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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio


Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Técnicas de investigación
Código del curso 100104
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 27 de
14 de mayo de 2018 mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante revisa la información que obtuvo a través de las técnicas de
investigación y la sintetiza para construir un artículo científico.
Temáticas a desarrollar:
Técnicas para la identificación y el desarrollo de problemas
Aplicación de los tipos de investigación
Análisis de resultados
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Sintetizar la información para crear un artículo científico a partir de los productos
obtenidos en los trabajos colaborativos de las actividades 3 y 5
Actividades a desarrollar
Con base en los productos consolidados por el grupo en las actividades 3 y 5, se
deben desarrollar las siguientes actividades:

1. Subir al foro los productos de las actividades 3 y 5


2. Identificar la importancia de cada una de las partes de un artículo científico a
través de la lectura del documento: Fierro, L. (2004). Elaboración de un
artículo científico de investigación. Recuperado
de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf
3. Seleccionar y cumplir con el rol
4. El grupo de manera colectiva construirá el producto grupal.

Entorno de aprendizaje colaborativo: subir los productos de


las actividades 3 y 5. Hacer aportes significativos al trabajo grupal
para diseñar el artículo científico.
Entornos Entorno de conocimiento: revisar dentro de la unidad dos el
para su documento titulado: Elaboración de un artículo científico de
desarrollo investigación y los ejemplos de artículos científicos que les
servirán como guía.
Entorno de seguimiento y evaluación: el investigador principal
del grupo hace entrega del trabajo final.
Individuales:

Aportes en el foro para la construcción del artículo científico

Colaborativos:

La estructura del artículo científico debe ser la siguiente:

Título: debe permitir la identificación del tema y guardar amplia


relación con el contenido del artículo. Se sugiere basarse en el
problema de investigación. Número máximo de palabras: 15.
Presentarse en versión español e inglés.

Autores: nombres y apellidos de los estudiantes que participaron


Productos a en el trabajo.
entregar por
el estudiante Resumen: describir el contenido del escrito, esto es: objetivos
(general y específicos), materiales y métodos y principales
resultados obtenidos. Número máximo de palabras: 250.
Presentarse en versión español.

Abstract: versión en inglés del resumen

Palabras claves: el número mínimo: 5 palabras (diferentes a las


que aparecen en el título). Versión en español y en inglés.

Introducción: Presentar adecuadamente el problema o tema de


investigación, la pregunta de investigación y la justificación.
Reflejar la posición de los autores (grupo colaborativo).

Materiales y métodos: Describir la técnica empleada y como se


desarrolló.

Resultados: se deben mostrar gráficamente los principales


resultados obtenidos con la aplicación de la técnica de
investigación, guardando un hilo conductor con los objetivos. Los
resultados deben tener un breve análisis del grupo.

Discusión y conclusiones: se deben contrastar los hallazgos de


su investigación con la información reportada sobre el tema por
otros autores. Las conclusiones deben ser claras y articuladas con
los objetivos específicos.

Bibliografía: normas APA. Las referencias bibliográficas


empleadas deben estar estrechamente relacionadas con la
temática, rigurosamente seleccionadas y debidamente citadas.
No se admite el uso de blogs o sitios web similares
(monografías, el altillo, el rincón del vago, etc.). Deben ser de
alta calidad académica. Presentar un mínimo de 8 referencias,
toda la bibliografía debe aparecer citada en el texto del artículo.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la


actividad

Planeación de
actividades Revisión de los documentos de las actividades anteriores y
para el creación del artículo científico (semanas uno y dos).
desarrollo del Verificación del cumplimiento del producto grupal de acuerdo
trabajo con lo solicitado en la guía y según la rúbrica (semana dos)
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Investigador principal: verifica la coherencia y el hilo
Roles y
conductor de cada parte del trabajo y entrega el producto final
responsabilida
dentro del entorno de seguimiento y evaluación, informa a sus
des para la
compañeros en el foro que ha realizado la entrega.
producción de
Primer co investigador: busca información científica adicional
entregables
sobre el problema crítico y la sube al foro con las referencias
por los
para que les sirva como consulta propia y a los demás
estudiantes
estudiantes y puedan profundizar en la discusión.
Segundo co investigador: verifica el cumplimiento de normas
APA dentro del documento y en las referencias.
Corrector gramatical: revisa la ortografía, gramática,
puntuación y estructura del documento.
Par evaluador: realiza una revisión del cumplimiento del
producto acorde con la guía y la rúbrica antes de la entrega.
Nota: todos los estudiantes deben participar en la construcción
del producto grupal.
Uso de
Normas APA sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las
que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los
casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☒ Final ☐
la evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración baja
alta media
El estudiante El estudiante
argumenta y argumenta y
El estudiante no
sintetiza los sintetiza
argumenta ni
hallazgos parcialmente los
sintetiza los
Análisis del obtenidos a hallazgos
hallazgos
uso de través de la obtenidos a través
obtenidos a
técnicas de aplicación de de la aplicación de
través de la 45
investigació técnicas de técnicas de
aplicación de
n investigación y investigación y se
técnicas de
se evidencia en evidencia en el
investigación.
el resumen y la resumen o la
introducción. introducción.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
El estudiante
comprende
aplica
parcialmente el
adecuadamente El estudiante no
uso de las
las técnicas de aplica de manera
Aplicación y técnicas de
investigación adecuada las
análisis de investigación para
para recolección técnicas de
técnicas de recolección de
de información investigación
investigació información 45
primaria y lo para recolección
n para primaria y lo
información evidencia en los de información
evidencia en los
primaria materiales y primaria
materiales y
métodos y los
métodos o en los
resultados
resultados
(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Aplicación y El estudiante El estudiante El estudiante no
análisis de comprende el comprende comprende el
técnicas de uso de las parcialmente el uso de las
investigació técnicas de uso de las técnicas de
n para investigación técnicas de investigación 35
información para recolección investigación para para recolección
secundaria de información recolección de de información
secundaria información secundaria.
aplicándolas a secundaria
la justificación y aplicándolas a la
discusión. justificación o a la
discusión
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125

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