AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIER´IA CIVIL -
HUANCAVELICA

FENÓMENO DE EL NIÑO Y LA NIÑA

MATERIA : HIDROLOGÍA GENERAL

DOCENTE : Ing. AYALA BIZARRO, Iván Arturo

ALUMNO : PARIONA ESCOBAR Rober Marcelino

CICLO : VII

HUANCAVELICA - PERÚ

2018
Índice general

1. Introducción 2
2. Marco teórico 4
2.1. ¾Cuál es el origen del fenómeno de El Niño? . . . . . . . . . . . . 4
2.2. ¾Cómo se detecta el fenómeno de El Niño? . . . . . . . . . . . . 4
2.3. ¾Cómo se desarrolla el fenómeno de El Niño? . . . . . . . . . . . . 6
2.4. Fases del fenómeno del niño. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.5. Clasicación: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.6. Causas de la formación de este fenómeno: . . . . . . . . . . . . . . 8
2.7. ¾Cuáles son las ventajas y desventajas que encontramos en la for-
mación de este fenómeno?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.7.1. ¾Qué territorios recorre la corriente del fenómeno El Niño? 10
2.7.2. ¾Cuáles son las características del fenómeno? . . . . . . . . 10
2.7.3. ¾Cuál es el tiempo de duración de este fenómeno? . . . . . 11
2.8. Cuadros estadísticos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.9. Fenómeno La Niña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.9.1. Desarrollo del fenómeno de la Niña . . . . . . . . . . . . . 16
2.9.2. Fases por las que pasa el fenómeno de La Niña . . . . . . 16
2.9.3. Duración y frecuencia con que aparece el fenómeno de La
Niña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.9.4. Detección del Fenómeno de La Niña . . . . . . . . . . . . 17
2.9.5. Consecuencias de La Niña al clima global . . . . . . . . . 18

3. Conclusiones 19
4. Recomendaciones 20

1
Capítulo 1
Introducción

El llamado FENÓMENO DEL NIÑO en nuestro país es un evento natural

en el océano y la atmósfera que se caracteriza por un calentamiento anormal de las
aguas superciales de nuestro mar, que producen a su vez, alteraciones climáticas.

Además de que el mar frío del Pacíco de Sudamérica se calienta, aparecen

especies de peces y moluscos que son habitualmente de aguas tropicales, y por
efecto contrario, los peces de aguas frías migran hacia el sur. Además, el clima
se tropicaliza alargando el verano hasta el tiempo que dure la alteración climá-
tica o demore el fenómeno, ocultando muchas veces al otoño, invierno y primavera.

Si bien existen efectos positivos del paso de El niño que hacen que crezca
vegetación en ciertas zonas áridas de nuestro país y que se logre la formación de
reservorios de agua en el norte, también aparecen lluvias excesivas que muchas
veces causan otros fenómenos como inundaciones y desbordes de ríos. Por el con-
trario, hacia la sierra sur de nuestro país hay deciencia de lluvias, lo que impacta
directamente sobre el ganado y la agricultura. En general, se produce una gran
alteración en los ecosistemas marinos y costeros que pueden incrementar plagas y
epidemias; por ello, las zonas afectadas deberán tomar medidas preventivas.

El Perú, es un país asentado en un territorio permanente expuesto al impacto

físico de una variada gama de fenómenos naturales. Para los peruanos es común
convivir con eventos destructores, expresados en sismos muchas veces acompaña-
dos de maremotos en la costa. Por otro lado conviven con: deslizamientos, de-
rrumbes, aludes, causados por una dinámica hidrometereológica que se maniesta
en temporales, precipitaciones intensas, inundaciones, heladas, granizos, pasando
de severos cambios climáticos con exceso de humedad a severas sequías por falta
de esta.

2
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 1

Origen del Nombre:

Su nombre se reere al niño Jesús, porque el fenómeno ocurre aproximada-
mente en el tiempo de Navidad en el Océano Pacíco, por la costa oeste del Sur
de América. Es un síndrome con más de 7 milenios de ocurrencia.

El nombre cientíco del fenómeno es Oscilación del Sur El Niño (El Niño-
Southern Oscillation, ENSO, por sus siglas en inglés). Es un fenómeno explicado
por el movimiento de rotación terrestre y, en consecuencia, por el desplazamiento
de las mareas del hemisferio norte al hemisferio sur, siempre dentro de la zona
intertropical.

El nombre de El Niño se debe tambien a los pescadores del puerto de Paita
al norte de Perú que observaron que las aguas del sistema de Corrientes Peruana
o Corriente de Humboldt, que corre de sur a norte frente a las costas de Perú
y Chile, se calentaban en la época de las estas navideñas y los cardúmenes o
bancos de peces huían hacia el sur, debido a una corriente caliente procedente del
Golfo de Guayaquil (Ecuador)..

Hidrología general 3
Capítulo 2
Marco teórico

2.1. ¾Cuál es el origen del fenómeno de El Niño?

Es un fenómeno climático cíclico que provoca estragos a nivel mundial, siendo
las más afectadas América del Sur y las zonas entre Indonesia y Australia, provo-
cando con ello el calentamiento de las aguas.

El Niño a un fenómeno climático global, erráticamente cíclico, que se da en el

Pacíco, cuyo origen mantiene relación con el nivel de la supercie oceánica y sus
anomalías térmicas. Es un fenómeno de grandes repercusiones sobre la vida tanto
del océano como del continente, y en el mundo entero, ya que conlleva fuertes se-
quías e inundaciones y que consiste en un cambio en los patrones de movimientos
de las masas de aire provocando, en consecuencia, un retardo en la cinética de
las corrientes marinas Normales, desencadenando el calentamiento de las aguas
sudamericanas; provoca estragos a escala mundial, afectando a América del Sur,
Indonesia y Australia. Este fenómeno, que se presenta a intervalos de dos a siete
años, se caracteriza porque la supercie del mar y la atmósfera sobre él, presentan
una condición anormal durante un período que va de doce a dieciocho meses.

El Niño es una cálida corriente marítima provocada por un desplazamiento,

en áreas de alta y baja presión en el sudoeste del Pacíco, empuja la corriente
de Humboldt (rica en sustancias nutritivas) por delante de la costa sudoeste sud-
americana, a intervalos irregulares en épocas navideñas.

2.2. ¾Cómo se detecta el fenómeno de El Niño?

En el océano Pacíco tropical El Niño es detectado mediante diferentes mé-
todos, que van desde satélites y boyas otantes hasta análisis del nivel del mar,
obteniendo importantes datos sobre las condiciones en la supercie del océano.

4
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

Por ejemplo, las boyas miden la temperatura, las corrientes y los vientos en la
banda ecuatorial, toda esta información la transmiten a los investigadores de to-
do el mundo.

El fenómeno del niño ocurre cuando las aguas marinas sobrepasan los 27°C.
El departamento de Piura es la región del mundo más afectada por este fenómeno
debido a su frágil situación geo-climática.

La presencia de una cadena andina relativamente baja que permite la presencia

de nubes calientes amazónicas; mar caliente durante la primavera y el verano, mar
frío durante el invierno y el otoño, y una yunga costera extensa en comparación
al resto de regiones costeñas. Estos factores hacen que Piura tenga que cambiar
de cosechas y tipo de pesca cada cierto tiempo e inclusive durante el año.

Durante el fenómeno del niño la costa y sierra piurana cambia de clima pe-
riódicamente; resultando en temperaturas altas veraniegas durante todo el año
cuando precede a este fenómeno y con intensas lluvias que van modicando el
aspecto desértico de la costa sur de Piura (Sechura) hacia un tupido bosque seco
ecuatorial que es más común hacia el centro y norte de la región en los cuales
habitan los famosos Algarrobos, Zapotales y Guayacanes.

La humedad promedio anual durante el fenómeno del niño es de 66 % y los

vientos que siguen una dirección al sur tienen una velocidad promedio de 3 m/s.
Las precipitaciones uviales también muestran variaciones.

Hidrología general 5
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

2.3. ¾Cómo se desarrolla el fenómeno de El Niño?

El fenómeno se inicia en el Océano Pacíco tropical, cerca de Australia e In-

donesia, alterándose con ello la presión atmosférica en zonas muy distantes entre
sí, hay cambios en la dirección y en la velocidad de los vientos, así como el des-
plazamiento de las zonas de lluvia a la región tropical.

En condiciones normales, también llamadas condiciones No-Niño, los vientos

Alisios (que soplan de este a oeste) apilan una gran cantidad de agua y calor en la
parte occidental de este océano. El nivel supercial del mar es, en consecuencia,
aproximadamente medio metro más alto en Indonesia que frente a las costas del
Perú y Ecuador. Además, la diferencia en la temperatura supercial del mar es
de alrededor de 8ºC entre ambas zonas del Pacíco.

Las temperaturas frías se presentan en América del Sur por que suben las
aguas profundas y producen un agua rica en nutrientes que mantiene el ecosiste-
ma marino. En condiciones No-Niño las zonas relativamente húmedas y lluviosas
se localizan al sureste asiático, mientras que en América del Sur es relativamente
seco.

En cambio durante el fenómeno de El Niño los vientos alisios se debilitan o

dejan de soplar, la máxima temperatura marina se desplaza hacia la Corriente
de Perú que es relativamente fría y la mínima temperatura marina se desplaza
hacia el Sureste Asiático. Esto provoca el aumento de la presión atmosférica en el
sureste asiático y la disminución en América del Sur. Todo este cambio ocurre en
un intervalo de seis meses, aproximadamente desde junio a noviembre.

Hidrología general 6
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

2.4. Fases del fenómeno del niño.

Preludio: comienza alrededor de 18 meses antes de la cima del evento con
un fortalecimiento de los vientos del este en el pacico occidental, que unidos
a un transporte de aguas de este a oeste conduce a un aumento del nivel del
mar y a un descenso al termoclina en el oeste.

Entrada: Se produce en setiembre y octubre del año antes de la fase princi-

pal. En estos dos meses los vientos del este, en todo el pacico se debilitan,
el nivel del mar en el oeste empieza a descender y del pacico central al sur
del ecuador se presenta una clara anomalía de temperatura positiva.

Principal: Comienza entre diciembre y enero frente a la costa sudameri-

cana. La anomalía se prolonga hasta julio mientras que la temperatura del
agua empieza a descender otra vez. Cuando la anomalía de temperatura
alcanza su máximo, se desplaza por el noroeste hasta encontrarse con la
anomalía en el pacico central. Hasta octubre la anomalía en la costa se
reduce a 1ºC.

Final: Comienza con un aumento de las desviaciones positivas de la tempe-

ratura en la costa que termina abruptamente en febrero del año siguiente con
temperaturas muchas veces mas frías de lo normal. E n el pacico central, la
anomalía caliente se mantiene casi nales del año, el viento y el nivel del mar
también adquieren en esta época valores nuevos. Cada fenómeno del niño
tiene sus propias características tanto en el origen como s desarrollo, lo que
diculta la elaboración de formulas genéricas para una interpretación global.

Hidrología general 7
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

2.5. Clasicación:
En la historia del fenómeno del niño en tierras peruanas, se demarco tres tipos
de intensidad:

Intensidad moderada: Ha signicado en promedio un incremento en 10 a

20 % de las características normalmente presentadas.

Intensidad fuerte: El incremento es de 30 a 50 % en las características

observables en los meses del año.

Intensidad muy fuerte: Ha sido considerada como un incremento mayor

al 50 % en lluvias temperaturas, etc.

2.6. Causas de la formación de este fenómeno:

1. Durante el Fenómeno de El Niño, el anticiclón y los vientos alisios se debi-
litan más de lo normal, y la fuerza de la Corriente Peruana cede también
más de lo normal en los veranos, con lo cual la Corriente de El Niño tiene
mayor fuerza y sus masas de aguas cálidas avanzan más hacia el sur. El
motor principal de la Corriente Peruana es el anticiclón del Pacíco Sur, un
sistema de baja presión de vientos que circulan en sentido contrario a las
agujas del reloj. Los vientos alisios del anticiclón son más intensos en otoño
e invierno y empujan las aguas hacia el norte. Durante todos los veranos, el
anticiclón se debilita y cede la fuerza de la Corriente Peruana.

2. Al debilitarse la Corriente Peruana más de lo normal en el verano, las aguas

cálidas situadas al oeste de la misma también penetran hacia la costa. Es-
tas masas de agua, en condiciones normales de la corriente, se mantienen
alejadas por el movimiento sur-norte de las aguas costeras.

3. Con el calentamiento del mar aumenta la temperatura de la atmósfera y se

producen lluvias más intensas. En los años normales no se producen lluvias
veraniegas en la costa peruana al sur de los 51 L. S., a causa de la inversión
térmica originada por las aguas frías, que no permite la condensación y
elevación de las nubes a más de 800 m. En los años 1891, 1925, 1942, 1957-
58, 1965, 1972, 1982-83 ,1997-1998 y 2016-2017 se han registrado fenómenos
de El Niño especialmente intensos, con graves consecuencias sobre el mar y
la costa. La ciudad de Saña (Lambayeque), fundada en 1586 a orillas del río
del mismo nombre, fue destruida en 1686 debido a torrenciales lluvias, que
cayeron durante 15 días y la inundaron totalmente. Hasta hoy quedan las
ruinas de importantes templos.

Hidrología general 8
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

Hidrología general 9
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

2.7. ¾Cuáles son las ventajas y desventajas que en-

contramos en la formación de este fenómeno?

2.7.1. ¾Qué territorios recorre la corriente del fenómeno El

Niño?

El fenómeno de El Niño nace en la Indonesia pasa por Australia y llega

a Sudamérica hasta llegar al Perú recorriendo los departamentos de Tumbes, La
Libertad, Piura, Ancash, Junín, Cuzco, Cajamarca en general se maniesta en la
costa e incluso ha grandes continentes como es Asia, Oceanía, Europa.

2.7.2. ¾Cuáles son las características del fenómeno?

Las causas más conocidas sobre el fenómeno del niño son las siguientes:

Incremento de la temperatura supercial del mar peruano.

Hidrología general 10
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

Incremento de la temperatura del aire en zonas costeras.

Disminución de la presión atmosférica en zonas costeras.

Vientos débiles.

Disminución del aoramiento marino.

Incremento del nivel del mar frente a la costa peruana.

2.7.3. ¾Cuál es el tiempo de duración de este fenómeno?

El Fenómeno del Niño aparece cada cierto tiempo en el mes de Diciembre antes
o después de Navidad (nacimiento del niño Jesús) y dura hasta el mes de Marzo.

Así en el Perú, en los últimos 40 años los fenómenos más dañinos se han pre-
sentado en los años 1957  58, 1972  73, 1982  83, 1997  98, 2016-2017.

Tienen usualmente una duración de 9 a 12 meses, aunque ocasionalmente

pueden durar dos años. Se presenta más seguido que antes. En los últimos tiempos
sucede cada 5 a 7 años.

2.8. Cuadros estadísticos:

TASA DE RECURRENCIA, INTENSIDAD E INCREMENTO DEL FENO-
MENO EL NIÑO
TABLA N° 1. Cronología de la ocurrencia de los fenómenos El Niño en el Perú

Hidrología general 11
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

TABLA N°2. Intensdida e Incremento del Fenómeno El Niño por años de pre-
sentación

Hidrología general 12
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

TABLA N° 3. Resumen cronológico fenómeno el niño según su intensidad 1847-

1997-1998

TASA DE MORTALIDAD, COSTO POR DAÑOS EN VIVIENDAS E IN-

FRAESTRUCTURA. EN PERU.

Hidrología general 13
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

EVENTOS PRODUCIDOS POR EL NIÑO PERU.

Hidrología general 14
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

2.9. Fenómeno La Niña

Se le llama así por que presenta condiciones contrarias al fenómeno del Niño,

Hidrología general 15
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

pero también es conocido como El Viejo o El Anti-niño .Suele ir acompañado
del descenso de las temperaturas y provoca fuertes sequías en las zonas costeras
del Pacíco.

La Niña comenzó en 1903, y siguió en 1906, 1909, 1916, 1924, 1928, 1938,
1950, 1954, 1964, 1970, 1973, 1975, 1988, y en 1995.Siendo el más intenso el de
1988/1989.

2.9.1. Desarrollo del fenómeno de la Niña

Este fenómeno de se desarrolla cuando la fase positiva de la Oscilación del Sur,

alcanza niveles signicativos y se prolonga por varios meses como por ejemplo en
1973, 1988, 1998, y se caracteriza entre otras por las siguientes condiciones, las
cuales son opuestas a las de los episodios El Niño:

Disminuye la presión del nivel del mar en la región de Oceanía, y un aumento

de la misma en el Pacíco tropical y subtropical junto a las costas de América
del Sur y América Central; lo que provoca el aumento de la diferencia de
presión que existe entre ambos extremos del Pacíco ecuatorial.

Los vientos alisos se intensican, provocando que las aguas profundas relati-
vamente más frías a lo largo del Pacíco ecuatorial, queden en la supercie.

Los vientos alisios anormalmente intensos, ejercen un mayor efecto de arras-

tre sobre la supercie del océano, aumentando la diferencia de nivel del mar
entre ambos extremos del Pacíco ecuatorial. Con ello el nivel del mar dismi-
nuye en las costas de Colombia, Ecuador, Perú y norte de Chile y aumenta
en Oceanía.

Como resultado de la aparición de aguas relativamente frías a lo largo del

Ecuador, la temperatura supercial del mar disminuye por debajo del valor
medio climatológico. Esto constituye la evidencia más directa de la presen-
cia del fenómeno La Niña. Sin embargo las máximas anomalías térmicas
negativas son menores a las que se registran durante El Niño.

Durante los eventos de La Niña las aguas calientes en el Pacíco ecuatorial,

se concentran en la región junto a Oceanía y es sobre esta región, donde se
desarrolla la nubosidad y la precipitación más intensa.

2.9.2. Fases por las que pasa el fenómeno de La Niña

Este fenómeno que aparece por primera vez en la literatura cientíca a nales
de 1989, se divide en cuatro fases:

1. El Preludio al fenómeno La Niña.- es la terminación del fenómeno El

Niño (Oscilación del Sur).

Hidrología general 16
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

2. El Inicio del fenómeno La Niña.- que se caracteriza por: a) Un fortale-

cimiento de los vientos alisios que se encuentran en la zona de convergencia
intertropical, así como un desplazamiento más temprano de esta hacia el
norte de su posición habitual. b) Aumento de la convención en el océano
pacico, al oeste del meridiano de 180°, donde la temperatura del agua su-
percial del océano sube temperatura habitual (28 y 29°C).

3. El Desarrollo del Fenómeno se identica por: a) Un debilitamiento de

la corriente contra ecuatorial, ocasionando que las aguas cálidas proveniente
de las costas asiáticas, afecten poco las aguas del pacico de América. b)
Una ampliación de los aoramientos marinos, que se producen como conse-
cuencias de la intensicación de los vientos alisios. c) El fortalecimiento de
la corriente ecuatorial del sur, especialmente cerca del ecuador, arrastrando
aguas frías que disminuyen las temperaturas del pacico tropical oriental
y central. d) Una mayor cercanía de la termoclina (región donde hay un
rápido descenso en la temperatura) a las supercie del mar en el pacico
tropical, lo que favorece la permanencia de especies marinas que encuentran
sus alimentos durante periodo largos.

4. La Maduración.- es el nal del evento La Niña, y ocurre después de que

la intensidad de los vientos alisios ha regresado a su estado normal.

2.9.3. Duración y frecuencia con que aparece el fenómeno

de La Niña

El fenómeno la Niña puede durar de 9 meses a 3 años, y según su intensidad

se clasica en débil, moderado y fuerte.

El fenómeno la Niña es más fuerte mientras menor es su duración, y su mayor

impacto en las condiciones meteorológicas se observa en los primeros 6 meses de
vida del fenómeno.

Por lo general comienza desde mediados de año, alcanza su intensidad máxima

a nales y se disipa a mediados del año siguiente.

Este fenómeno se presenta con menos frecuencia que el niño y se dice que
ocurre por periodo de 3 a 7 años.

2.9.4. Detección del Fenómeno de La Niña

El Programa Mundial de Investigación Climática de la OMM a través del Pro-

grama de Océanos Tropicales y la atmósfera mundial, monitorea el Océano Pacico

Hidrología general 17
ING. IVAN ARTURO Ayala Bizarro 2

Tropical utilizando Boyas jas, Boyas a la deriva, Mareógrafos, Batí termógrafos

y Satélites, los cuales generan información para conocer las condiciones actuales
de este, y alimentar los modelos para la predicción del futuro comportamiento y
características de la niña.

2.9.5. Consecuencias de La Niña al clima global

En los trópicos, las variaciones son radicalmente opuestas a las ocasionadas

por El Niño.

En el continente americano, las temperaturas del aire de la estación invernal,

se tornan más calientes de lo normal en el Sudeste y más frías que lo normal
en el Noreste.

En América del Sur, predominan condiciones más secas y más frescas que
lo normal sobre El Ecuador y Perú; así como condiciones más húmedas que
lo normal en el Noreste de Brasil.

En América Central, se presentan condiciones relativamente más húmedas

que lo normal, principalmente sobre las zonas costeras del mar Caribe.

En México, provoca lluvias excesivas en el centro y sur del país, sequías y

lluvias en el norte de México, e inviernos con marcada ausencia de lluvias.

Tanto este Fenómeno de La Niña como El Niño, son variaciones normales en las
temperaturas de la supercie del mar, que han existido desde hace millares de
años y que continuarán existiendo, sin que el hombre puede interferir.

Hidrología general 18
Capítulo 3
Conclusiones

El fenómeno del niño es un desastre natural que perjudica no solo a una sola
nación, si no que se presenta con resultados y desastres a nivel global.

El fenómeno del niño retrasa el desarrollo, paralizando y reduciendo la eco-

nomía de un país.

En el Perú se paraliza la mayor parte de las actividades económicas como el

transporte y la pesca.

Las exportaciones se reducen, favoreciendo a las importaciones, por lo tanto

disminuyendo nuestro PBI.

El fenómeno del niño, cambia el clima de manera radical

No hay manera de controlar este fenómeno sin embargo existe la posibilidad,

de poder proveernos de la información y los recursos necesarios para poder
sobrellevar esta situación.

Es importante alertar a toda la población para que estén alertas a los cam-
bios y puedan ellos mismos elegir la mejor solución para contrarrestar de
manera óptima los cambios.

El gobierno peruano debe de organizar su plan para contrarrestar este fe-

nómeno de tal manera de, que los daños sean menores, neutralizando los
daños, lograría que la población no sufriera la falta de vivienda, ni la de la
miseria en casos de inundaciones desbordamientos o huaycos.

19
Capítulo 4
Recomendaciones

Se deben aplicar métodos de riego de precisión y bajo consumo de agua

(goteo, aspersión y microaspersión), evitar riego por gravedad. Evitar regar
en horas donde se presentan las temperaturas más altas para evitar pérdidas
por evaporación y evapotranspiración.

Adecuar y/o construir reservorios para almacenar el agua (preferiblemente

cubiertos) o tanques para suministrar riego en épocas críticas del cultivo.

Utilizar labranza mínima cuando el suelo no está compactado o labranza

con cincel para evitar voltear el suelo y mejorar las condiciones de retención
de humedad.

En los distritos de riego se debe hacer una planeación de tiempos y turnos

de riego para que todos los usuarios puedan tener acceso al agua.

Priorizar en los distritos de riego los cultivos más susceptibles a la sequía.

Realizar canales de drenaje en zonas susceptibles a inundaciones.

20
Bibliografía

[1] Fagan, Brian M. 1999. Inundaciones, Hambrunas, y Emperadores: El Niño y

el Destino de las Civilizaciones (texto básico), ISBN 0-7126-6478-5Mike de

[2] Historia Natural. 77: 371-409, 2004.Ronald Woodman Pollitt. El Fenó-

meno El Niño y el Clima en el Perú - Instituto Geofísico del Perú -
http://www.igp.gob.pe/fenomenonino.pdf

[3] http://www.monograas.com/trabajos-ppt2/fenomeno-nino
Venezuela/fenomeno-nino-venezuela.shtml

[4] http://www.buenastareas.com/ensayos/Fenomeno-Ni %C3 %B1o-y-

Ni %C3 %B1a/2121147.html

[5] http://es.wikipedia.org/wiki/El_Ni %C3 %B1o#En_el_sudeste_de_Asia

[6] http://www.elclima.com.mx/fenomeno_el_nino.htm

[7] http://www.peruecologico.com.pe/lib_c4_t05.htm

[8] http://fenomeno-abp-jr.blogspot.com/ ttp://elnino.cicese.mx/nino.htm

[9] http://es.wikipedia.org/wiki/El_Niño

[10] http://www.lighthouse-foundation.org/index.php?id=106&L=2

[11] http://www.monograas.com/trabajos45/fenomeno-del-nino/fenomeno-del-
nino2.shtml

21