SESIONES DE APRENDIZAJE

INNOVADORAS

PARTICIPANTE : Isabel Quispe

Manrique
I.E. : Augusto B. Leguia
PROVINCIA : Cañete
DISTRITO : Nuevo Imperial
DEPARTAMENTO : Lima
Grado y Sección : Segundo “D”
TURNO : Diurno
Tutor(a) : Isabel Quispe
Manrique
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Augusto B. Leguia

1.2. Nivel : Secundaria

1.3. Grado y Sección : Segundo “D”

1.4. Profesor : Isabel Quispe Manrique

1.5. Área : historia, geografía y economía

1.6 Tema Transversal : Educación para lograr aprendizaje significativo

1.7 Nombre de la Unidad : Analizamos y comentamos la vida de los peruanos en

la época colonial.”
1.8 Nombre de la sesión : Identifica las características de la educación y la
cultura en el virreinato
1.9 Fecha : martes 4 de octubre del 2011

1.10 Duración (en minutos): 135 minutos

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

Evalúa los cambios y 18.-Educación y .-Valora la diversidad Identifica las

permanencias del cultura cultural existente en características de la
mundo colonial, como su localidad, región, educación y la cultura
producto de la tradición país y el mundo. en el virreinato
europea y andina
 INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 Evalúa los cambios y Lluvia de ideas Lista de cotejo

permanencias del Exposiciones
mundo colonial,
como producto de la
tradición europea y
andina a través de
su participacion.

III. DESARRROLLO DE LA SESION

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

PROCESOS MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS MATERIALES (MINUTOS)
DOCENTE ALUMNOS
MOTIVACION

A través de preguntas Los alumnos responden Pizarra y 10

relacionadas a la manifestando las plumones
educación actual características

Se realiza preguntas A través de lluvia de ideas Papelotes y 20

RECOJO DE

de la educación expresaran sus plumon

anterior a la actual conocimientos libremente
respetando la opinión de
sus compañeros
CONFLICTO SABERES PREVIOS
CONGNITIVO

Realiza preguntas que Sorprendidos e Pizarra y 20

despierten el interés, interesados responden plumones
como, si había centros con preguntas
de enseñanza de
educación primaria,
secundaria y/ o
superior
 Realiza una breve Se organiza en grupo de 4 Papelotes, 5
PROCESAMIENTO DE fundamentación, integrantes plumones
luego organiza los
grupos de trabajo Cada grupo trabaja los Cinta masketing
siguientes temas: 30
indicando la pagina
del texto que se va Características de la
analizar y reparte las educación virreinal
hojas de resúmenes
LA INFORMACION

para que elaboren Los centros de educación

estrategias de elemental, educación
aprendizajes. media y educación
superior e Importancia de
Orienta la elaboración las órdenes religiosas en la
de los papelografos. educación virreinal.
Explica a cada grupo Importancia de la
su tema. universidad de San Marcos
y de otras universidad.

La literatura, la música y
el teatro en el virreinato.

La arquitectura y la
escultura virreynal

Se le explica la cultura Elabora un cuadro Su cuaderno de 25

APLICACIÓN DE

virreinal relacionando comparativo y emite su trabajo

con la actualidad opinión
TRANSFERENCIA LO APRENDIDO

A través de preguntas Desarrollan las preguntas Cuaderno de 10

para que desarrollen utilizando otros medios de trabajo
en casa información y lo aplican en
la vida diaria
 METACOGNICION
A través de preguntas Relexionan e emiten sus Fichas de 5
de reflexión como opiniones autoevaluacion
¿para que le sirve lo
aprendido?
EVALUACION

Se realiza preguntas Expresan sus respuestas Lista de cotejo 10

orales

IV. BIBLIOGRAFIA:

PARA EL DOCENTE:

Pagina de internet

Textos de consulta de Castillo Morales.

Texto para el docente del ministerio de Educación.

PARA EL ALUMNO:

Texto del ministerio de Educación.

Hoja de resúmenes.

Vo Bo

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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)