UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : N° 02 LA ESPERANZA
1.2 Institución Educativa Parroquial : Madre de Cristo
1.3 Lugar : La Esperanza
1.4 Grado y Sección : Primero “A”; “B”;”C”
1.5 Profesoras : Francisca Jiménez Vilela, Rocío E. Iglesias Gálvez, Melissa Miguel
1.6 Directora : Inés Cabrera Rojas
1.7 Turno : Tarde

II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Vivimos en democracia”

III. DURACIÒN : Inicio : 11-04-2016

Término 06:-05-2016
IV. ÁREAS A DESARROLLAR

 Comunicación Matemática
 Personal Social Ciencia y Ambiente
 Educación Religiosa Arte.
 Educación Física

V. PROBLEMÁTICA
- Comprensión de textos
VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : La inadecuada organización del espacio físico del aula, la ausencia de carteles, la
distribución inadecuada de mesas y la ambientación en general hace que los niños no se encuentren en un lugar familiar y seguro
por lo tanto genera que algunos niños no logren aprendizajes propuestos en las diferentes sesiones de aprendizaje.
 Ante esta situación proponemos que los estudiantes participen en la organización del aula, implementando los sectores,
elaborando carteles, ambientando el aula, las cuales les permitirá enfrentarse al sistema de escritura y a reflexionar en torno a él y
sus diversos usos para comunicarse en forma efectiva.

VII. VALORES A RESALTAR

Respeto

VIII.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMUNICACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

1 .- COMPRENDE TEXTOS 1.2. Recupera y organiza información de diversos 1.2.1. Identifica información en los textos orales de
ORALES textos orales. estructura simple y temática variada.

2.- SE EXPRESA 2.3. Utiliza estratégicamente variados recursos 2.3.1 Pronuncia con claridad variando la entonación para
ORALMENTE expresivos. enfatizar el significado de su texto.
3.COMPRENSIÓN DE 3.1. Se apropia del sistema de escritura. 3.1.5. Lee convencionalmente etiquetas, listas, títulos,
TEXTOS ESCRITOS nombres, de estructura simple, sintaxis sencilla y
vocabulario familiar.
3.4. Infiere el significado de los textos escritos. 3.4.2. Deduce el significado de palabras, referente al lugar
a partir de información explicita.
4. PRODUCE TEXTOS 4.1. Se apropia del sistema de escritura. 4.1.1. Escribe palabras en nivel alfabético próximo al
ESCRITOS alfabético en situaciones comunicativas.
4.1.2. Muestra mayor dominio o de linealidad y
direccionalidad de trazos.
4.1.2. Muestra mayor dominio o de linealidad y
direccionalidad en la transcripción de textos en letra script
y ligada.
 4.3. Textualiza sus ideas según las convenciones de
la escritura.
4.4. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus textos escritos.
4.3.1 Escribe solo o por medio de un adulto palabras en el
nivel alfabético de acuerdo a la situación comunicativa
y a sus conocimientos y previos, considerando el
tema, el propósito y el destinatario.
4.4.6 Menciona lo que ha escrito en su texto, y lo justifica
a partir de los grafismos o letras que ha usado.

MATEMATICAS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. ACTÚA Y PIENSA 1.2. Comunica y representa ideas matemáticas. 1.2.2. Representa las características o agrupación de
MATEMATICAMENTE objetos según el color, la forma y el tamaño con dibujos e
EN SITUACIONES DE íconos.
CANTIDAD - 1.2.3. Expresa el orden de objetos según tonalidad de
color.
- 1.2.3. Expresa el orden de los objetos según tamaño.
- 1.2.4. Representa la ordenación de objetos (seriación
según el grosor con material concreto).
 - 1.2.5. Expresa en forma escrita (lenguaje matemático)
el uso de los de números en contextos de la vida diaria
(cardinal) hasta el 10.
- 1.2.6 Describe la comparación de los números hasta
10, usando las expresiones “más que” “menos que”
con apoyo de material concreto.
1.2.6. Describe la comparación de objetos, usando las
expresiones “tantos como”, y con apoyo de material
concreto
1.4. Razona y argumenta generando ideas 1.4.1. Explica los criterios usados al agrupar objetos
matemáticas. empleando las expresiones todos, algunos y ninguno
3. ACTÚA Y PIENSA 3.2 Comunica y representa ideas matemáticas. - 3.2.7. Representa los objetos de su entorno en forma
MATEMÁTICA-MENTE EN bidimensional o plana con material concreto.
SITUACIONES DE FORMA, 3.2.8. Describe los desplazamientos que realiza para ir de
MOVIMIENTO Y un lugar a otro o para ubicar objetos y personas en
LOCALIZACIÓN relación a si mismo, usando las expresiones “dentro”
“fuera”.

PERSONAL SOCIAL
 COMPETENCIA
1. AFIRMA SU IDENTIDAD
3. CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ MISMO Y
A LOS DEMÁS
4. PARTICIPA EN ASUNTOS PÚBLICOS
PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN
COMPETENCIA
2. EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
CAPACIDADES
1.2 Autorregula sus emociones y
comportamiento.
3.5. Cuida los espacios públicos y el ambiente
desde la perspectiva del desarrollo sostenible
4.4. Propone iniciativas y las gestiona para
lograr el bienestar de todos y la promoción de
los derechos humanos.
CIENCIA Y AMBIENTE
CAPACIDADES
2.1. Comprende y aplica conocimientos
científicos y argumenta científicamente
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- 1.2.1. Describe a través de diversas formas
de representación sus emociones básicas,
explicando las causas y posibles
consecuencias.
- 3.5.4. Participa en el mantenimiento de la
limpieza y el orden del aula y de su escuela.
- 3.5.5. Cuida sus materiales y los de sus
compañeros.
- 4.4.1. Identifica sus necesidades y las de sus
amigos.
- 4.4.2. Plantea con ayuda del docente, los
pasos que se deben seguir para el logro de
una actividad común.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- 2.1.6. Menciona que la forma que tiene las
articulaciones del cuerpo se relaciona con la
función que cumplen.
- 2.1.6. Menciona las funciones del esqueleto.
 ARTE

COMPONENTES COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE

DESEMPEÑO
EXPRESIÓN ARTISTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus 1.1. Explora y experimenta - Practica técnicas gráficas plásticas
vivencias, ideas, sentimientos y percepciones con materiales de tanto individuales y colectivas.
del mundo, haciendo uso de los diferentes expresión gráfico plástica; - Emplea la técnica de la
recursos artísticos para explorar los elementos con objetos sonoros del dactilopintura para representar su
del arte vivenciándolos con placer. entorno; con su voz, imaginación.
gestos, posturas y
movimientos Corporales. - Decora sus producciones usando
técnicas de pintura.
- Crea temas de su interés usando
técnicas de pintado
2. Percibe, observa y se expresa acerca de las 2.2. Describe su - Compara las producciones de sus
características de los diferentes elementos y producción artística y compañeros y de él o ella.
espacios de su entorno natural y social, sobre expresa lo que le gusta de - Describe el empleo de formas y
sus creaciones y las de sus compañeros, y las ella y cómo se sintió al colores en sus producciones
manifestaciones artísticas presentes en su realizarla. artísticas.
medio familiar y comunitario, investigando sobre
ellas y comentando y sobre sus gustos y - Aprecia sus producciones y se
preferencias. esmera en superarse.
2.4. Observa el proceso - Disfruta de sus expresiones gráficas

RELIGIÓN
COMPONENTES COMPETENCIA
FORMACIÓN DE LA 1. Reconoce el plan amoroso de
CONCIENCIA MORAL Dios Padre para la humanidad
expresado en la creación del
CRISTIANA
mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y en
su encuentro personal con él.
seguido en la producción
creativa de un artista o
escultor del arte de su
entorno (músico, artesano,
pintor, actor, danzante,
cantor, escultor, tejedor).
CAPACIDADES
1.1. Identifica el gran amor de Dios
Padre, a través del cariño de todos
quienes lo rodean.
1.2. Reconoce que todo lo que
existe: la naturaleza, los seres y
plásticas tanto individuales y
colectivos.
- Opina sobre el trabajo realizado.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Señala a través de imágenes
relacionadas con la creación lo que
recibe de Dios Padre.
- Reconoce a Dios como su Padre y
Creador.
- Expresa su amor a Dios entonando
canciones.
- Identifica elementos que conforman
 todo el universo han sido creados la naturaleza.
por Dios. - Propone acciones para el cuidado de
lo que Dios ha creado.
TESTIMONIO DE VIDA 2. Coopera en la conservación 2.1. Agradece el cariño que recibe - Narra la parábola del Buen
de la naturaleza y en el cuidado con gestos, palabras, oraciones y Samaritano con sus propias
y defensa de toda forma de vida. expresiones de amor. palabras.
- Emite opinión sobre la acción del
Sacerdote y Levita.

EDUCACIÓN FÍSICA

COMPONENTES COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE

 DESEMPEÑO
COMPENSIÓN Y DESARROLLO 1. Comprende su cuerpo de forma 1.2 Identifica la fuerza, velocidad, - Participa en juegos de fuerza.
DE LA CORPOREIDAD integral, lo utiliza en la ejecución flexibilidad y resistencia en juegos - Realiza actividades físicas que
Y LA SALUD de actividades físicas sencillas, sencillos. implican el uso de la fuerza.
valorándolas como medios para - Ejecuta ejercicios de aplicación
cuidar su salud. al calentamiento general
DOMINIO CORPORAL Y 2. Domina su cuerpo y utiliza sus 2.1. Reconoce la lateralidad en su - Identifica el lado derecho e
EXPRESIÓN CREATIVA posibilidades de movimiento para cuerpo experimentando con izquierdo en su cuerpo y el de
resolver tareas motrices simples, diferentes actividades. sus compañeros.
orientarse en el espacio y en el Ubica objetos a lado derecho e
tiempo, expresarse izquierdo teniendo un punto de
corporalmente y manipular referencia.
objetos; mostrando espontaneidad
en su actuar.
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN 3. Participa y establece relaciones 3.1. Identifica y practica reglas en - Participa en juegos de
SOCIOMOTRIZ sociales adecuadas con sus diferentes tipos de juegos en agrupamiento respetando las
compañeros, al realizar equipo. reglas de juego.
actividades lúdicas y recreativas;
respetando reglas sencillas.