I.E.P.

"SAN ANTONIO DE PADUA"

ARITMETICA

 MAGNITUDES PROPORCIONALES I
 APLICACIONES DE MAGNITUDES PROPORCIONALES
 PORCENTAJES I

PROFESORA:
THALIA GUTIÉRREZ PAUCAS

GRADO:
5° SECUNDARIA
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MAGNITUDES PROPORCIONALES
MAGNITUD

Es toda aquella propiedad cuya intensidad puede variar. Cuando dicha intensidad es susceptible
a ser medido o contado, se denomina magnitud matemática.

CANTIDAD

Es la medida de la intensidad de la magnitud o valor de un estado en particular de la magnitud

Relación entre dos magnitudes Magnitudes proporcionales

CLASES DE PROPORCION

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL (DP)

Se dice que dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar o dividir una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número.
La razón o cociente entre la segunda y la primera magnitud, se llama constante de
proporcionalidad directa.
ACTIVIDAD 1.
¿Cuánto cuestan 8 kilos de manzanas si 11 kilos cuestan 14,30 soles?
ACTIVIDAD 2.
Un automóvil consume 56 litros de gasolina al recorrer 800 kilómetros, ¿cuántos litros de
gasolina consumirá en un viaje de 500 kilómetros?

Grafica de magnitudes DP

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONAL (IP)

Dos magnitudes se dicen inversamente proporcionales si al multiplicar (dividir) una de ellas por
un número distinto de cero, la otra resulta dividida (multiplicada) por ese mismo número.
Dadas dos magnitudes inversamente proporcionales, la multiplicación de cualquier par de
valores correspondientes da el mismo resultado. A ese producto se le llama constante de
proporcionalidad inversa
ACTIVIDAD 1
En el instituto hay clase por la tarde cuatro días a la semana y en la cafetería se ofrece un menú
para alumnos y profesores. En estos momentos hay comida suficiente para ofrecer menú a 40
personas por 2 días. ¿Cuántos días se podría ofrecer menú si comiesen 40 personas
diariamente? ¿Y si fuesen 20 personas?
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Grafica de magnitudes IP

a1.b1= a2.b2 =a3.b3=k

APLICACIONES:
Indicar si cada par de magnitudes es I.P o D.P, coloca la relación correspondiente

obreros I.P días Obreros x días=constante

Temperatura Presión
Obra Obreros
Espacio Tiempo
Dureza Días
Esfuerzo Éxito
Estudio Probabilidad de
ingreso
Personas tiempo

MAGNITUDES COMPUESTAS

Se denomina proporcionalidad compuesta a aquellas situaciones en las que intervienen más de

dos magnitudes ligadas por la relación de proporcionalidad.
Entre estas magnitudes puede intervenir la proporcionalidad directa o inversa.

A I.P B (C y D cte.)
𝐴×𝐵×𝐷
A D.P C (B y D cte.) = 𝐶𝑇𝐸
A I.P D (B y C cte.) 𝐶

a. Cuando dos ruedas están engranadas

 A mayor número de dientes, menor número de vueltas.
 A menor número de dientes, mayor número de vueltas.
(N° de dientes) I.P (N° de vueltas)
(N° de dientes) X (N° de vueltas)= cte.

b. Cuando dos ruedas están unidas por un eje común:

NUMERO DE VUELTAS DE A= NUMERO DE VUELTAS DE B
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PRACTICA
1. Un fusil automático puede disparar 7 balas por
segundo. ¿cuantas balas disparara en un
minuto?
2. Sabiendo que un buey atado a una cuerda de 3m
de largo tarda 5 días en comerse toda la hierba
que se encuentra a su alcance. ¿cuantos días
tardaría si la cuerda fuera de 6m?
3. Si un diamante que vale S/.160000 se rompe en
dos partes, donde uno es el triple del otro.
¿Cuánto se pierde al venderlos, sabiendo que el
precio del diamante es DP al cuadrado de su
peso?
4. En el sistema de engranajes, hallar n
AUTOEVALUACION
1. Un ciclista recorre 150 km en 5 horas. ¿Cuántos
km recorrerá en 7 horas?
2. Si 12 obreros se tardan 30 días en acabar una
obra. ¿Cuántos obreros se necesitarán para
acabar la misma obra en 24 días?
3. Para hacer 180 m de una obra, 15 obreros han
trabajado 12 días, a razón de 10 horas por día.
¿Cuántos días de 8 horas necesitarán 32
obreros, para hacer 600 m de la misma obra?
4. Sean dos magnitudes: A y B, se sabe que B es DP
a A, al obtener los siguientes resultados. calcule
X+Y
A 60 3X 270
B X Y Y

5. Una partícula con velocidad constante recorre

1200 m en 80 segundos.
Determinar
a). Qué distancia recorrerá en media hora.
b). Qué tiempo tardará en recorrer 1500 m

6. Una brigada de 8 constructores, en la cual

trabajan todos con la misma eficiencia, ejecuta
una cierta obra trabajando durante 20 días. ¿En
cuánto tiempo podrían ejecutar la misma obra
dos de los obreros de la brigada?
7. Una brigada constructora formada por 9
hombres que trabajan todos con igual eficiencia,
ejecutan una obra trabajando durante 28 días a
razón de 6 horas diarias. Determinar cuántos
días hubieran tenido que trabajar 7 hombres de
la brigada para realizar la misma obra,
Lúcete!!!!
trabajando a razón de 8 horas diarias. ¿En
cuánto tiempo podrían ejecutar la misma obra
dos de los obreros de la brigada?
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APLICACIONES DE MAGNITUDES PROPORCIONALES

REPARTO SIMPLE

Reparto Simple Directo. - Las partes deben ser proporcionales a los números dados; es decir, los
cocientes respectivos deben permanecer constantes.

EJEMPLO 1:
Repartir 600 en 3 partes que sean proporcionales a 7, 4 y 9
solución:
MÉTODO PRACTICO:

Repartimiento Simple Inverso

Recordando la propiedad de magnitudes proporcionales:
Si:
 A es I.P. con B
 A es D.P. con 1/B
Interpretando la propiedad y aplicando a los problemas, significa que si una parte es I.P. al
número dado; entonces dicha parte será D.P. a la inversa del número.
EJEMPLO 2:
Repartir 780 en 3 partes que sean inversamente proporcionales a los números 6, 9 y 12.
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REGLA DE COMPAÑÍA
La Regla de Compañía tiene por objeto repartir entre varios socios los beneficios (ganancias) que han
obtenido o las pérdidas que han sufrido en sus negocios. La Regla de Compañía es un caso particular del
repartimiento proporcional. Los beneficios o las pérdidas deben repartirse proporcionalmente a los
capitales de los socios y a los tiempos que dichos capitales quedaron invertidos en la empresa.

CASO GENERAL:
Se han asociado 3 personas; aportando la 1ra. 2000 dólares durante 6 meses, la 2da. 4000 dólares durante
8 meses y la 3ra. 6000 dólares durante 10 meses. Al finalizar la operación obtuvieron una ganancia de
5200 dólares. ¿Cuánto le corresponde a cada socio?
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PRACTICA AUTOEVALUACION

1. Al repartir N en partes proporcionales a los 1. Una cantidad es repartida en forma D.P. a 3

números: √63, √28 𝑦 √112 la suma de la mayor y números y se obtiene 96, 32 y 24. ¿Cuál será
menor de las partes es a la segunda como: la mayor de las partes si el reparto se hubiera
2. Repartir 1647 en tres partes, tal que la primera sea hecho en forma I.P. a los mismos números?
a la segunda como 2 es a 5, y que ésta sea a la
tercera como 3 es a 8. ¿Cuál es la cantidad menor? 2. Repartir 154 en partes DP a los números 2/3, 1/4,
3. Gladys inició su negocio con $ 5000 y a los 4 meses 1/5 y 1/6. Indicar la diferencia de la mayor y menor
acepta a José como socio, quien aporta $ 6000. Dos de las partes.
meses después, Fernando se une al negocio
3. Repartir 7400 en 3 partes de tal modo que la
aportando $ 4000. Si al cabo de un año de iniciado primera sea a la segunda como 4 es a 5 y la
el negocio se decide liquidarlo con una ganancia de segunda a la tercera como 3 es a 2. Indicar la
$ 1650. ¿Cuánto ganó Gladys? menor parte.
4. Un padre deja como herencia a sus hijos 0,4176 ha
para que se repartan DP a sus edades que son 15, 4. Dividir el número 1000 en 3 partes que sean
18 y 25 años respectivamente; pero antes de IP a 183, 64 y 242. Indicar la mayor parte.
morir el padre pidió que el reparto se hiciera en
partes iguales. El que se perjudicó con el cambio
de testamento dejo de recibir.
5. Se reparte $100 en partes DP a m2, 2m y 1; siendo
«m» un número natural. Si la mayor cantidad al
hacer el reparto es 64. Hallar «m» si es mayor que
2.
¿Cuál es la diferencia entre la mayor y menor?
6. Dos socios A y B han aportado S/. 3000 y S/. 5000
durante 4 y 3 meses respectivamente. Al culminar
el negocio A se retira con S/. 3144, producto de su
ganancia más su capital. ¿Cuánto se retira B?
7. Dividir el número 15540 en 3 partes que sean IP
a 108, 109 y 1010. Indicar la mayor parte.
8. Se propone a 3 alumnos repartir
proporcionalmente un número. Uno de ellos lo
hace directamente a 3, 4 y 7; el otro lo hace
directamente a los cuadrados correspondientes,
encontrándose una diferencia de 480 en lo que
corresponde al primero. Hallar el número.
9. Si 500 se reparte I.P. a los 10 primeros términos de
la sucesión: 2; 6;12; 20; 30; .... la mayor parte será:
Lúcete!!!!
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PORCENTAJES I
El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como una fracción
en 100 partes iguales. También se le llama comúnmente tanto por ciento donde por ciento
significa «de cada cien unidades.
El porcentaje se denota utilizando el símbolo «%», que matemáticamente equivale al factor
0,01.

ALGUNAS EQUIVALENCIAS IMPORTANTES:

TANTO POR FRACCIÓN DECIMAL

CIENTO
100% 1 (total) 1,00
80% 4 0,80
5
75% 3 0,75
4
50% 1 0,05
2
25% 1 0,25
4
20% 1 0,20
5

CASOS BÁSICOS:

1. Cuando me dan el porcentaje y

el número y me piden el
resultado.
2. Cuando me dan el porcentaje y
el resultado y me piden el
número.
3. Cuando me dan el resultado y el
número y me piden el porcentaje
Hallar el 20% de 300
P%N=X
………………………………………………………
El 20% de que numero es 30
P%X=R
………………………………………………………
¿Qué porcentaje de 300 es 60?
X%N=R
………………………………………………………
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