5.

MÉTODO

Diseño:

El diseño de la investigación es de carácter descriptivo, en los cuales no se interviene o

manipula el factor de estudio, sino que se observa lo que ocurre con el fenómeno en estudio en
condiciones naturales, en la realidad.

Alcance participante:

La población de estudio serán 100 estudiantes voluntarios de 12 a 16 años de 5 instituciones

públicas y privadas del país

Descripción de los instrumentos:

❖ El instrumento a utilizar para la recolección de datos será una encuesta social mediante
la aplicación de un cuestionario dirigido a los adolescentes, que contendrá preguntas de
selección múltiple que recopilen la siguiente información.

● Motivos que generan el consumo de sustancias psicoactivas

● Caracterización de los consumidores (edad, estrato social, nivel de escolaridad, género,

región, estructuración del hogar, entre otras)

● Sustancia que más consumen los adolescentes

● Delitos asociado al consumo de sustancias

❖ Cuestionario de selección múltiple y descriptiva dirigido a los rectores de las

instituciones educativas donde estudian los adolescentes encuestados con la siguiente
información

● Herramientas de intervención facilitada a las familias para el apoyo al adolescente que

es consumidor de sustancias psicoactivas.

● Estrategias implementadas para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas

1
 Presentación de los resultados cualitativa y cuantitativamente

La encuesta sobre el consumo de sustancias psicoactivas fue aplicada a 100

estudiantes de secundaria, distribuidos de la siguiente manera:
● 20 estudiantes en el municipio de palmira - valle del cauca
● 20 estudiantes del municipio de Yumbo - valle del cauca
● 20 estudiantes en el municipio de Pasto - Nariño
● 20 estudiantes de la ciudad Cartagena - Bolivar
● 20 estudiantes del municipio de Apartadó - Antioquia

Información general del estudiante

Tabla 1. Distribución de los estudiantes según genero

Genero Resultado Porcentaje

Femenino 63 63%
Masculino 37 37%
Total 100 100%
La distribución por género en la tabla 1 muestra que el 63% de los estudiantes encuestados
son mujeres y el 37% hombres

Tabla 2. Distribución de los estudiantes según grupos de edad (años)

Edad en años Resultado Porcentaje

12 17 17 %
13 20 20 %
14 33 33%
15 24 24%
16 6 6%
Total 100 100%
La distribución por edad en la tabla 2, se observa que un poco más de la mitad de los
encuestados tienen edades entre los 14 años (33%) y 15 años, el menor porcentaje se
encuentra concentrado en los 16 años

2
 Grafico 1 Distribución por género

63
70
60
50 37
40
30
20
10
0
Femenino Masculino

Grafico 2 Distribución por edades

33
40
17 20 24
20 6
0
12 años 13 años 14 años 15 años 16 años

Tabla 3. Distribución de los estudiantes según estrato socioeconómico

Estrato socio económico Resultado Porcentaje

1 18 18 %
2 62 62 %
3 20 20 %
Total 100 100%
En la Tabla 3 se presenta la distribución de los estudiantes encuestados según estrato
socioeconómico, Como se observa, el estrato que mayor cantidad de estudiantes contiene es
el estrato 2, representando el 62%

Información Familiar
Tabla 4. Distribución de los estudiantes de acuerdo al núcleo familiar
El estudiante convive con Resultado Porcentaje
Padres 82 82 %
Abuelos 2 2%
Hermanos 4 4%
Padrastro 10 10%
Primos 2 2%
Total 100 100%
De acuerdo con la tabla 4. El 82% de los estudiantes conviven en su hogar con sus padres,
seguido con un 10% que conviven con padrastros.

3
 Grafico 3. Distribución de los estudiantes de acuerdo al núcleo familiar
2
24 10

82

Padres Abuelos Hermanos Padrastro Primos

Tabla 5. Distribución del nivel de escolaridad de los padres de los estudiantes

Nivel de escolaridad de los padres Resultado Porcentaje

Primaria 6 6%
secundaria 37 37%
Tecnológico 20 20%
Técnico 12 12%
universitario 25 25%
Total 100 100%
En la tabla 5. Se identifica que la escolaridad de los padres de los estudiantes esta
entre secundaria con un 37% y universitario con un 25%

Tabla 6. Distribución del sentimiento del estudiante en su núcleo

familiar
Sentir del estudiante en su núcleo Resultado Porcentaje
familiar
Amado 77 77%
Maltratado 4 4%
Ignorado 19 19%
Total 100 100%
De acuerdo a la tabla 6. La mayoría de los estudiantes se siente amado por su núcleo
familiar, solo el 4% dice sentirse maltratado

Grafico 4. Distribución del sentimiento del estudiante en su núcleo familiar

4 19

77

Amado Maltratado Ignorado

4
 Información sobre el consumo de sustancias psicoactivas

Tabla 7. Distribución de las sustancias psicoactivas consumidas por los

estudiantes
Sustancias psicoactivas consumidas Resultado Porcentaje
por los estudiantes
Cigarrillo 16 16%
Bebidas alcohólicas 29 29%
Marihuana 1 1%
Todas 11 11%
Ninguna sustancias 43 43%
Total 100 100%
El 43% de los estudiantes no consumen ningún tipo de sustancias psicoactivas, sin
embargo la sustancias con mayor consumo están las bebidas alcohólicas con un 29%,
seguido por el cigarrillo con un 16% y un 11% han consumido todo tipo de sustancias

Grafico 5 Distribución de sustancias consumidas por los estudiantes

43
45
40
35 29
30
25
16
20
11
15
10
1
5
0
Cigarrillo Bebidas Marihuana Todas Ninguna
alcohólicas sustancias

Tabla 8. Distribución de la frecuencia de consumo de sustancias psicoactivas

por parte de los estudiantes

Frecuencia de consumo de sustancias Resultado Porcentaje

psicoactivas
Diario 1 1%
Semanal 22 22%
Quincenal 4 4%
Esporádico 30 30%
No consume 43 43%
Total 100 100%

5
Como se observa en la tabla 8 la frecuencia del consumo de sustancias psicoactivas
por los estudiantes se realiza de manera esporádica con un 30%, seguido por un
consumo semanal del 22%

Tabla 9 Distribución del medio por el cual el estudiante obtiene las sustancias
psicoactivas que consume

Medio para obtener la sustancias psicoactiva Resultado Porcentaje

Compra 26 26%
Regalo 12 12%
Barrio 8 8%
Colegio 2 2%
Casa 9 9%
No consume 43 43%
Total 100 100%
Según lo muestra la tabla, el 26% de los estudiantes compran las sustancias
psicoactivas que consumen, a el 12% de los estudiantes se las regalan, otros la
consiguen en el barrio, el colegio y/o la casa.

Tabla 10. Distribución de las razones por la cual los estudiantes consumen
sustancias psicoactivas

Razón por la cual los estudiantes consumen Resultado Porcentaje

sustancias psicoactivas
Soledad 26 26%
Obligado 3 3%
Aburrido 28 28%
No consumen ninguna sustancias 43 43%
Total 100 100%

Según se observa en la tabla 10, el 28% de los estudiantes consumes sustancias

psicoactivas porque se sienten aburridos, el 26% porque sienten soledad y el 3%
porque se sienten obligados.

6
 Grafico 6 razones por la cual los estudiantes consumen sustancias
psicoactivas

43
45
40
35
28
30 26
25
20
15
10
3
5
0
Soledad Obligado Aburrido No consumen
ninguna
sustancias

Tabla 11. Acciones negativas realizadas por los estudiantes por efecto de las
sustancias psicoactivas

Acciones negativas realizadas por los Resultado Porcentaje

estudiantes bajo los efectos de las sustancias
psicoactivas
Robo 4 4%
Riña 12 12%
Violencia 2 2%
Ninguna 39 39%
No consumen ninguna sustancia 43 43%
Total 100 100%

De acuerdo a lo observado el 39% de los estudiantes que consumen sustancias

psicoactivas no han realizado ninguna acción negativa por efecto del consumo, sin
embargo, el 12% han estado involucrado en riñas, el 4% en robo y el 2% en violencia
interpersonal

7
 Encuestas aplicadas a los rectores

Con el fin de conocer los antecedes de drogadicción en estudiantes, las estrategias

de intervención y la participación de las familias en este proceso, se aplicó una
encuesta a 5 rectores de instituciones educativas de secundaria de los municipios de:
● Palmira - valle del cauca
● Yumbo - valle del cauca
● Pasto - Nariño
● Cartagena - Bolívar
● Apartadó - Antioquia

De manera general los 5 rectores encuestados coinciden en:

1. El 100% (5) de las instituciones donde laboran los rectores se han identificado
el consumo de sustancias psicoactivas por parte de los estudiantes.
2. las sustancias que consumen los estudiantes de su institución educativa son:
 Alcohol
 Tabaco
 Mariguana
 Drogas sinteticas( extasis popper)
 Cocaina

3. Los rectores consideran que las razones por la cual los estudiantes consumen
sustancias psicoactivas son las siguientes:
 Se sienten solos
 Siente temor a enfrentar el mundo actual
 Curiosidad
 Falta de información sobre el consumo de sustancias psicoactivas, tanto por
parte del colegio como en la casa.
 Ejemplo de amigos, padres y familiares
 Presión de grupo
 Facilidad en la adquisición de las sustancias psicoactivas

4. Las estrategias de intervención que aplican las instituciones educativas son:

 La motivación personal y los valores
 Charlas educativas frente al tema
5. De acuerdo a las respuestas de los rectores las estrategias no han sido lo
suficientemente efectivas, porque no hay un respaldo por parte de las familias,
además en la actualidad se están construyendo estrategias de intervención de
joven sano.

8
 Discusión de resultados

Conclusiones

Por estos resultados podemos concluir que la mayoría de los

estudiantes no conocen lo grave y peligroso que puede llegar a ser el
consumo de sustancias psicoactivas. También se evidencia la falta
de conocimiento de las mismas y sus efectos secundarios, a todo
esto, vemos la dura realidad que está ocurriendo en las instituciones
educativas y como el consumo puede cambiar la conducta de las
personas. La mayoría de los encuestados estudiantiles y rectores
pensaban que, aunque tenemos influencia y manejo en las
situaciones como estas, es claro que no tenemos control completo.
En una gran mayoría de colegios públicos y privados, la
desorientación y la falta de compromiso con los estudiantes apunta
a que si no hacemos algo pronto con esta situación nuestro niño del
futuro cada vez se perderá más en el consumo de sustancias
psicoactivas, piensa que los gobiernos son el principal factor que
causa estas situaciones y muy pocas piensan que es culpa de la
población. Nuestra conclusión tras analizar las encuestas es que sin
la concienciación ciudadana (padres, profesores, estudiantes,
gobierno) nada puede ser posible, y por ello un proyecto es de suma
importancia.

Resumen (final)
Necesitábamos un diagnóstico actual del consumo de sustancias psicoactivas en la
población estudiantil ya que en algunas instituciones no se había realizaban una encuesta
así. En el actual estudio encuestamos a 100 estudiantes de entre 12 y 16 años y 1 rector
por institución. Estas encuestas nos permitieron contar con datos amplios en cada una de
las 5 ciudades a las cuales se realizaron. Cabe destacar que antes los datos tenían solo se
suponía que probablemente podían tener varios estudiantes consumidores de drogas o
simplemente algunos con curiosidad de la misma. Estos datos ofrecen un marco de

9
evidencia en porcentajes lo cual nos ayuda para el desarrollo del un Plan de Reducción de
de Drogas en instituciones públicas y privadas con ayuda de las familias e instituciones.

GLOSARIO

10
● Adolescencia: La OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y
desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre
los 10 y los 19 años. Se trata de una de las etapas de transición más importantes en la
vida del ser humano, que se caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento y de
cambios, superado únicamente por el que experimentan los lactantes. Esta fase de
crecimiento y desarrollo viene condicionada por diversos procesos biológicos. El
comienzo de la pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.

● Sustancia psicoactiva: Las sustancias psicoactivas pueden ser de origen natural o

sintético y cuando se consumen por cualquier vía (oral-nasal-intramuscular-
intravenosa) tienen la capacidad de generar un efecto directo sobre el sistema nervioso
central, ocasionando cambios específicos a sus funciones; que está compuesto por el
cerebro y la médula espinal, de los organismos vivos. Estas sustancias son capaces de
inhibir el dolor, modificar el estado anímico o alterar las percepciones.

● Depresoras: Disminuye el ritmo de las funciones corporales, de la actividad psíquica

y del sistema nervioso central.Estas sustancias son también llamadas psicolépticas
● Estimulante: Excitan la actividad psíquica y del sistema nervioso central y
adicionalmente incrementan el ritmo de otros órganos y sistemas orgánicos
● Alucinógenas: Capaz de alterar y distorsionar la percepción sensorial del individuo,
interferir u estado de conciencia y sus facultades cognitivas, pueden generar
alucinaciones.
● Origen Natural: Se encuentran en forma natural en el ambiente y se utilizan por los
usuarios sin necesidad de que se produzcan algún tipo de manipulación o proceso
químico
● Sintéticas: Elaboradas exclusivamente en el laboratorio a través de procesos químicos,
cuya estructura química no se relaciona con ningún componente natural
● NPS: Nuevas sustancias psicoactivas se definen como “sustancias de abuso, ya sea en
forma pura o en preparado, no son controladas por la convención única de 1961 sobre
estupefacientes ni por el convenio sobre sustancias sicotrópicas de 1971
● Lícitas: Son aquellas que no están penadas por la ley es decir, son legales. Las más
consumidas son: El tabaco, el alcohol y los fármacos
● Lícitas: Son aquellas que están penadas por la ley, es decir, ilegales. Entre ellas se
encuentra la marihuana, la cocaina, la heroina etc
● Emergentes: Incluyen además de las nuevas sustancias, cualquier cambio en la
presentacion, patron de uso, pureza o presencia de adulterantes, que pueden implicar
una amenaza para la salud pública y son objeto de análisis del sistema de alertas
tempranas.

11
12