Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Norte CUNOR Form. 02-2017

PEM en Pedagogía y Admón. Educativa con Orientación en Medio Ambiente Docencia

PLAN DE CLASE No. 02

ESTABLECIMIENTO: INEB Barrio Esquipulas San Cristóbal Verapaz, Alta Verapaz.
ÁREA: Comunicación y Lenguaje SUB-ÁREA: Comunicación y Lenguaje L1
TEMA: Vocabulario SUB-TEMA: Activo, Pasivo y de Reserva
GRADO: Primero Básico____ ____SECCIÓN: A FECHA: 03 de Agosto 2,017
PERÍODO DE: 13:35 A 14:10 HORAS UNIDAD: Cuarta Unidad
NOMBRE DEL CATEDRÁTICO(A) TITULAR: Manuela Florinda Chanchavac Moran
NOMBRE DEL ALUMNO(A) PRACTICANTE: Fredy Moisés Lem Laj

DESCRIPCIÓN DEL TEMA O SUB TEMA

El Vocabulario: Es el conjunto de palabras que el hablante utiliza para comunicarse[], con el objetivo de
transmitir un mensaje, el cual será mejor comprendido, si el que lee o escucha posee un amplio repertorio de
palabras.
El vocabulario puede clasificarse en tres categorías: Que son Activo, Pasivo y de Reserva.

COMPETENCIA No. 5. Utiliza sinónimos y antónimos en forma apropiada en su producción oral y escrita.
INDICADOR(ES) DE LOGRO: 5.3 Aplica conceptos gramaticales para el análisis de textos orales y escritos.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Utilización de estrategias de Interés por ampliar su
Vocabulario Activo, Pasivo ampliación de vocabulario: vocabulario mediante diferentes
y de Reserva. familias de palabras y campos estrategias en su comunicación
semánticos. oral y escrita.

PONDERACIÓN
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO ASIGNADA
MOTIVACIÓN Canasta Revuelta 5
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS Preguntas Orales 5
NUEVOS CONOCIMIENTOS Esquema 15 2pts
EJERCITACIÓN DE CONOCIMIENTOS El globo preguntón 5
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Hoja de trabajo 5

INSTRUMENTOS / HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

Clave de Respuestas
RECURSOS EDUCATIVOS:
Esquema, cuaderno, marcador, lapicero, pizarrón, globo con preguntas y almohadilla.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Curriculum Nacional Base de Guatemala, Comunicación y Lenguaje L1, Primero Básico. (13 de julio de 2017)
Santillana, Comunicación y lenguaje, Primero Básico. (13 de julio de 2017)
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/71-ejemplo_de_sustantivo.html (13 de julio de 2017)

f. f. _________ f. ________
Fredy Moises Lem Laj Manuela Florinda Chanchavac Morán Julio Roberto Jom Cuz
Docente Practicante Vo.Bo. Docente Titular Vo. Bo. Asesor de Práctica Docente
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DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
03 / Agosto / 2,017__

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO

Los alumnos, se forman en círculos con sus
MOTIVACIÓN respectivas sillas. El coordinador queda al centro,
de pie.
Desarrollo: En el momento que el coordinador Maestro(a), 5
señale a cualquiera diciéndole ¡Piña!, éste debe
Canasta revuelta alumno minutos
responder el nombre del compañero que esté a
su derecha. Si le dice: ¡Naranja!, debe decir el
nombre del que tiene a su izquierda. Si se
equivoca o tarda más de 3 segundo en responder,
pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.
En el momento que se diga ¡Canasta revuelta!,
todos cambiarán de asiento. (El que está al
centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno
y dejar a otro compañero al centro).
( activo) Consiste en que el docente preguntara Maestro(a),
EXPLORACIÓN DE una palabra o frase al alumno que utiliza alumnos,
CONOCIMIENTOS frecuentemente con sus compañeros, pizarra, 5
Preguntas Orales Y el docente interpretara con un vocabulario marcadores. minutos
(pasivo)
Maestro
NUEVOS CONOCIMIENTOS Por medio de una esquema de ejemplos, se Alumno
explicará a los alumnos las tres categorías del Libro de texto 15
Esquema vocabulario que son el activo, pasivo y de Pizarrón Minutos
reserva Marcador
Cartel
La actividad consiste en que se les
EJERCITACIÓN DE LOS proporcionará a los alumnos un globo con
CONOCIMIENTOS preguntas que deberán responder y expresar Maestro 5
El globo su opinión Alumno minutos
Preguntón ¿Será que compadre es un vocabulario activo Globo con
y por qué? preguntas
¿Económico es una palabra pasivo y por qué?
¿Cuate es un vocabulario activo y por qué?

APLICACIÓN DE LOS El docente dará a cada alumno una hoja de Hoja de trabajo
CONOCIMIENTOS trabajo que se realizara en el aula, el ejercicio Lapicero 5
Hoja de trabajo consiste en anotar las palabras que Alumno Minutos
corresponde en el vocabulario pasivo Maestro
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MARCO TEÓRICO

EL VOCABULARIO, ACTIVO, PASIVO, Y DE RESERVA

El VOCABULARIO: Es el conjunto de palabras que el hablante utiliza para

comunicarse con el objetivo de transmitir un mensaje, el cual será mejor comprendido,
si el que lee o escucha posee un amplio repertorio de palabras.
El vocabulario puede clasificarse en tres categorías

ACTIVO: ( Son palabras que la persona usa en su vida diaria) Es el vocabulario que
se usa habitualmente en las conversaciones o cuando se escribe, se le conoce también
como un vocabulario que una vez dicho por la persona se logra entender perfectamente
y a la vez suele ser utilizado con gran frecuencia a la hora de la persona expresarse.
Este grupo de términos son los más empleados a la hora de hablar y transmitir ciertos
mensajes.

PASIVO: Son las palabras que la gente no usa frecuentemente, pero si entienden.
También se le da el nombre de vocabulario receptivo. Se puede entender sin problemas
una vez escuchado, sin embargo a la hora de emplearse no se puede utilizar sea como
expresión oral y escrita.

DE RESERVA: Son las palabras que se entienden al leer y escuchar, pero no se

usan al hablar.
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ESQUEMATIZACIÓN

VOCABULARIO PASIVO Y ACTIVO

VOCABULARIO PASIVO: Son la palabras
Que la gente no usa frecuentemente Pero si
entiende.
Por Ejemplo “ Siniestros”

VOCABULARIO ACTIVO: Son las palabras

que la gente usa en su vida diaria.
Por ejemplo “Incendio”

Ejemplos.

PASIVO ACTIVO

Motocicleta Moto
Resistol Goma
Cuota Coperacha
Boquitas Recitos
Bombillas Luces

DE RESERVA
Jeans
Curriculum
Power
On
Off
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HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

CLAVE DE RESPUESTAS No. 2

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

“BARRIO ESQUIPULAS”
SAN CRISTÓBAL VERAPAZ A.V.

HOJA DE TRABAJO

El presenta examen tiene un valor de 2 puntos, equivalente a 0.20 por pregunta.

PRIMERA SERIE: Esta serie está valorada 1 punto. Escribe las palabras
correspondientes al vocabulario activo.

VOCABULARIO PASIVO VOCABULARIO ACTIVO

1. Vehículo ________________CARRO______________

2. Calzado ________________ZAPATO_____________

3. Auriculares _______________AUDIFONOS___________

4. Migraña ______________DOLOR DE CABEZA______

5. Sanitario _________________BAÑO_______________

SEGUNDA SERIE: Esta serie está valorada 1 punto. Subraye las palabras del
vocabulario Reserva.

Enciclopedia. Cañonera.

Reloj. Celular.

Mesa. Jurídico.

Bancario. Laptop.
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INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

“BARRIO ESQUIPULAS”
SAN CRISTÓBAL VERAPAZ A.V.

HOJA DE TRABAJO No. 2

Docente titular: Manuela Florinda Chanchavac Moran.

Docente practicante: Fredy Moisés Lem Laj.
Área: Comunicación y Lenguaje L1.

Nombre:______________________________________Fecha:_______________

INSTRUCCIONES: Conteste el siguiente evaluación de forma ordenada y limpia, no

tache, no borre, no utilice corrector, escriba con lapicero de color negro o azul; cualquier
anomalía durante la evaluación será sancionada. El presenta examen tiene un valor de
2 puntos, equivalente a 0.20 por pregunta.

PRIMERA SERIE: Esta serie está valorada 1 punto. Escribe las palabras
correspondientes al vocabulario activo.

VOCABULARIO PASIVO VOCABULARIO ACTIVO

1. Vehículo ____________________________________

2. Calzado ____________________________________

3. Auriculares _____________________________________

4. Migraña ____________________________________

5. Sanitario _________________ _______________

SEGUNDA SERIE: Esta serie está valorada 1 punto. Subraye las palabras del
vocabulario Reserva.

Enciclopedia. Cañonera.

Reloj. Celular.

Mesa. Jurídico.

Bancario Laptop.