EVALUACION DE MATEMATICA TIPO PRUEBA SABER

GRDO 3° GRUPO: __

1. Para obtener la misma cantidad de dinero, un billete de $ 2.000 lo puedo cambiar por:

A. 3 monedas de $ 200, 2 monedas de $ 500 y 7 monedas de $100

B. 5 monedas de $ 200, 4 monedas de $ 500 y 6 monedas de $ 100
C. 2 monedas de $ 500, 2 monedas de $ 200 y 6 monedas de $ 100
D. 3 monedas de $ 500, 3 monedas de $ 200 y 4 monedas de $ 100

2. Una chocolatina vale $ 300. Si se compran 4 de estas chocolatinas, se pagará:

A. $ 120
B. $ 304
C. $ 900
D. $ 1.200

3.

De las siguientes operaciones planteadas, ¿en cuál NO se obtiene el total de círculos

dibujados?.

A. 3 + 5
B. 3 x 5
C. 5 + 5 + 5
D. 3 + 3 + 3 + 3 + 3

RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE SITUACIÓN

4. En una fábrica se producen 290 jabones cada día y se trabajan 5 días en la semana
Al finalizar una semana, el número total de jabones que producirá la fábrica es:

A. 1.045 jabones
B. 1.050 jabones
C. 1.450 jabones
D. 1.550 jabones

5. Si se empaca la producción de un día en estuches de 4 jabones cada uno. El número de

estuches que se utilizarán será:

A. 70 estuches y no sobran jabones

B. 72 estuches y sobran 2 jabones
C. 74 estuches y no sobran jabones
D. 76 estuches y sobran 4 jabones
6. A la fiesta de Carlos asistieron en principio 75 personas, luego se fueron 35 personas
¿Cuántas personas quedaron en la fiesta de Carlos?.

A. 35 Personas.
B. 50 Personas.
C. 40 Personas.
D. 20 Personas.

RESPONDE LA PREGUNTA 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE SITUACIÓN

Los alumnos de grado tercero realizaron una colecta para ejecutar una actividad en el colegio,
Pedro recolectó 2.000 mil pesos, Rosa recolectó 5.000 mil pesos, José recolectó 2.999 pesos.

7. ¿Cuánto recolectaron los niños en total?.

A. 10.000 diez mil pesos.

B. 8.000 ocho mil pesos.
C. 6.999 seis mil novecientos noventa y nueve pesos.
D. 9.999 nueve mil novecientos noventa y nueve pesos.

8. En la actividad los niños gastaron 3.950 mil novecientos cincuenta pesos ¿Cuánto dinero
les quedó?.

A. 6.000 seis mil pesos.

B. 6.049 seis mil cuarenta y nueve pesos.
C. 4,050 cuatro mil cincuenta pesos.
D. 3,000 tres mil pesos.

9. Patricia desea comprar un automóvil. Mira el número de kilómetros recorridos por los
vehículos que le gustaron. ¿Cuáles tienen menes recorrido?.

Carro 1 Carro 2 Carro 3 Carro 4

8 3 4 5 2 4 5 5 6 6 4 5 1 0 0 0 0

A. El carro 1 y 3.
B. El carro 4 y 2.
C. El carro 2 y 3.
D. El carro 3, 1 y 2.

10. La descomposición correcta de 4550 es:

A. 400 + 500 + 50.

B. 4.000 + 500 + 500.
C. 4.000 + 500 + 50.
D. 400 + 50 + 50.
 EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES TIPO PRUEBA SABER
GRADO 3°

1. En el Amazonas encontramos una gran cantidad de ecosistemas; sin embargo, la

construcción de carreteras, la búsqueda de vivienda y de espacio para el cultivo intensivo
están provocando su destrucción. Teniendo en cuenta el papel de las plantas en los
ecosistemas, una de las consecuencias de esta destrucción podría ser:

A. el aumento de oxígeno en la atmósfera

B. el aumento de humedad en el aire
C. el aumento de dióxido de carbono en la atmósfera
D. el aumento de las fuentes de agua

De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta número 2.

Se caracteriza por la necesidad de oxigeno para obtener energía:

2.
A. Los nutrientes.
B. La respiración anaerobia.
C. La respiración aerobia.
D. Para moverse.

3. De los siguientes objetos indica cual es un ser vivo.

A C

D
B
A

4. Los seres vivos se reproducen, crecen y mueren ¿La reproducción en el gato es?

A. Reproducción asexual.
B. Reproducción sexual.
C. Reproducción asexual y sexual.
D. Ninguna de las anteriores.

RESPONDE LAS PREGUNTS 5, 6, 7 y 8 DE CUERDO AL SIGUIENTE TEXTO.

Nuestro planeta esta habitado por gran diversidad de seres vivos que presentan
características dadas por la evolución, es decir, los cambios producidos en el planeta y la
forma como los seres se han adaptado a dichos cambios, han determinado la forma en que
respiran, se alimentan y se reproducen, en general los seres vivos se caracterizan porque se
nutren para obtener energía para realizar sus funciones vitales, como crecer y desarrollarse,
eliminan sustancias que no son útiles al organismo, respiran para obtener la energía que
necesitan, el proceso de respiración se lleva a cabo en la célula. Se reproducen para
garantizar la continuidad de la vida de la especie, en los seres vivos existen dos tipos de
reproducción asexual y sexual, también responden a estímulos del medio como el calor, frío,
la electricidad, humedad y luz y se pueden mover.

5. ¿Los cambios producidos en el planeta y la forma como los seres se han adaptado a
dichos cambios, han determinado la forma en que?

A. Crecen, se reproducen y mueren.

B. Nacen, respiran y crecen.
C. Respiran, se alimentan y se reproducen.
D. Se nutren para obtener energía.

6. ¿Los seres vivos se nutren para obtener?

A. Sustancias y eliminarlas.
B. Energía y realizar sus funciones vitales.
C. Desarrollo.
D. Ninguna de las anteriores.

7. ¿El proceso de respiración en los seres vivos se lleva a cabo en la?

A. Nariz.
B. Sangre.
C. Célula.
D. Ninguna de las anteriores.

8. ¿Los seres vivos se reproducen para?

A. Crecer desarrollarse y morir.

B. Garantizar la continuidad de la vida de la especie.
C. Reproducirse y no garantizar nada.
D. Ninguna de las anteriores.
 HOJA DE RESPUESTA

NOMBRE:______________________________________________________________.
FECHA:________________________________________________________________.

1. A B C D 6. A B C D
2. A B C D 7. A B C D
3. A B C D 8. A B C D
4. A B C D 9. A B C D
5. A B C D 10. A B C D

HOJA DE RESPUESTA

NOMBRE:______________________________________________________________.
FECHA:________________________________________________________________.

1. A B C D 6. A B C D
2. A B C D 7. A B C D
3. A B C D 8. A B C D
4. A B C D 9. A B C D
5. A B C D 10. A B C D

HOJA DE RESPUESTA

NOMBRE:______________________________________________________________.
FECHA:________________________________________________________________.

1. A B C D 6. A B C D
2. A B C D 7. A B C D
3. A B C D 8. A B C D
4. A B C D 9. A B C D
 5. A B C D 10. A B C D
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE CARRIZAL
Mayo 28 de 2013

Prueba Tipo Saber de Tecnología

Nombres y Apellidos: _______________________________________________________

Grado: 5 Grupo: _______

LEE EL SIGUENTE TEXTO DETENIDAMENTE Y LUEGO CONTESTA UNAS PREGUNTAS.

LOS PERIFÉRICOS: Todos los elementos físicos que permiten que el usuario introduzca
información a la computadora se denominan dispositivos de entrada, y los elementos físicos
que nos permiten obtener información almacenada en la computadora se llaman dispositivos
de salida. Existen además otros periféricos que nos permiten la entrada y salida de
información.

Dentro de los periféricos de entrada de información más comúnmente usados están: El teclado, el
ratón o Mouse, la bola de ratón estacionario (trackball), la palanca de juegos o Joystick, las tablas
digitalizadoras, los scanner, los micrófonos, cámaras de videos, los celulares, las memorias USB y
LSD, las videograbadoras lápiz óptico..

Dentro de los periféricos de salida están: el monitor, los parlantes, las impresoras; también las
videograbadoras, lo mismo que los dispositivos de almacenamiento como discos y disquetes.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

1. Los elementos físicos que permiten que el usuario introduzca información a la computadora se
denominan.

A. Dispositivos de salida.
B. Dispositivos ópticos.
C. Dispositivos de Grabación.
D. Dispositivos de entrada

2. Indica cual de los siguientes elementos no es un periférico de salida de información.

A. El monitor.
B. Los Parlantes.
C. El teclado.
D. La impresora.

3. Los disco duros, diskettes y memorias USB se consideran dispositivos de:

A. Entrada de información.
B. Salida de Información.
C. Almacenamiento de información.
D. Ninguna de las anteriores.
Lee el siguiente texto y luego responde a unas preguntas.

BOTONES DEL MOUSE.

EL BOTÓN IZQUIERDO: Con el seleccionamos los objetos y damos Instrucciones. Se pueden

utilizar 3 acciones que son:

Clic: para seleccionar líneas de textos o algún objeto, como foto, formas, etc.

Doble Clic: Se utiliza para ejecutar los programas asociados a los iconos o botones. Se puede
utilizar para: organizar los iconos, alinear iconos, pegar del portapapeles, con la opción nuevo se
crea carpetas, con la opción

Clic sostenido o Arrastrar: se utiliza para seleccionar varios objetos o para mover iconos y
ventanas.

BOTÓN DERECHO: se utiliza para desplegar menús contextuales. El botón derecho abre
diferentes opciones como: le permite crear carpetas, la opción propiedades le permite configurar la
presentación de Windows, como es el color y la fuente de los Iconos (Apariencia). Los protectores
de pantalla, el papel Tapiz y el diseño (fondo) y cambiar la resolución del monitor.

BOTÓN DEL MEDIO: se utiliza para desplazar la barra de desplazamiento vertical hacia arriba o
hacia abajo.

4. Si el botón izquierdo del mouse lo utilizamos para seleccionar los objetos y darle
Instrucciones al computador. ¿Para qué utilizamos el botón derecho del mouse?.
A. Desplazar la barra de desplazamiento.
B. Para ejecutar los programas asociados.
C. Desplegar menús contextuales.
D. Ninguna de las anteriores.

5. El mouse es un periférico de:

A. Salida de información.
B. Mostrar información por pantalla.
C. Entrada de información.
D. Escritura de información.

HOJA DE RESPUESTA

6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
9. A B C D
 10. A B C D
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE CARRIZAL
Mayo 28 de 2013

Prueba de Tecnología

Nombres y Apellidos: _________________________________________________

Grado: 3 Grupo: _______

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

Lee el siguiente texto y luego contesta la pregunta

EL PERIODICO: Los periódicos pertenecen a lo que se conoce como prensa escrita. La imprenta
permite la reproducción masiva de estas publicaciones que suelen llegar a los lectores a primera hora
de la mañana, para que puedan informarse al comenzar el día. Existen periódicos, de todas formas,
que aparecen por la tarde y que se denominan vespertinos.

1. Los periódicos pertenecen a la prensa.

A. Visual.
B. Radial.
C. Televisiva.
D. Escrita

2. Como transmitían las imágenes los primeros televisores:

A. A color.
B. A blanco y negro.
C. En pantalla de plasma.
D. Ninguna de las anteriores.

Lee el siguiente texto cuidadosamente y luego responde unas preguntas.

La Radio es el término coloquial que permite nombrar al radiorreceptor. Este aparato se usa para
recoger y transformar en sonidos las ondas que se emiten por un radiotransmisor: “Enciende la radio
que quiero escuchar el partido”, “Le regalé una radio portátil a mi padre para que se la lleve al trabajo”.

3. Como se denomina el aparato que se utiliza para escuchar la radio.

A. Televisor.
B. Computador.
C. Radiorreceptor.
D. Teléfono.
4. Para recoger y transformar en sonidos las ondas que se emiten se necesita tener un:

A. Teléfono.
B. Radiorreceptor.
C. Radiotransmisor.
D. Televisor.

Lee el siguiente texto y luego responde a las siguiente pregunta.

El término informática proviene de la unión de dos palabras francesas que significa, Información y
automática. La informática es, por tanto, la ciencia que estudia el tratamiento automático de la
información mediante el uso de computadores e incluye, además, la teoría, el diseño y la
fabricación de éstos. Los aspectos de la informática cubren desde la programación y la
arquitectura informática hasta la inteligencia artificial y la robótica.

Se dice que el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan los trabajos de
captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por estar todo el
proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano

5. La informática es la ciencia que:

A. Estudia a los computadores.

B. Estudia al hombre.
C. Estudia al computador.
D. Estudia el tratamiento automatizado de la información.

HOJA DE RESPUESTA

1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
ACTIVIDADAD EN CLASE

Hoja de ejercicios 2 de multiplicación

1 a. 4 x 4 = ____ 1 b. 4 x 5 = ____

2 a. 4 x 10 = ____ 2 b. 6 x 12 =
____

3 a. 6 x 1 = ____ 3 b. 4 x 9 = ____

4 a. 6 x 5 = ____ 4 b. 6 x 6 = ____

5 a. 4 x 3 = ____ 5 b. 6 x 2 = ____

6 a. 6 x 4 = ____ 6 b. 6 x 3 = ____

7 a. 4 x 12 = ____ 7 b. 6 x 8 = ____

8 a. 6 x 11 = ____ 8 b. 4 x 7 = ____

9 a. 4 x 2 = ____ 9 b. 4 x 6 = ____

10 a. 6 x 9 = ____ 10 b. 6 x 10 = ____
 Hoja de ejercicios 2 de multiplicación

1 a. 9 x 1 = ____ 1 b. 9 x 5 = ____

2 a. 3 x 6 = ____ 2 b. 3 x 2 = ____

3 a. 9 x 7 = ____ 3 b. 9 x 4 = ____

4 a. 3 x 8 = ____ 4 b. 9 x 12 = ____

5 a. 3 x 7 = ____ 5 b. 9 x 6 = ____

6 a. 9 x 9 = ____ 6 b. 9 x 11 = ____

7 a. 3 x 5 = ____ 7 b. 3 x 1 = ____

8 a. 3 x 3 = ____ 8 b. 9 x 8 = ____

9 a. 9 x 3 = ____ 9 b. 9 x 2 = ____