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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDAD
MANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL
ASIGNATURA
MÁQUINAS TÉRMICAS
SECCIÓN A
4. Horas Prácticas 60
5. Horas Teóricas 30
6. Horas Totales 90
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Principios y leyes de termodinámica. 19 11 30
II. Calderas 14 6 20
III. Máquinas de combustión interna 6 4 10
IV. Aire acondicionado y refrigeración 21 9 30
Totales 60 30 90
F-PSE-17-MA/R00
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDAD
MANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL
ASIGNATURA
MÁQUINAS TÉRMICAS
UNIDADES TEMÁTICAS
Fecha
Temas Saber Saber hacer Ser
planeada por
semana
Conceptos Definir los Resolver problemas Trabajo Semana 1
del 7 al 11 de
básicos de conceptos y de conversión de colaborativo Enero del 2015
termodinámica. propiedades de: unidades de las Responsabilidad
materia, fuerza, variables Analítico
energía, termodinámicas. Observador
sustancia pura, Identificar las Proactivo
diagrama de diferentes formas
fase, potencia, de transferencia de
presión, calor.
volumen, trabajo, Determinar
calor , propiedades
temperatura, termodinámicas de
transmisión de los materiales
calor, sistema de empleando tablas.
unidades, Interpretar el
sistema abierto y diagrama de fases
cerrado, leyes de de sustancias
los gases ideales puras.
y reales.
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CARRERA O ESPECIALIDAD
MANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL
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MÁQUINAS TÉRMICAS
Fecha
Temas Saber Saber hacer Ser
planeada por
semana
Primera y Identificar la Resolver problemas Trabajo Semana 2
del 12 al 18 de
segunda ley de relación de la primera y colaborativo Enero del 2015
la matemática de la segunda ley de la Responsabilidad
termodinámica. primera y termodinámica. Analítico
segunda ley de la Interpretar el ciclo Observador
termodinámica y de Carnot. Proactivo
las implicaciones
de entalpía Resolver problemas
entropía y los de eficiencia de los
sistemas abiertos dispositivos de
y cerrados Carnot.
sometidos a Interpretar los
procesos diferentes
termodinámicos diagramas del ciclo
con diferentes de Carnot.
formas de
trabajo.
Diagramas de identificar las Usar las tablas de Trabajo Semana 3
del 19 al 25 de
fases fases del agua y propiedades colaborativo Enero del 2015
de las diferentes termodinámicas. Responsabilidad
sustancias puras Resolver problemas Analítico
(freón, amoniaco, entre las relaciones Observador
R124-a y gases P-V, P-T, V-T en Proactivo
alternativos) sustancias puras
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CARRERA O ESPECIALIDAD
MANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL
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Fecha
Temas Saber Saber hacer Ser
planeada por
semana
Ciclos Definir los Esquematizar el Trabajo Semana 4
del 26de Enero al 1
Termodinámico conceptos: diagrama del ciclo colaborativo de Febrero del
s Motor primario Rankine básico. Responsabilidad 2015
Maquina de calor Resolver problemas Analítico
Identificar el ciclo del ciclo Rankine Observador
Rankine básico. para una planta Proactivo
Identificar el ciclo generadora de
de energía de vapor de agua.
gas simple Elaborar una
(turbina). evaluación según la
Identificar el ciclo segunda ley del
combinado de ciclo Rankine
vapor-gas. básico y ciclo
Rankine con
supercalentamiento
.
Interpretar el ciclo
de recalentamiento
y regenerativo.
Interpretar los
procesos implícitos
en el ciclo básico
de una turbina de
gas.
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CARRERA O ESPECIALIDAD
MANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL
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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará, a partir de una 1.- Comprender los conceptos Ejercicios prácticos
práctica en algunos de los relacionados con las variables y portafolio de evidencias
equipos que representen un leyes termodinámicas.
sistema termodinámico tales
como un sistema de 2.- Identificar las leyes de la
refrigeración simple o un termodinámica para identificar
motor de combustión diferentes procesos
interna, un reporte que debe termodinámicos
contener, lo siguiente:
-Análisis dimensional. 3. Relacionar las variables y
-Descripción de la relación fórmulas para realizar cálculos
matemática de la primera y de conversión de unidades, así
segunda ley termodinámica. como las diferentes fases que
-Esquema del sistema presenta el agua y las
termodinámico. substancias puras.
-Cálculo de las variables
matemáticas. 4.- Identificar las leyes de la
- propiedades de la termodinámica para identificar
sustancia pura del sistema diferentes procesos
determinado, empleando las termodinámicos.
tablas.
5. Determinar el
comportamiento termodinámico
de equipos industriales.
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Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará el programa de 1.- Comprender el concepto y Proyecto
mantenimiento preventivo aplicación de las calderas. Lista de cotejo
para el óptimo
funcionamiento de una 2.- Describir una caldera y sus
caldera que deberá contener diferentes elementos.
como mínimo los siguientes
puntos: 3.- Relacionar los diferentes
- Tipo de caldera tipos de calderas con sus
- Localización aplicaciones industriales.
- Equipos auxiliares
- Tipo de combustible 4.- identificar los
- Frecuencia de revisión requerimientos de
- requerimientos de mantenimiento de las calderas.
mantenimiento y tipo
5. Integrar un programa de
mantenimiento preventivo y
correctivo de una caldera.
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Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará el programa de 1.- Comprender los principios Proyecto
mantenimiento preventivo de funcionamiento de una Lista de cotejo
de una máquina de máquina de combustión interna
combustión interna que y sus elementos principales
deberá de contener los necesarios para su operación
siguientes puntos:
- Tipo de máquinas de 2.- Interpretar los principios y
combustión interna (diesel o diagramas de ciclos
gasolina) de 2 tiempos y 4 termodinámicos y
tiempos de los ciclos Otto y Diesel.
- Localización de equipos
auxiliares y su aplicación. 3.- Comprender le
- Requerimientos de procedimiento para resolver
mantenimiento problemas y esquematizar las
- Especificaciones del variables termodinámicas en la
fabricante. solución de problemas.
- Frecuencia de revisión
4.- Seleccionar máquinas de
combustión interna según su
aplicación y capacidad.
5. Integrar el programa de
mantenimiento de una máquina
de combustión interna.
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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará el programa de 1.- Comprender los principio0s Proyecto
mantenimiento preventivo de funcionamiento de un Lista de cotejo
de los sistemas de sistema de refrigeración y aire
refrigeración y aire acondicionado.
acondicionado con base en
los parámetros 2.- Identificar los
psicométricos del aire y especificaciones y
ciclos termodinámicos de la recomendaciones de los
refrigeración. fabricantes para la selección de
El programa de un equipo de refrigeración y
mantenimiento deberá de aire acondicionado
contener los siguientes
puntos: 3.- Verificar el funcionamiento
- Tipo y características del de un sistema de refrigeración
equipo de refrigeración y y aire acondicionado.
aire acondicionado
- Capacidad 4.- Establecerlas necesidades
- Tipo de refrigerante de mantenimiento de un
- Tipo de compresor sistema de refrigeración y aire
- Equipos auxiliares acondicionado.
- Frecuencia de revisión.
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Estimar los recursos materiales para las Realiza un reporte de requerimientos para las
actividades de mantenimiento, de actividades de mantenimiento que incluye:
acuerdo a las actividades y la frecuencia - Refacciones y materiales
de mantenimiento; para el cumplimiento - Herramientas
del plan maestro de mantenimiento - Información técnica
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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SECCIÓN B
Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se
imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.
Observaciones a la materia
Sin observaciones.
APROBACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR
Ing. Luis Reyes Encarnación Ing. Demetrio Gómez Martínez
NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL
DOCENTE DOCENTE DOCENTE DIRECTOR
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