis es una adolescente con problemas de aprendizaje, su
entorno y seres con quienes se desenvuelve no le aportan a su desarrollo cognitivo, ya que
sus cuidadores no son conscientes del daño que padece la menor, por tanto no llevan un
tratamiento, ni estrategias que propendan a mejorar, las condiciones de su vivienda y el
entorno donde se desenvuelve, no son apropiados para que fortalezca su conocimiento
partiendo de la curiosidad como lo plantea Piaget, por otro lado, se desconocen
antecedentes de problemas cognitivos en la madre o padre, lo cual también podría estar
afectando su desarrollo cognitivo.
La etapa sensorio – motora o sensomotriz, se desconoce ya que va hasta los dos años de
edad y su abuela la recibió cuando tenía tres años.
La etapa pre operacional; ya la menor evidencia lentitud en su desarrollo, se le atribuye a su
estado de desnutrición, es algo egocéntrica y presenta mucha dificultad para acceder a
pensamientos reflexivos de tipo relativamente abstracto.
Etapa de operaciones concretas; en esta etapa su desarrollo cognitivo no es propio para el
de su edad, no utiliza la lógica para llegar a conclusiones válidas.
La fase de operaciones formales, aun no logra utilizar la lógica para llegar a conclusiones
abstractas, no piensa objetivamente, ni analiza consecuencias, no desarrolla el razonamiento
hipotético deductivo
Comentarios finales
La menor necesita atención psicológica cognitiva conductual para establecer estrategias de
autorregulación desarrollo de habilidades meta cognitivas, configuración de metas,
motivación y acompañamiento a familia con pautas de manejo, orientación en salud sexual
y reproductiva y psicoeducación preventiva.
Caso 2
Nombre completo Ana Milena Alfaro Larrahondo
(Psicóloga en formación)
Código 25365897
Correo electrónico Larrahondo2878@gmail.com
Información
Edad Señora de 28 años de edad
del o de los sujetos
Nivel educativo 4 de primaria
Descripción del caso o narración de la situación
Laura María Orozco vive en compañía de sus abuelos paternos y una prima de 15 años en
el municipio de Manizales, la mamá se la entregó a los 3 años por casarse y no poder cuidar
la menor y en estado de maltrato físico. A la edad de 10 años huye de la casa de los abuelos
por acoso sexual de su abuelo y primo; a los 11 años cumple 12 meses de vivir con su tía
pero le toca marcharse porque el esposo de su tía la manosea en las noches cuando su tía no
está, se va a vivir en la calle donde a los 12 años y medio es violada debajo de un puente
por dos indigentes de ahí se dedicó a trabajar en un bar como prostituta hasta los 17 años
tuvo un hijo de esa vida, a los 18 años conoció un buen hombre que la saco de esa vida y
hoy día tienen una familia con 2 hijos más, en el momento está estudiando bachillerato los
sábados y trabaja medio tiempo.
Presenta antecedentes de dificultad de atención, aprendizaje, lleva cursando el séptimo
grado por dos semestres consecutivos; actualmente presenta estados de depresión, cambios
de comportamiento y fue sometida durante la primera infancia por negligencia familiar a
maltrato físico y psicológico, por parte de sus familiares.
El espacio donde vive está ubicada al lado de una vía principal que conduce a Medellín, la
casa es pequeña, solo tiene dos habitaciones, una sala pequeña comedor y una cocina en el
patio trasero donde hay un fogón de leña y una banca.
La casa no cuenta con gas, la batería sanitaria está en mal estado y no tienen agua, por lo
que les toca traer agua en un balde cuando realizan una necesidad; la vivienda cuenta con
servicio de luz.
En cuanto a sus antecedentes escolares los docentes manifiestan que Laura tiene
dificultades para aprender y para presentar las tareas que se le solicitan de forma
desordenada, lleva 2 años en el mismo grado escolar y no se perciben mejoras en su
rendimiento académico ya que no se distrae con facilidad, tiene dificultades con las tareas
que implican razonamiento e información verbal, hay limitaciones en procesos de
pensamiento significativo entre conceptos y habilidades de razonamiento para asumir
posiciones frente a un hecho o propuesta.
El área verbal es limitada, sus conocimientos son escasos y su capacidad para almacenar y
recuperar información es poca, accede con dificultad a los significados de las palabras.
Lo anterior sugiere competencias cognitivas por mediano nivel de escolaridad esperado.
En cuanto a su razonamiento perceptual y nivel de rendimiento es bajo, tiene dificultad para
retener y organizar información así como limitaciones en habilidades cognitivas para llevar
a cabo procesos controlados desde las funciones de la memoria, La velocidad del
procesamiento es mediano, hay un rendimiento en la toma de decisiones y solución de los
problemas mentales desde las funciones de atención.
Laura presenta dispersión para centrar la atención, bajo nivel de atención por periodos
prolongados que exigen esfuerzo cognitivo, así como focalizar y dirigir los objetivo,
dificultad para la repetición y el almacenamiento posterior; en cuanto a la memoria con
información verbal se observan limitaciones en su manera de procesar la información por lo
que las ocupaciones de vocación se observan poco fuertes.
Jean Piaget baso sus teorías en las estructuras mentales o esquemas de los niños mientras se
desarrollan de infantes a adultos y a través de sus interacciones con el medio ambiente se
construye su propia compresión del mundo.
Lev Vygotsky el lenguaje es un hecho social que se desarrolla a través de la interacción
dentro de una comunidad y esto está basado en el crecimiento entre el pensamiento y
lenguaje.
Regresando al caso, Laura es señora con problemas de aprendizaje y comportqmiento su
entorno y seres con quienes se desenvuelve le aportan a su desarrollo cognitivo, ya que su
familia, docenes y compañeros son conscientes del daño que padece, por tanto llevan un
tratamiento con estrategias que pretenden mejorar, las condiciones de su vivienda y el
entorno donde se desenvuelve y son apropiados para que fortalezca su conocimiento como
lo plantea Piaget y Vygostky por otro lado, se desconocen antecedentes de problemas
cognitivos de los padres, lo cual también podría estar afectando su desarrollo cognitivo.
La etapa sensorio – motora o sensomotriz, se desconoce ya que los datos suministrados por
los abuelos son difusos.
La etapa pre operacional; se evidencia lentitud en su desarrollo, se le atribuye a su estado
traumática niñez, es egoísta, depresiva, agresiva y presenta dificultad para relacionarse.
Etapa de operaciones concretas; en esta etapa su desarrollo cognitivo no es propio para el
de su edad, no utiliza la lógica para llegar a conclusiones legítimas.
La fase de operaciones formales: no logra utilizar la lógica para llegar a conclusiones
abstractas, su pensamiento no es objetivo, no desarrolla el razonamiento hipotético
deductivo y ve las consecuencias de sus actos. Actúa de forma impulsiva.
Comentarios finales
Laura necesita atención psicológica y psiquiátrica para mejora su comportamiento,
conducta cognitiva, estrategias, habilidades, metas, motivación y acompañamiento a familia
con pautas de manejo, orientación en salud sexual y reproductiva y psicoeducación
preventiva.
Caso 3
Nombre completo Yesica maria ramirez duque
(Psicóloga en formación)
Código 1088283413
Correo electrónico Yesi102hotmail.com
Información
Edad 7 años
del o de los sujetos
Nivel educativo 2 de primaria
Descripción del caso o narración de la situación
Juan Manuel holgón Gómez vive con su madre y sus abuelos maternos en el municipio de
Dosquebradas, actualmente está cursando 2 de primaria, los padres del niño siempre habían
vivido juntos hasta hace un año, cuando su padre decidió separarse de su madre, desde entonces
el niño en el colegio presenta falta de concentración y de interés por las actividades, a los padres
se han citado varias veces por parte de la docente encargada del niño, sin embargo nunca van los
dos padres a los encuentros debido a la falta de tiempo que tienen, puesto que trabajan, a pesar
del rendimiento del niño la madre le compra costosos juguetes al igual que sus abuelos, en los
últimos dos veces a presentado actitudes violentas con sus madre, la primera le tiro comida a los
pies y en la semana siguiente halo el cable del TV ocasionando daños, ante esta situación no se le
imputo ningún castigo.
Actualmente el menor va con un bajo rendimiento en el colegio, el padre decidió llevárselo para su
hogar, donde a tenido un cambio considerable con la ayuda de sus tías y abuela paterna, sin
embargo, los actos violentos se siguen presentando, en los últimos días el niño le quiso pegar a su
padre.
El niño en el colegio presenta fallas de atención, dificultad para procesos de pensamiento,
actualmente el niño cuenta con pocos compañeros, esta situación está afectando su proceso de
formación educativo y su vida social.
Antecedentes
La abuela paterna informa que el niño siempre ha presenciado el mal trato que la madre le ha
dado a su padre y que en ocasiones escucha a la madre hablándole mal al niño del papa, grabando
videos que dicen que nos abandonó por otras personas, adicional a esto el niño nunca llega a
hacer tareas solo ve muñecos hasta la madrugada sin ninguna restricción.
Entre las teorías del desarrollo nos encontramos con Jean Piaget, quien nos habla del aprendizaje
quien nos habla del desarrollo cognitivo en la niñez el cual se obtiene mediante etapas y
reconocimiento del mundo, mediante normas y actitudes que usan las personas adultas, en este
caso podemos hacer énfasis a la situación a la que el niño tiene con relación a las actitudes de su
madre.
Comentarios finales
El menos necesita de una intervención para el mejoramiento de sus emociones y
expresiones, como también es necesario una intervención familiar.
Caso 4
Nombre completo Paula Andrea Álvarez Vásquez
(Psicóloga en formación)
Código 1035859170
Correo electrónico Paula.alvarez@unilibre.edu.co
Información
Edad 12 años
del o de los sujetos
Nivel educativo 5 primaria
Descripción del caso o narración de la situación
Valentina Castrillón, es una niña de nueve años que cursa el grado 5to de primaria, vivían en
Florencia Caquetá, tuvieron que desplazarse hasta la ciudad de Cúcuta, por amenazas de las fuerzas
armadas de la localidad, vive con su mamá, su abuela y su hermano mayor, al vivir en Caquetá su
padre quien hacía trabajos para las fuerzas armadas, abusaba de ella desde la edad de 5 años,
incluso sus amigos también abusaron y la maltrataron por defenderse, su madre con miedo nunca
denunció, pero si planeó la huida del lugar donde se encontraban y terminaron en Cúcuta, dónde
unos familiares lejanos, ella en Caquetá pasó varios años en casa y no pudo entrar a la escuela por
ignorancia de su padre el cual la maltrataba y la aislaba de la sociedad, su madre dice que ella es un
ejemplo de superación, ahora con la edad de 12 años, ha ido superando poco a poco los traumas y
los daños que le causó lo horribles años en Florencia, valentina tiene muchos problemas para
concentrarse, tiene poca coordinación y no vocaliza de manera correcta, siempre está aislada lo cual
afecta su proceso educativo y social, los profesores tratan de ayudarla, siendo la más grande de su
salón, recibe críticas de sus compañeros, por su condición y cada examen lo pierde y tiene muy
poco rendimiento en la parte académica.
Antecedentes personales y de salud
La Abuela de Valentina y su mamá crecieron en el campo, sirviendo a las fuerzas armadas, nunca
tuvieron una educación y siempre estuvieron en peligro, la abuela de Laura permitía que su hija
fuera abusada sexualmente por miedo a morir, sin embargo, la mamá de Valentina quiere un mejor
futuro para ella, ha decidió perdonar y salir adelante. La mamá de valentina no sabe leer ni escribir,
siempre fue una niña con problemas para relacionarse con los demás, su nivel cognitivo no se
desarrolló por lo que su aprendizaje fue muy lento, siendo una mujer adulta tiene problemas para
expresarse de manera correcta, para vocalizar bien y para coordinar movimientos.
Comentarios finales
Valentina necesita intervención psicológica, con el fin de alcanzar las metas propuestas, tener
control en sus emociones, necesita motivación, seguridad y acompañamiento para su familia, con
el fin de superar el terrible suceso y reinsertarse a la vida civil de manera correcta.
Caso 5
Nombre completo
(Psicóloga en formación)
Código
Correo electrónico
Información
Edad
del o de los sujetos
Nivel educativo
Descripción del caso o narración de la situación
Comentarios finales
Estudio de caso
Caso Elegido
Identificación Información relevante en cuanto a antecedentes, contexto y situación
actual del caso
Discusión
Fecha y hora de la socialización con el tutor