DIBUJO ARTÍSTICO 1º BACHILLERATO

EJERCICIO 1 : COPA Y CARAS

Este ejercicio está basado en una propuesta de Betty Edwards en su libro Aprender a
dibujar con el lado derecho del cerebro.

Para realizar este ejercicio vamos a utilizar el dibujo de la famosa "copa de Rubin". La
imagen puede interpretarse como dos rostros mirándose (en negro sobre fondo blanco) o
una copa (en blanco sobre fondo negro).

La distinción de lo que en una imagen es figura y lo que es fondo fue de gran importancia
para la escuela de la Gestalt, que estudiaba la percepción visual. El psicólogo danés
Edgar Rubin fue uno de los que comenzó a estudiar el fenómeno.

Rubin demostró que la distinción entre lo que es figura y lo que es fondo se debe a
distintos factores. Así, por ejemplo, suele ser elegida como figura la parte que es más
pequeña. También influye la orientación de cada parte del dibujo, de forma que
normalmente nuestro cerebro elige como figura la que tiene una orientación próxima bien
a la horizontal o bien a la vertical.

Para empezar el ejercicio dibuja el perfil de un rostro en un DIN A4:

Para diestros Para zurdos

DIBUJO ARTÍSTICO 1º BACHILLERATO

• Dibuja una línea horizontal y otra vertical para cerrar el borde superior y la base de
la copa
• Repasa el perfil dibujado con un lápiz nombrando las partes mientras las estas
dibujando. (frente, nariz, labio superior, labio inferior, barbilla).Repite varias veces el
trazado pensando lo que significan para ti estas palabras.
• A continuación , en el otro lado, empieza a dibujar el perfil que falta para completar
la forma de la copa.
• Mientras dibujas reflexiona sobre lo que está ocurriendo, quizás empieces a
experimentar confusión o conflicto.

Ahora contesta las siguientes preguntas:

para terminar el dibujo

• ¿He decidido no pensar en lo que es cada parte del perfil que estaba dibujando?

• ¿He decidido dejar de pensar en los rostros y fijarme en la copa?

• ¿He decidido utilizar los procedimientos de simetría axial que conocía calculando la
distancia de algunos puntos al eje central vertical o dibujando una cuadrícula?

• ¿He decidido que no me importaba el resultado simétrico y he completado el dibujo

con un perfil diferente?

• Explica con tus propias palabras lo que has sentido mientras dibujabas.

Conclusión:
Quizás hayas notado que nombrar las partes mientras las ibas dibujando resultaba
confuso. Seguramente te resultaba más fácil la tarea y obtenías mejor resultado cuando
no pensabas en el dibujo como una cara.
La explicación es sencilla. Normalmente utilizamos el sistema cognitivo verbal localizado
generalmente en el lado izquierdo del cerebro. Pero hay tareas como el dibujo que
requieren de un predominio del modo visual y espacial que se localiza en el lado derecho
del cerebro.
Aprender a dibujar es aprender a acceder al “modo visual” del cerebro que hace que uno
vea el mundo de una manera especial.