DIAGNOSTICO DE LA BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B.

VEROES
El aula de la Básica N° 1 está situada en el Instituto de Educación Especial Bolivariano Veroes, en
la comunidad de Farriar, municipio Veroes.
Su matrícula es de siete educandos, comprendida en las siguientes edades:

EDADES V H TOTAL
7 2 3 5
8 1 - 1
10 - 1 1
TOTAL 3 4 7

Los educandos según informe médico presentan compromiso cognitivo, una niña tiene Síndrome de
Down y otro niño deficiencias motoras.
En los proyectos del primer y segundo lapso los educandos se fortalecieron apropiándose del
conocimiento de las partes del cuerpo humano y sobre ciertos cultivos de la comunidad. Requieren
apropiarse de algunas nociones espaciales y de la identificación de algunos colores primarios. Su
lenguaje expresivo continúa con algunas debilidades, se muestran más comunicativos aunque sea
también a través de gestos. Tienen buenos hábitos al comer.
Una de las niñas se muestra más segura y ya no se cubre la cara con las manos. Dos (2) niños
colorean sin salirse del contorno de las figuras y una estudiante escribe su nombre.
La mayoría de los padres y representantes cumplen ayudando a sus representados con las
actividades asignadas como reforzamiento. Algunos continúan con frecuentes inasistencias.
En cuanto a la infraestructura de la escuela, funciona en el mismo espacio de la casa alquilada por
la Alcaldía del municipio.
 JUSTIFICACIÓN

El proyecto de aprendizaje del tercer lapso tiene como finalidad que los niños y niñas a través de
la escuela y en trabajo conjunto con los padres y representantes, valoren la historia de su país para
formar a un ser humano social e integral; orientados a desarrollar el potencial creativo y formados para
la vida a través de aprendizajes significativos, fortaleciendo su identidad nacional, regional y
comunitaria.

PROPÓSITO

Desarrollar valores y actitudes para fortalecer la identidad venezolana, a partir de la apropiación

de los procesos históricos, donde los niños y niñas desarrollen sus potencialidades desde los saberes y
haceres, enmarcadas en los valores y en el Buen Vivir: Aprender a Vivir, Viviendo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Afianzar en los educandos el conocimiento de la historia de su país, a través de héroes como Simón
Bolívar, Simón Rodríguez, Andrés Bello y Andresote.
Brindar oportunidades a los niños y niñas en igualdad de condiciones, para desarrollar habilidades
en las diferentes áreas de desarrollo, afianzando sus saberes y experiencias.
Trabajar con los diferentes programas emanados por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
 GOBIERNO BOLIVARIANO DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES
FARRIAR- VEROES

PROYECTO DE APRENDIZAJE
BÁSICA N° 1
AÑO ESCOLAR (2011-2012)
DOCENTE: CELINA CAUTELA
AUXILIAR: XIOMARA GARCES

TERCER LAPSO
DESDE LA ESCUELA, VALORO MI
PAÍS Y SU HISTORIA
 IDENTIFICACIÓN DEL AULA

INSTITUCIÓN: Instituto de Educación Especial Bolivariano Veroes

AULA: Básica N° 1

LOCALIDAD: Calle Principal de Farriar, municipio Veroes

MODALIDAD: Educación Especial

DOCENTE: Lcda. Celina Cautela

AUXILIAR: Xiomara Garcés

MATRICULA DEL AULA: V: 3 H: 4 Total: 7

LAPSO DE EJECUCIÓN: Tercer Lapso (Abril a Julio)
ÁREAS DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS
Decodificación de Mostrar diferentes Participa en Sigue HUMANOS Demostración
símbolos para figuras y decir el intercambios instrucciones. Docentes
darles significado nombre de cada una. comunicativos orales. Educandos
como palabras. Padres y Preguntas
representantes
Argumentación de Preguntar a los Responden lo que se Personas del
preguntas y educandos sobre los les pregunta. Identifican los entorno Estudio Dirigido
respuestas alimentos que Enriquece el alimentos que
sencillas. consumen y los vocabulario consumen a diario MATERIALES
colores de las tazas y los colores de Lluvia de Ideas
y vasos que utilizan. las tazas y vasos. Pega, colores,
Hacer preguntas celular, hojas
frecuentemente blancas, Trabajo Grupal
sobre el quehacer cuadernos,
diario de los niños y lápices, borrador,
niñas. sacapuntas,
Siente entusiasmo al guache, tarjetas
Señalamiento de Creación de Cantos escuchar los Escucha con con palabras y
manifestaciones de Sirena durante diferentes cantos. atención los figuras, juegos,
literarias de El San Juan Escolar Cantos de Sirena vasos, tazas,
tradición oral de y Cantos en el y del Velorio de la alimentos.
la comunidad. Velorio de la Cruz Cruz de Mayo.
de Mayo. Se reconoce en las
Periódico Escolar Pegar fotos en el fotos donde Participa en la
periódico del aula y aparecen. elaboración del
de la escuela. periódico.
AREAS DE APRENDIZAJE: CIENCIA SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD
CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS
Conocimiento de Conversatorio Se identifica con su Responde HUMANOS Demostración
aportes sobre los origen. preguntas Docentes
ancestrales, afrodescendientes Respeta a la relacionadas con la Educandos
originarios y y el uso del tambor diversidad actividad Padres y Preguntas
afrodescendientes en la comunidad. sociocultural. ejecutada. representantes
que nos identifican Personas del
como nación. Conversatorios, Valora héroes, y entorno Estudio Dirigido
Identificación de dibujos y fechas históricas Reconoce héroes ,
héroes patrios coloreado sobre dibuja y colorea a MATERIALES
(Simón Bolívar, personajes y estos personajes Figuras de héroes Lluvia de Ideas
Simón Rodríguez, fechas patrios, hojas,
Andrés Bello, significativas colores, lápices,
Andresote) y históricas. Reconoce algunos sacapuntas, actas, Trabajo Grupal
efemérides. Visitar libros libros vivientes de la Escucha con lapicero, juegos,
Reconocimiento de vivientes comunidad. atención lo figuras de
libros vivientes de conjuntamente con Se siente motivado narrado por los personajes
la comunidad. los padres y al elaborar libros vivientes. históricos,
representantes, artesanía. semillas.
hacerles preguntas
sobre semillas
autóctonas de la
comunidad y la
fiesta de San Juan
Bautista.
Elaboración de
artesanía con
semillas.
AREAS DE APRENDIZAJE: CIENCIA SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD
CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS
Símbolos patrios Dibujo y coloreado Identifica los Respeta los HUMANOS Demostración
nacionales y sobre la bandera y símbolos patrios símbolos nacionales Docentes
regionales. el escudo nacional nacionales y y del estado. Educandos
y del estado. regionales. Padres y
representantes
Preguntas
Personas del
Medios de Muestra, dibujos y Colorea los medios entorno
transporte coloreados de Diferencia medios de transporte. Estudio Dirigido
medios de de transporte.
transporte:
bicicleta, carro, MATERIALES
autobús y moto. Laminas, colores,
Lluvia de Ideas
Valora el trabajo lápices
Valoración del Conversatorio Tiene conocimiento de su familia. cuadernos,
trabajo como sobre los del trabajo que revistas, pega, Trabajo Grupal
fuente de vida de diferentes oficios realiza su grupo himno, figura de
la familia. de su familia. familiar. Siguen símbolos patrios.
Dignificación a la Mostrar en la instrucciones Carros,
labor que escuela las Identifican a las dadas. autobuses,
desempeña su funciones de las personas de la bicicletas y
grupo familiar. personas que escuela con sus motos, celulares.
trabajan allí. respectivos
Recortar y pegar trabajos.
diferentes oficios.

AREAS DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

 CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS
Noción de Observar en la Identifica Describe las HUMANOS Demostración
ambiente comunidad las elementos del plantas. Docentes
semillas que se ambiente. Educandos
cultivan. Padres y
Mantenimiento de Cuida las plantas. Representantes
Preguntas
las matas de Personas del
plátanos. entorno
Seguimiento a Siente agrado por Estudio Dirigido
través del dibujo estas actividades
del crecimiento de
las matas de
plátanos.
Lluvia de Ideas
MATERIALES
Matas de plátanos,
bolsas, tijeras, Trabajo Grupal
Ahorro Energético Reforzar el Valora la Describe el uso revistas, pega,
conocimiento de importancia de de algunos agua, trompo de
los artefactos ahorrar energía. artefactos los alimentos,
eléctricos y de los eléctricos. artefactos
bombillos eléctricos,
ahorradores. bombillos
Visitar la oficina
de la luz eléctrica
en la comunidad.

AREAS DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

 CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS
Salud e higiene Identificación de Cuida su cuerpo. Valora su vida HUMANOS Demostración
enfermedades más Docentes
frecuentes en la Educandos
población. Padres y Preguntas
Conocimiento y Representantes
descripción de una Personas del
buena alimentación entorno Estudio Dirigido
a través del
trompo de los MATERIALES
alimentos. Dípticos, Lluvia de Ideas
Cepillarse después ambulatorio,
de las comidas. cepillo, crema
Visitas periódicas dental, plastilina, Trabajo Grupal
con la odontólogo cuadernos,
del ambulatorio de lápices, colores.
Farriar. Elementos para
Experimentación Desarrollo de Toma interés por la Le agrada la hacer los
experimentos ciencia. realización de experimentos,
sencillos. experimentos. trompo de los
alimentos.
Sentido numérico Identificación y Utiliza los números Reconoce los
construcción de los 1, 2 y 3 como números 1, 2 y 3
números 1, 2 y 3. concepto de en la vida cotidiana
Contar partes con cantidad.
estas cantidades.

AREAS DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

 CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS

Actividades Realizar visitas Describe lo Observa buen HUMANOS Demostración

Recreativas y paseos. observado en los comportamiento Docentes
paseos realizados. . Educandos
Los educandos Padres y Preguntas
formaran Representante
Formaciones columnas, filas y s
grupales círculos. Personas del Estudio
entorno Dirigido

Ejercitaran
actividades: de Lluvia de Ideas
Segmentos pie, sentado, Ejecución de Disfruta de las MATERIALES
corporales acosado, parado. movimientos actividades. Juegos,
básicos. pelotas, aros, Trabajo Grupal
lápiz, colores,
actas, cámara
fotográfica,
Desarrollo de Realización de celular,
actividades juegos Participa en juegos. Sigue cuerdas.
físicas grupales cognoscitivos, instrucciones
tradicionales y dadas.
deportivos.

ÁREAS DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

 CONTENIDO ACTIVIDADES COMPETENCIAS INDICADORES RECURSOS ESTRATEGIAS
Escritura de Ejercitar Traza las letras. Escriben su HUMANOS Demostración
letras y el diariamente el Responden lo que se nombre. Docentes
nombre trazado de algunas les pregunta. Educandos
letras y el nombre Enriquece el Padres y Preguntas
de algunos vocabulario representantes
educandos. Personas del
entorno Estudio Dirigido

Identificación de Leer cuentos y Presta atención a la Imita los sonidos MATERIALES

cuentos. emitir los sonidos lectura del cuento. onomatopéyicos Cuentos, lápiz, Lluvia de Ideas
onomatopéyicos y del cuento. cuadernos, hojas
otros. Dibujar blancas,
escenas del cuento. borrador, Trabajo Grupal
sacapuntas,
colores, maracas,
Sonorización con Elaboración de Discrimina los Identifica los tambor chaperos,
instrumentos y chaperos. Muestra sonidos de los instrumentos bandera
onomatopeya. de sonidos de instrumentos musicales.
maracas, tambor y musicales.
chaperos.
Entonación del Entona el Himno
Himno Nacional Diariamente Valora el Himno Nacional.
entonar el Himno Nacional
Nacional.
 GOBIERNO BOLIVARIANO DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES
FARRIAR- VEROES

PLAN TRIMESTRAL
TERCER LAPSO
AÑO ESCOLAR 2011-2012
BÁSICA N° 1
 DOCENTE: CELINA CAUTELA
AUXILIAR: XIOMARA
GARCÉS

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 1: LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, GARANTIZANDO LA INTEGRACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIO
LABORAL DE LA BÁSICA N° 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES.
OBJETIVO GENERAL: GARANTIZAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LOS EDUCANDOS DEL I.E.E.B. VEROES
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Atención Fortalecer la Mantenimiento de las Viernes de Registro Lcda. Celina
Felicidad Integral e atención matas de plátano. cada mes Descriptivo Cautela
Social Integración educativa
Social integral de los Entrevistas a padres y Jueves de
educandos de representantes. cada mes Evidencias Profa.
Básica N° 1 del Visita a los hogares de Xiomara
I.E.E.B. Veroes los educandos. Garcés
Conversatorios,
lectura, dibujos,
recortes, escritos y
 coloreado de héroes
patrios y fechas
importantes: Simón 09-05-2012
Bolívar, Simón 16-02-2012
Rodríguez, Andrés 23-05-2012
Bello, Andresote. Día 24-05-2012
del Árbol, día de no 31-05-2012
fumar, día del
ambiente. Día de la 03-05-2012
Cruz de Mayo, Día de 18-05-2012
las Madres, día del 15-06-2012
Padre

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 1: LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, GARANTIZANDO LA INTEGRACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIO
LABORAL DE LA BÁSICA N° 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES.
OBJETIVO GENERAL: GARANTIZAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LOS EDUCANDOS DEL I.E.E.B. VEROES
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Atención Fortalecer la Coronación de la 31-05-2012 Registro Lcda. Celina
Felicidad Integral e atención Virgen. Descriptivo Cautela
Social Integración educativa
Social integral de los Día de San Juan 22-06-2012
educandos de Bautista. Evidencias Profa.
Básica N° 1 del Xiomara
I.E.E.B. Veroes Elaboración de la 01-06-2012 Garcés
Bandera de Venezuela.

Conversatorio, 12 y 13-06-
 descripción, dibujos, 2012
coloreado, recortado,
escritos sobre
símbolos nacionales y
del estado.

Revisión odontológica Cada 15

de los educandos. días
Entrega de información (miércoles)
y elaboración de Cuando lo
carteles sobre temas amerite
de salud.

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 1: LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, GARANTIZANDO LA INTEGRACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIO
LABORAL DE LA BÁSICA N° 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES.
OBJETIVO GENERAL: GARANTIZAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LOS EDUCANDOS DEL I.E.E.B. VEROES
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Atención Fortalecer la Mantener el estante y 30-05-2012 Registro Lcda. Celina
Felicidad Integral e atención aula ordenada. 28-06-2012 Descriptivo Cautela
Social Integración educativa 06-07-2012
Social integral de los Visita a la oficina de la 11-05-2012
educandos de luz eléctrica de la Evidencias Profa.
Básica N° 1 del comunidad. Xiomara
 I.E.E.B. Veroes Garcés
Investigación sobre 04-05-2012
semillas autóctonas de
la comunidad.

Elaboración de 17-05-2012
artesanía y algunas
manualidades.

Muestra de medios de 22-05-2012

transporte: carros, 05-06-2012
autobuses, bicicletas y
motos.

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 1: LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, GARANTIZANDO LA INTEGRACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIO
LABORAL DE LA BÁSICA N° 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES.
OBJETIVO GENERAL: GARANTIZAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LOS EDUCANDOS DEL I.E.E.B. VEROES
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Atención Fortalecer la Realización de 31-05-2012 Registro Lcda. Celina
Felicidad Integral e atención experimentos sencillos. Descriptivo Cautela
Social Integración educativa
Social integral de los
educandos de Paseos con los Cuando se Evidencias Profa.
Básica N° 1 del educandos. planifique Xiomara
I.E.E.B. Veroes Garcés
 Elaboración de 11-05-2012
chaperos.

Visitas en la comunidad 04-05-2012

a libros vivientes. 15-05-2012

Encuentro de Saberes 12-07-2012

y Haceres.

Fiesta de fin de año 13-07-2012

escolar de los
educandos.

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 2: ORGANIZACIÓN OPERATIVA DE LA BÁSICA N° 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

BOLIVARIANO VEROES
OBJETIVO GENERAL: ESTABLECER LA ORGANIZACIÓN OPERATIVA DE LA BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B VEROES
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Democracia Organización Estructurar la Elaboración del 05-05-2012 Registro Lcda. Celina
Protagónica Operativa de operatividad de proyecto de Descriptivo Cautela
Revolucionaria la Básica N° 1 la Básica N° 1 aprendizaje, plan
del I.E.E.B del I.E.E.B trimestral y planes
Veroes Veroes individualizados. Evidencias Profa.
 Xiomara
Registros descriptivos. Diario Garcés
Control de asistencia.

Reunión y entrevistas Jueves de

con padres y cada
representantes. semana

Entrega de boletines. 13-07-2012

Realización de En las
Momentos Históricos. guardias

Participación en las Todo el

comisiones. lapso

Entrega del informe 25-07-2012

del plan trimestral.

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 3: FORMACIÓN PERMANENTE PARA EL PERSONAL DEL I.E.E.B. VEROES, FAMILIA Y
COMUNIDAD EN GENERAL.
OBJETIVO GENERAL: GENERAR ESPACIOS DE FORMACIÓN PERMANENTE PARA EL PERSONAL DEL I.E.E.B VEROES,
FAMILIA Y COMUNIDAD.
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Democracia Formación Brindar Círculos de formación Cada 15 Registro Lcda. Celina
Protagónica y Permanente espacios para la permanente. días Descriptivo Cautela
Revolucionaria para el formación
personal del permanente del
I.E.E.B personal del Evidencias Profa.
Veroes, I.E.E.B Veroes, Reuniones informativas Cada 15 Xiomara
familia y familia y días Garcés
comunidad. comunidad.

Talleres a padres y 07-05-2012

representantes.
14-06-2012

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 4: SUPERVISIÓN EDUCATIVA CONTINUA DE LA BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B. VEROES

OBJETIVO GENERAL: PROMOVER PROCESOS DE SUPERVISIÓN CONTINUA DE LA BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Supervisión Planificar Reunión y entrevistas Jueves de Registro Lcda. Celina
Felicidad Continua de la procesos de con padres y cada mes. Descriptivo Cautela
Social Básica N° 1 acompañamiento representantes.
del I.E.E.B. permanente.
Veroes. Evidencias Profa.
Revisión de actividades Diarias Xiomara
asignadas a los Garcés
educandos para ser
realizadas en los
hogares.

Acompañamiento del Cuando se

personal directivo, amerite
Distrito Escolar y
Coordinación de
Educación Especial.
LÍNEA ESTRATÉGICA N° 5: INVESTIGACIÓN ACCIÓN POR EL ÁREA DE COMPROMISO COGNITIVO DE LA
BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B. VEROES
OBJETIVO GENERAL: IMPLEMENTAR ACCIONES DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE COMPROMISO COGNITIVO DE LA
BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Investigación Identificar Indagar sobre las Jueves de Registro Lcda. Celina
Felicidad Acción de la necesidades de inasistencias mes Descriptivo Cautela
Social Básica N° 1 los educandos. frecuentes de algunos
del I.E.E.B. Abordar las educandos.
Veroes. situaciones Evidencias Profa.
detectadas. Visitar los hogares de Jueves de Xiomara
Ejecutar el plan los educandos con mes y Garcés
individualizado. inasistencias cuando lo
frecuentes. amerite

Visitar la comunidad 30-05-2012

del Guayabo para
articular con los
logopedas en cuanto a
la atención de los
educandos que
presentan debilidades
en el lenguaje.
 Realizar lecturas de Una vez a la
cuentos a los semana
educandos.

LÍNEA ESTRATÉGICA N° 6: ESTADÍSTICA POBLACIONAL ACTUALIZADA DE LA BÁSICA N° 1 DEL I.E.E.B.

VEROES
OBJETIVO GENERAL: PROCESAR OPORTUNAMENTE LA ESTADÍSTICA POBLACIONAL COGNITIVO DE LA BÁSICA
N° 1 DEL I.E.E.B

PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES

NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Estadística Entrega de Registro de Asistencia. Diario Registro Lcda. Celina
Felicidad Poblacional estadísticas Descriptivo Cautela
Social Actualizada poblacional
del I.E.E.B. actualizada de
Veroes. la Básica N° 1 Evidencias Profa.
del I.E.E.B Xiomara
Veroes. Garcés

Entrega de Ultimo de
Estadísticas. cada mes
LÍNEA ESTRATÉGICA N° 1: LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL, GARANTIZANDO LA INTEGRACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIO
LABORAL DE LA BÁSICA N° 1 DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO VEROES.
OBJETIVO GENERAL: GARANTIZAR LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LOS EDUCANDOS DEL I.E.E.B. VEROES
PROYECTO ÁREAS DE OBJETIVOS ACCIONES FECHA INDICADORES RESPONSABLES
NACIONAL RESULTADOS ESTRATÉGICOS DE
SIMÓN CLAVES ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
BOLÍVAR
Suprema Atención Fortalecer la Mostrar a los Registro Lcda. Celina
Felicidad Integral e atención educandos el Trompo Durante el Descriptivo Cautela
Social Integración educativa de los alimentos. lapso
Social integral de los
educandos de Observar diariamente Evidencias Profa.
Básica N° 1 del lo que consumen en el Xiomara
I.E.E.B. Veroes desayuno y almuerzo, Garcés
conversar sobre estos
alimentos.

Recortar, pegar,
colorear y dibujar
alimentos según la
clasificación del
Trompo.
Manipular y describir
los alimentos que hay
en la cocina de la
escuela, luego
dibujarlos, repasar y
escribir el nombre de
cada uno.