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UNIDAD 1 TEMA: DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA
COMPETENCIA DEL PERIODO:
Sustenta el valor de la dignidad de la persona humana desde el ámbito antropológico, y lo expresa desde la reflexión, la crítica y el dialogo incluyente.
DESEMPEÑO SUPERIOR:
 Argumenta con suficiencia y claridad el concepto
dignidad de la persona
, a partir de la reflexión y confrontación con la realidad.
DURACIÓN:
 5 clases, de 60 minutos cada una.
RECURSOS:
Guía para estudiante, canción “viviré”
, grabadora, música suave de fondo, tablero.
EVALUACIÓN:
Se valora la participación, la actitud, las actividades en clase y extracurriculares y la evaluación escrita
METODOLOGIA:
Unidad 1. Tema: Dignidad de la persona humana
.
 
PARTE 1:
 
 Asimilación de conceptos
 
La guía para estudiante: “Parte 1:
 Asimilación de conceptos
”, contiene los siguientes tres
subtemas con sus correspondientes actividades:
 Dignidad humana: el bien más precioso de la persona
 A imagen de Dios
 La persona, libre, autónoma y capaz de amar Clase 1. Las estudiantes realizan un ejercicio individual en donde intentarán comprender la competencia de la unidad y el logro de desempeño. Se pide a dos estudiantes que lo compartan. Luego se explica detalladamente cada idea, partiendo de la importancia de los verbos:
Sustentar 
 y
argumentar,
comparándolos, por ejemplo, con los
 
de
identificar y comprender 
, dándoles a conocer así, cuáles de éstos tienen una condición de calidad más alto. Se les pide traer diccionario para la próxima clase. Se hace una lectura grupal del primer subtema (
ver guía del estudiante
), y luego se despejan dudas que presentan las estudiantes. Por último, el profesor explica en qué consiste la
 Actividad extracurricular 
 de este primer subtema. Clase 2. El profesor hace un breve resumen de lo trabajado en la clase anterior, y posteriormente se abre un espacio de 5 minutos para compartir los letreros realizados por las estudiantes. Se da inicio al segundo subtema
:
 A imagen de Dios
”.
El profesor explica brevemente el tema, relacionándolo con el tema anterior:
definición de conceptos
” y da
 los parámetros para que las estudiantes desarrollen la actividad propuesta para este subtema. Las estudiantes deben utilizar el diccionario para las palabras desconocidas. Por último, se abre espacio para compartir la actividad y despejar dudas
 
 
Compromiso Extracurricular 
: El subtema:
La persona. Libre, autónoma y capaz de amar”
debe ser trabajado por las estudiantes en casa, teniendo en cuenta los parámetros dados en la guía de la estudiante. (La socialización de esta actividad se hará en la clase 4)
 
PARTE 2
:
Experiencia significativa.
 
Subtema: conciencia del valor y cuidado de la vida
 
Clase 3 Se recomienda utilizar un espacio diferente al aula de clase, por ejemplo la capilla o sala de proyecciones. Se realiza una actividad de reflexión y confrontación personal
con la ficha de la canción: “
viviré
” y el escrito “
el pesimista
”.
Es importante tener muy en claro el contenido de la letra de la canción y el escrito
el pesimista
 para cumplir con el objetivo de crear conciencia del cuidado y valor de la vida. Es necesario que el maestro conozca muy bien la manera en que se aborda la letra de la canción y su relación con el cantante Andrea Bocelli, ya que el texto muestra un dialogo entre los dos cantantes, el cual, Bocelli alienta a su compañera. Una vez dispuestas las estudiantes, se pone de fondo música suave para ambientar la experiencia, y se hace una breve motivación y sensibilización a vivirla. El maestro lee la letra de la canción poco a poco mientras se va explicando, sensibilizando y confrontando de acuerdo al contenido. (
 Aún no se les entrega la ficha con la canción
). Se les habla del cantante Andrea Bocelli; su vida personal, es decir, se les anuncia que él es invidente y que en la canción su papel es bastante llamativo, porque impregna motivación; mientras que la cantante es la negativa, la pesimista. Puede aprovecharse aquí para relacionar el tema con las propias realidades de las estudiantes, a través de preguntas como por ejemplo: ¿
Has menospreciado alguna vez tu vida
? ¿
 Amas lo que haces
? ¿
Te sientes a gusto con lo que eres
? ¿
Hay felicidad en ti 
? ¿
Sientes que eres un hermoso regalo
? ¿Eres agradecida?, etc. La deficiencia física del cantante permite, de manera respetuosa, hacer la siguiente experiencia para sensibilizar: Se les indica a las estudiantes que cierren los ojos por un momento e imaginen que no pueden ver durante días, y sin poder apreciar una película, ir al cine y ver los paisajes. Luego se les dice que abran los ojos y cuenten sus experiencias. Se confronta lo que ellas expresan con la actitud del cantante.
Se entrega la ficha de la canción y el escrito “el pesimista”. Escuchando atentamente la canci
ón siguen la letra. (
En este momento, sí las estudiantes se encuentran conmovidas, se sugiere continuar con el espacio del silencio, la reflexión, y música suave, inclusive se puede volver a repetir la canción. Si hay llanto se invita a las estudiantes a acompañarse unas a otras
). El profesor hace una sensibilización acerca de la importancia de valorar la vida, de poner en
práctica las cualidades que se tiene y de agradecer. Por último, Se hace lectura del “
 pesimista
con todo el grupo. Se invita a cerrar la experiencia compartiendo un abrazo como gesto de festejar la vida. La estudiante debe realizar en casa la actividad que se encuentra al final de la canción.
 
Clase 4 El profesor
hace un breve repaso de la experiencia de la canción “
Viviré
” y el escrito “
el Pesimista
”. Se
 comparten y se recogen las actividades que se realizaron en casa que habían sido propuestas en las clases anteriores. Por último, se hace un breve resumen de todo lo visto hasta el momento, como preparación de la próxima evaluación. El profesor da los parámetros e indicaciones pertinentes para dicha evaluación. Clase 5 Evaluación escrita de esta primera unidad (
ver Evaluación de Religión
)
 
 
UNIDAD 1
TEMA: DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA
DESEMPEÑO SUPERIOR
: Argumenta con suficiencia y claridad el concepto
dignidad de la  persona
, a partir de la reflexión y confrontación con la realidad Jamas trataras a las persoma
 
La
dignidad humana
 
o
 
dignidad de la persona
 
es el valor primordial, e inquebrantable que tiene el ser humano, dado por el solo hecho de existir. La dignidad es la base de todos los derechos humanos, por eso cuando nos referimos a la
 persona
, estamos indicando que ella merece todo y absoluto respeto. El ser humano es un fin en si mismo y no puede ser reducido a un medio.
Descubrir la dignidad humana es asomarse a la propia grandeza, cuando una persona no comprende la dignidad de ser hombre, no comprende la seriedad de su existencia, el valor de su propia vida, la hondura de su proyecto personal. No comprende que vale la pena que él exista
(T
omado de: es.catholic.net/sexualidadybioetica)
 
La dignidad personal es el bien más precioso que el hombre posee, gracias al cual supera en valor a todo el mundo material. A causa de su dignidad personal, el ser humano es siempre un valor en sí mismo y por sí mismo y como tal exige ser considerado y tratado. Y al contrario, jamás puede ser tratado y considerado como un objeto utilizable, un instrumento, una cosa. La dignidad  personal constituye el fundamento de la igualdad de todos los hombres entre sí. De aquí que sean absolutamente inaceptables las más variadas formas de discriminación que, por desgracia, Continúan dividiendo y humillando la familia
 
humana: desde las raciales y económicas a las sociales y culturales, desde las políticas a las geográficas, etc 
(Tomado de: 
Christifideles laici, 37)
 
Jamás debemos tratar a las personas como cosas 
PARTE 1
 
Asimilación de conceptos
Prohibido estacionar
G R JE EN USO
Actividad extracurricular:
De acuerdo a lo leído y Teniendo en cuenta los dos ejemplos (letreros) inventa otros dos que expresen la importancia de la dignidad
Letrero or áina
Para aclaración de dudas llamar al Tel.: (555) 555 55 55
Porque cada quien es persona, y nadie debe irrespetar la vida por ningún motivo
Ni se vende ni se compra la dignidad
DIGNIDAD HUMANA EL BIEN MÁS PRECIOSO DE LA PERSONA

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