UNIV E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Facultad de Ingenierías y Arquitectura

Dirección Universitaria de Educación a Distancia
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática
ACTIVIDAD OBLIGATORIA 2008-1
I MÓDULO

Carrera Profesional: INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

Asignatura : CASTELLANO I: Elocución
Ciclo : I
Docente : Beatriz López
Alumno : Silva Orihuela, Luis………………… Código: 2008140372.
UDED : Ica……………………………………………………………..

INDICACIONES
INDICACIONES
Respecto a la presentación de las Actividades Obligatorias:
Respecto a la presentación de las Actividades Obligatorias:
La actividad obligatoria debe ser remitida hasta la SEMANA 7 por cualquiera de los
La actividad obligatoria debe ser remitida hasta la SEMANA 7 por cualquiera de los
siguientes medios:
siguientes medios:
Por correo electrónico: episi@mail.uap.edu.pe
Por correo electrónico: episi@mail.uap.edu.pe
A través del Campus Virtual
A través del Campus Virtual
Si ud. remite su actividad por correo electrónico entonces debe considerar lo
Si ud. remite su actividad por correo electrónico entonces debe considerar lo
siguiente:
siguiente:

El archivo que envía debe estar zippeado ( formato winzip)

El archivo que envía debe estar zippeado ( formato winzip)
debe tener como nombre la siguiente estructura:
debe tener como nombre la siguiente estructura:
Código de curso completo (según aparece en su campus virtual)[Código de
Código de curso completo (según aparece en su campus virtual)[Código de
alumno].zip
alumno].zip
Por ejemplo:
Por ejemplo:
02010220620032001549.
02010220620032001549.zip
zip
No se aceptará la Actividad después de la fecha límite o entregada mediante cualquier vía
No se aceptará la Actividad después de la fecha límite o entregada mediante cualquier vía
diferente de las dos aquí mencionadas.
diferente de las dos aquí mencionadas.
Las actividades que se encuentran en el libro servirán para su autoaprendizaje mas no para
Las actividades que se encuentran en el libro servirán para su autoaprendizaje mas no para
la calificación, por lo que no deberán ser remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir
la calificación, por lo que no deberán ser remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir
obligatoriamente la actividad que adjuntamos aquí.
obligatoriamente la actividad que adjuntamos aquí.
Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta.
consulta.
A continuación les mostramos una imagen para que ud. pueda identificar el
código del curso y el código de alumno para realizar un envio correcto de sus
actividades obligatorias:

CAMPUS VIRTUAL DEL

ALUMNO Código del estudiante

2007463876
Buenas Noches:Buenas
JAVIER RODRÍGUEZ
Noches: ZAMUDIO
JAVIER RODRÍGUEZ ZAMUDIO (2007463876)

030203106

Código del curso

Guía de la Actividad

Estimado alumno:
La presente actividad tiene por finalidad medir logros alcanzados en el curso
los mismos que serán verificados tanto en el examen parcial como en el
examen final.

Desarrolle la actividad siguiendo estas pautas:

 Presente los resultados en un archivo de Microsoft Word.

 Si incluye imágenes use la herramienta compresión de imágenes (opción
FORMATO DE IMAGEN) y escoja resolución “En Web o pantalla”.
 No incluya fondos u ornamentos innecesarios a lo solicitado. Use tipología
color negro ARIAL 12, interlineado sencillo, sin espacio entre párrafos.
 No envíe el archivo al correo del docente. No serán calificados los trabajos
enviados por otras vías distintas a las mencionadas.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. Describa TODOS los procesos comunicativos (formales e informales)

que realiza en un día cotidiano. En cada uno de ellos:
a. Identifique los signos empleados,
b. Identifique los elementos básicos del proceso,
c. Señale el tipo de comunicación establecida,
d. Señale las funciones del lenguaje que predominan,
e. Haga un comentario sobre la importancia y los fines de cada
proceso comunicativo descrito por Ud.

2. Relacione los conceptos de lenguaje, lengua y habla con la realidad

idiomática de nuestro país en un breve ensayo personal (de 500 a 600
palabras). Puede utilizar conceptos, ejemplos y referencias textuales.

3. Elabore un discurso para ser locutado, de su autoría (con las debidas

referencias de los autores consultados) sobre algún tema relacionado
con su carrera profesional teniendo en cuenta las pautas y
recomendaciones para la elaboración de discursos orales. (Esta
información la obtendrá de las tutorías virtuales y de las ayudas del
curso que se colgarán en la respectiva semana de estudios).
 Desarrollo
1. Procesos comunicativos

2. Ensayo personal
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la
hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a
intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos
conceptos de otros.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer
comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera,
el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas
comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo
que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el
francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje
español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber emplear los términos
con la precisión que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que
los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código
que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele
ser muy a menudo). Este código es muy importante para el normal
desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que
todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se
puedan comunicar entre sí.
Y, entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación
de ese modelo que conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto
singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un
mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que
necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a
través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua
para establecer un acto de comunicación.
Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio
que los lingüistas entienden como norma. La norma es lo que nos impide
emplear algunas formas lingüísticas que, ateniéndonos a la lógica de la
lengua, podrían ser correctas. Ocurre cuando un niño dice andé, en lugar de
anduve, de la misma manera que diría jugué, miré o canté. Este tipo de
normas tiene origen histórico y, así consideradas, no constituyen ninguna
irregularidad. La norma impone desvíos en determinados aspectos de la
lengua que todos aceptamos, pero el hablante no tiene por qué conocerlos
en un principio y por eso es tan común que, entre los que están
aprendiendo, surjan este tipo de errores.
En nuestro país, existen diferentes lenguas. Oficialmente se reconoce el
castellano y el quechua, pero la realidad es que existen muchas mas
lenguas algunas de las cuales están desapareciendo. Por mencionar
algunas tenemos. El aymara es una lengua andina hablada por
aproximadamente un millón y seiscientos mil personas, en las proximidades
del lago Titicaca. Y en la selva existen más. Lamentablemente en el Perú no
le damos la debida importancia a esta extraordinaria riqueza lingüística. Y
en general hay un cierto desprecio a cualquier peruano que no sepa hablar
castellano o que lo hable con dejo (“mote”), dicen algunos con desprecio.
 Sin embargo cuando viene un turista y habla mal el castellano a muchos les
parece encantador y hasta gracioso.
Es momento de tomar conciencia de nuestra diversidad lingüística y de esta
manera tratar de mejorar la educación en todos los niveles, no es
casualidad que el Perú a nivel continental este en los últimos lugares en
educación. Si inclusive en los sitios donde el castellano es el idioma
predominante, el conocimiento de este deja mucho que desear.

3. El Software Libre
El Software libre es un asunto de libertad no de precio. Para entender el
concepto, debes pensar en “libre'' como en “libertad de expresión'', no como
en “cerveza gratis''. En inglés una misma palabra “free” significa tanto libre
como gratis, lo que ha dado lugar a cierta confusión.
“Software Libre”' se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se
refiere a las cuatro libertades de los usuarios del software:
 Libertad Cero.- La libertad de usar el programa, con cualquier
propósito.
 Libertad Uno.- La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y
adaptarlo a tus necesidades. El acceso al código fuente es una
condición previa para esto.
 Libertad Dos.- La libertad de distribuir copias, con lo que puedes
ayudar a tu vecino.
 Libertad Tres.- La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. El
acceso al código fuente es un requisito previo para esto.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades.

Así pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin
modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a
cualquiera y en cualquier lugar. El ser libre de hacer esto significa que no
tienes que pedir o pagar permisos.
También deberías tener la libertad de hacer modificaciones y utilizarlas de
manera privada en tu trabajo u ocio, sin ni siquiera tener que anunciar que
dichas modificaciones existen. Si publicas tus cambios, no tienes por qué
avisar a nadie en particular, ni de ninguna manera en particular.
La libertad para usar un programa significa la libertad para cualquier
persona u organización de usarlo en cualquier tipo de sistema informático,
para cualquier clase de trabajo, y sin tener obligación de comunicárselo al
desarrollador o a alguna otra entidad específica.
La libertad de distribuir copias debe incluir tanto las formas binarias o
ejecutables del programa como su código fuente, sean versiones
modificadas o sin modificar, distribuir programas de modo ejecutable es
necesario para que los sistemas operativos libres sean fáciles de instalar.
Está bien si no hay manera de producir un binario o ejecutable de un
programa concreto ya que algunos lenguajes no tienen esta capacidad,
pero debes tener la libertad de distribuir estos formatos si encontraras o
desarrollaras la manera de crearlos.
Para que las libertades de hacer modificaciones y de publicar versiones
mejoradas tengan sentido, debes tener acceso al código fuente del
programa. Por lo tanto, la posibilidad de acceder al código fuente es una
condición necesaria para el software libre.
Para que estas libertades sean reales, deben ser irrevocables mientras no
hagas nada incorrecto; si el desarrollador del software tiene el poder de
revocar la licencia aunque no le hayas dado motivos, el software no es libre.
Son aceptables, sin embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de
distribuir software libre, mientras no entren en conflicto con las libertades
centrales. Por ejemplo, copyleft es la regla que implica que, cuando se
redistribuya el programa, no se pueden agregar restricciones para denegar
a otras personas las libertades centrales. Esta regla no entra en conflicto
con las libertades centrales, sino que más bien las protege.
Así pues, quizás hayas pagado para obtener copias de software GNU, o tal
vez las hayas obtenido sin ningún coste. Pero independientemente de cómo
hayas conseguido tus copias, siempre tienes la libertad de copiar y
modificar el software, e incluso de vender copias.
“Software libre'' no significa “no comercial''. Un programa libre debe estar
disponible para uso comercial, desarrollo comercial y distribución comercial.
El desarrollo comercial del software libre ha dejado de ser inusual.