Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
PROVA
MULTIDISCIPLINAR II
7º ano
Ensino Fundamental
1º bimestre de 2018
1ª chamada
Geografia, História, Inglês e Português
Aluno: ____________________________________________________________________
Série: 7º ANO Turma: ________________ Data: 21 de março de 2018
Boa Prova!
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
GEOGRAFIA
Leia o quadrinho 1.
3. Hoje, não há expectativas positivas de redução do desmatamento no Brasil, pois não existem
leis que assegurem a proteção do meio ambiente no país.
Observe a charge 1.
Disponível em:
http://1.bp.blogspot.com/BycwykcNHQo/UR4KYcq8JsI/AAAAAAAAA1c/hdqUxaQaKMU/s1600/cartoon+invasoras.jpg>.Acesso em:
28 fev 2018.
Página2
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
“A Convenção sobre a Diversidade Biológica define como Espécie Exótica toda espécie que
se encontra fora de sua área de distribuição natural, isto é, que não é originária de um determinado
local”.
Disponível em: <http://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/28434-o-que-e-uma-especie-exotica-e-uma-exotica-invasora/>.
Acesso em: 28 fev 2018.
7. Para entender melhor como os impactos negativos podem interferir no equilíbrio do meio
ambiente, é necessário conhecer os aspectos gerais relacionados ao funcionamento de um
ecossistema. Sobre esse assunto, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
8. Considerando o mapa 1 como sua referência inicial, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
MAPA 1
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
a) O Tratado de Petrópolis modificou as fronteiras brasileiras, pois cedeu uma parte da
porção norte do Brasil ao Peru, diminuindo o tamanho do Brasil.
b) Com o Tratado de Petrópolis, a porção de terras que corresponde atualmente ao Acre
passou a compor o território brasileiro.
c) O Tratado de Petrópolis definiu todos os limites fronteiriços do Brasil.
d) As fronteiras do Brasil foram delimitadas a partir de tratados firmados com os países
vizinhos, como o Tratado de Petrópolis, que resolveu um impasse territorial entre
brasileiros e holandeses.
HISTÓRIA
TEXTO I
Em nome da Alá, o Clemente, o Misericordioso. Povos, temei a vosso Senhor que vos criou
de um só homem e dele tirou-lhe a esposa e de ambos fez sair inúmeros homens e mulheres [...}
desposai tantas mulheres quantas quiserdes: duas ou três ou quatro. Contudo, se não puderdes
manter a igualdade entre elas, então desposai um só ou limitai-vos às cativas que por direito
possuís.
Página4
(Alcorão, 4, 1-3) tradução do sentido do nobre Alcorão para a língua portuguesa. São Paulo: Complexo de Impressão do Rei Fahd.
P. 123-124.
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
GLOSSÁRIO:
De acordo com o Texto I e as aulas ministradas sobre o Islã, analise as afirmativas abaixo,
assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS:
11. Segundo o texto, dentro da ideologia islâmica, podemos afirmar a existência de mulheres que
não possuíam uma plena liberdade e que eram submetidos aos seus maridos ou senhores.
12. A poligamia é a união de uma pessoa com várias outras. Prática permitida pelo Alcorão aos
homens muçulmanos, em certas ocasiões.
13. Conforme a vontade de Alá e de Maomé, o islamismo foi levado a outras regiões do mundo
sem o uso de armas e sem o objetivo de conquistar territórios.
IMAGEM 01
http://historiandonovestibular.blogspot.com.br/2013/09/a-relacao-de-suserania-e-vassalagem.html
14. O Pacto de vassalagem entre o Imperador Carlos Magno e seus guerreiros foi estabelecido
para ampliar a defesa do seu Império e em troca os aristocratas privilegiados receberam terras
e títulos de nobreza.
15. A doação de terras em troca de apoio militar possibilitou a manutenção das fronteiras do
Império Carolíngio, porém a aliança entre o Imperador e a aristocracia provocou a
fragmentação do poder do Imperador.
16. Alguns membros da aristocracia germânica foram favorecidos com o pacto de vassalagem.
Esses pactos possibilitaram o surgimento de uma nova classe social, chamada de burguesia.
Página5
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
IMAGEM 02
Fonte: https://historia8keditfundamental.jimdo.com/un-1-roma-e-o-in%C3%ADcio-da-idade-m%C3%A9dia/painel-1-a-
forma%C3%A7%C3%A3o-de-roma-e-o-cristianismo/
17. No século IV, o Império Romano foi dividido em duas partes, conforme a imagem acima;
entretanto a divisão não evitou a queda da parte Ocidental do Império que teve seu território
invadido pelos povos germânicos a partir do século V.
Com base nas aulas de história sobre os povos germânicos observe o mapa acima e assinale a
ÚNICA alternativa CORRETA.
18. A partir do século V, a Europa Ocidental, onde estava localizado o Império Romano foi invadida
pelos germânicos, que apesar de serem os conquistadores, enfrentaram várias dificuldades.
Sobre esse momento histórico, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) Os germânicos eram maioria em relação à população que vivia nas terras dominadas
pelos romanos, porém tiveram dificuldades na dominação por que grande parte da
população vivia no campo.
b) A Igreja Católica foi o maior obstáculo no processo de dominação dos povos germânicos
por causa do monoteísmo cristão.
c) O culto a vários deuses, a falta de uma organização política e a oposição da Igreja
Católica prejudicou o processo de formação dos reinos germânicos.
d) A aliança com a Igreja Católica e com a aristocracia romana contribuíram para a
dominação dos invasores germânicos.
Página6
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
IMAGEM 03
https://br.pinterest.com/pin/667588344734884404/
19. Os francos ocuparam a região da Gália e depois se expandiram para outras regiões do Império
Romano do Ocidente. De acordo com a Imagem 03 e as aulas ministradas sobre o Império
Carolíngio, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) Em 493, o rei Clóvis converteu-se ao cristianismo. Sua conversão lhe garantiu o apoio da
Igreja e da população da Gália (atual França) contra outros povos germânicos rivais.
b) Após uma manobra política, Pepino, o breve, tornou-se rei mesmo sem o apoio da Igreja
Católica e da aristocracia germânica.
c) De acordo com a Imagem 03, o Império Carolíngio estendia-se da Península Ibérica até
a Península Arábica.
d) Entre os soberanos da dinastia carolíngia, Carlos Magno foi o rei franco que teve o
governo mais desastroso da história dos francos. Ele entrou em conflitos com vários
germânicos e perdeu vários territórios conquistados pelos seus antecessores e entregou
a Gália nas mãos da nobreza.
.
20. As Cruzadas ocorreram entre os séculos XI e XIII por causa da dominação muçulmana na
região de Jerusalém. Acerca desses conflitos, analise os itens e assinale a ÚNICA alternativa
CORRETA.
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
INGLÊS
Read the TEXT I ( dialogue ), then answer the questions 21 to 26.
TEXT I
Vocabulary:
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
Accordingly to the TEXT I, ( dialogue ) judge the following statement as (E) for ERROR or (C)
for CORRECT.
21. Carly doesn’t play computer games, she doesn’t go to the movies.
22. She watches soccer games and she plays cards with her brother.
23. Steven doesn’t visit his grandparents on the weekends.
24. Steven collects comics.
25. Steven plays the guitar very well.
26. Carly plays computer games.
27. After reading the TEXT I ( dialogue ) choose the only CORRECT option.
a) Carly doesn’t like the weekends but sometimes she gets so good.
b) Carly visits her grandparents on the weekends.
c) Steven plays the keyboards
d) Steven’s grandparents live in another city.
28. According to what we studied in the classroom about HOW MUCH…?, choose the CORRECT
alternative.
29. According to what we studied in the classroom about PLURAL, choose the INCORRECT
alternative.
Read the comic strip in the TEXT II, then answer the question 30.
TEXT II
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
Vocabulário:
1. Choose: Escolher.
2. Sleeping: Dormindo.
3. Hungry: Fome.
4. Life: Vida.
5. Read: Ler.
6. See: Ver, vejo.
Disponível em Oxford, dicionário escolar.
30. Choose the CORRECT sentence according to what you read and see in the TEXT II.
PORTUGUÊS
Leia atentamente o Texto I e responda às questões de 31 a 36.
TEXTO I
mulher, pela UAM-X México, Elisa Matos, a data é um importante avanço para o movimento
feminista.
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
“Essa data é importante ao movimento feminista, porque foi uma forma de unificar as lutas
que estavam acontecendo em vários países desde o começo do século”.
“Ter uma data para reivindicações específicas pelos direitos das mulheres, como a busca por
melhores condições de trabalho, salários equânimes, direito ao voto, combate à violência contra a
mulher, entre outras pautas, é muito importante. Todo esse processo é conquistado com muita
luta”, completou a antropóloga.
Segundo a ONU, o Dia Internacional da Mulher tem ganhado uma nova dimensão mundial
para as mulheres dos países desenvolvidos e em desenvolvimento. A ampliação do movimento,
que tem como base quatro Conferências Mundiais da ONU sobre o público feminino, contribuiu
para a promoção dos direitos da mulher e a sua participação nas esferas política e econômica.
Vocabulário:
Antropóloga: Pessoa que estuda a ciência do homem no sentido mais lato, que engloba origens, evolução, desenvolvimentos físico,
material e cultural, fisiologia, psicologia, características raciais, costumes sociais, crenças etc.
Equânime: Que tem ou revela equanimidade, ou seja, igual, de julgamento justo.
Esfera: Setor em que se exerce ou se difunde determinada atividade (intelectual ou física); área.
Marco: Qualquer acontecimento que, por sua importância, marca época na história individual ou coletiva.
Pauta: Relação dos assuntos a serem discutidos numa reunião.
Reivindicação: Ato ou efeito de reivindicar. 'Reclamação de uma coisa', 'reclamação de direitos, posse de bens etc.'
Ressaltar: Fazer sobressair, tornar claro; destacar.
Unificar: Tornar(-se) uniforme, semelhante, reunir ou transformar(-se) em uma unidade.
31. De acordo com o Texto I, o Dia Internacional da Mulher surgiu da ampliação de um movimento
que tem como base quatro Conferências Mundiais da ONU.
32. Pode-se afirmar que, de acordo com a antropóloga Elisa Matos, o Dia Internacional da Mulher é
comemorado em memória das operárias mortas durante um incêndio que ocorreu em uma
fábrica em Nova York, em 1857.
33. Segundo a Organização das Nações Unidas, o Dia Internacional da Mulher tem ganhado uma
nova dimensão mundial apenas para as mulheres dos países desenvolvidos.
34. No trecho, “Essa data é importante ao movimento feminista, porque foi uma forma de unificar as
lutas que estavam acontecendo em vários países desde o começo do século.”, as formas
verbais destacadas formam uma locução verbal.
35. Em “A ampliação do movimento contribuiu para a promoção dos direitos da mulher...”, a forma
verbal em destaque tem como radical: contr-, vogal temática: -i e tema: contri-.
36. Pode-se afirmar que, no trecho “...2º Congresso Internacional de Mulheres Socialistas para que
fossem lembradas as operárias mortas...”, a forma verbal destacada está conjugada no modo
subjuntivo.
Página11
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
Leia e observe atentamente o Texto II para responder à questão 37.
TEXTO II
TARSILA DO AMARAL
(Instagram/tarsiladoamaraloficial)
Ela é autora da pintura brasileira mais valorizada da história, o Abaporu (que ultrapassa os
US$ 2,5 milhões). Tarsila é um dos nomes centrais da primeira fase do modernismo* artístico no
Brasil e foi uma das responsáveis pela organização da revolucionária Semana da Arte Moderna de
1922, realizada em São Paulo.
*Modernismo: Designação genérica de vários movimentos artísticos e literários no início do século XX.
37. Tendo como referência o Texto II e o conteúdo estudado sobre verbo, analise os itens e
assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
Leia atentamente o Texto III para responder à questão 38.
TEXTO III
MARTA
Eleita a melhor jogadora do mundo por cinco anos consecutivos (entre 2006 e 2010), a
alagoana conseguiu um feito inédito no futebol brasileiro. Entre os homens, nem Pelé e Ronaldo
alcançaram essa marca! Ela é também a maior artilheira da Seleção Brasileira (contando a
masculina e a feminina) e a maior artilheira da Copa do Mundo de Futebol Feminino.
38. Baseando-se na leitura do Texto III e nos estudos realizados sobre verbo, assinale ÚNICA
alternativa CORRETA..
TEXTO IV
Página13
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
39. Baseando-se na compreensão e interpretação do Texto IV, bem como nos verbos empregados
no texto, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA .
Leia o trecho da música “Maria, Maria”, Texto V, para responder à questão 40.
TEXTO V
Maria, Maria
Milton Nascimento
Maria, Maria
É um dom, uma certa magia
Uma força que nos alerta
Uma mulher que merece
Viver e amar
Como outra qualquer
Do planeta
Maria, Maria
É o som, é a cor, é o suor
É a dose mais forte e lenta
De uma gente que ri
Quando deve chorar
E não vive, apenas aguenta
(...)
(Disponível em: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/47431/.Com adaptações. Acesso em 18/2/2018.)
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018
Vocabulário:
40. A partir da leitura do Texto V e dos conhecimentos adquiridos sobre verbo, analise as
afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
a) Após a leitura do Texto V, pode-se inferir* que o eu lírico retrata a vida de uma mulher
trabalhadora e guerreira, que tem sonhos e dificuldades, e que mesmo assim não
desanima, pois ela tem fé na vida.
b) No trecho, “Quando deve chorar/E não vive/apenas aguenta.”, as formas verbais
destacadas são classificadas como regulares e apresentam como radical: dev-, chor-,
viv-, aguent-, respectivamente.
c) Em “Quem traz na pele essa marca...”, a forma verbal em destaque pertence à segunda
conjugação.
d) É correto afirmar que de todos os verbos presentes no Texto V a maioria pertence à
terceira conjugação.
Página15
Prova multidisciplinar II– 1º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 21/03/2018