PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IE : Simón Bolívar
1.2. DOCENTE : Patricia Vásquez Yucra
1.3. GRADO :3
1.4. SECCIÓN :A
1.5. FECHA : 24/05/18
1.6. DURACIÓN : 30 MIN.

TÍTULO DE LA SESIÓN
Analizamos la obra literaria “LOS OJOS DE MI PRINCESA”(PLAN LECTOR)

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Interactúa con Interpreta textos Explica las relaciones entre personajes a partir de sus
expresiones literarios en motivaciones, transformaciones y acciones en diversos
literarias relación con diversos escenarios.
contextos. Explica la relación entre el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensión en la trama de textos
narrativos.
Se vincula con Participa periódicamente en actividades literarias
tradiciones literarias intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
mediante el diálogo recopilaciones para vincularse con las tradiciones locales,
intercultural. regionales, nacionales e internacionales.

SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO 5 m.
• La docente recuerda las normas de convivencia para realizar la interacción.
Acuerdos:
1. Levantar la mano antes de hablar
2. Respetar los turnos de intervención asignados por la maestra
Recuerde que los pasos de la tertulia literaria que se llevará a cabo considera lo siguiente:
1. El texto que se van a abordar en la tertulia es la obra literaria “Los ojos de mi princesa”.
2. Los estudiantes utilizan sus obras literarias.
Subrayar las ideas más importantes del texto literario.
El propósito didáctico de la sesión es interpretar la obra literaria “Los ojos de mi princesa” construyendo
diálogos intertextuales e interculturales.
PROCESO 20 m.
La docente presenta la obra literaria y pregunta ¿A qué se debe el título de la lectura?
Los estudiantes empiezan a leer en cadena la obra literaria “Los ojos de mi princesa”. Los estudiantes
siguen la lectura en silencio.
El docente invita a los estudiantes, luego de los tramos de recorrido como lectores literarios de la obra.
Mientras se lee se realizan preguntas para entablar el diálogo con los estudiantes.
Los estudiantes socializan sus respuestas con sus compañeros.
FINAL 5m
Realizan la metacognición reflexionando sobre lo que aprendieron en la sesión: ¿Qué aprendimos sobre
los elementos narrativos?, ¿qué dificultades tuvimos?, ¿sobre qué necesitamos más información?, ¿en qué
nos será útil lo aprendido?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes prosiguen la lectura hasta la pág. ………………
 COMENTARIO DEL TEXTO LITERARIO

RESUMEN

ELEMENTOS NARRATIVOS
NARRADOR
PRINCIPALES SECUNDARIOS
PERSONAJES

AMBIENTE

TIEMPO

ACCIONES

INICIO

NUDO

DESENLACE

OPINIONES

RECOMENDACIONES