Jose Antonio Castorina - Curriculum Vitae PDF

CURRÍCULUM VITAE
José Antonio Castorina
01. DATOS PERSONALES
FECHA DE NACIMIENTO: 21 de marzo de 1940

LUGAR DE NACIMIENTO: Junín, Prov. de Buenos Aires
02. ESTUDIOS REALIZADOS Y TÍTULOS OBTENIDOS
02.1. Profesor de Filosofía

Otorgado por la Universidad Nacional de La Plata (1963)
02.2. Magíster en Filosofía

Otorgado por la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (SADAF), adherida a la Sociedad
Internacional de Sociedades de Filosofía, en 1986, aprobando los coloquios y la tesis: "Un examen
del innatismo de Chomsky, a partir de la polémica con Quine"
02.3. Doctor en Educación

Otorgado por la Escola de Post-Graduaçao, Universidad Federal do Río Grande do Sul. Calificación:
A.
03. TESIS DE DOCTORADO
Tesis: "Algunas tesis constructivistas para interpretar indagaciones psicogenéticas sobre nociones
sociales". Octubre de 1997.
04. BECAS
1964-66 Beca al Perfeccionamiento Docente, otorgada por el Consejo Superior de la

Universidad Nacional de La Plata, para investigar sobre "Los Aspectos
Gnoseológicos de la Dialéctica", bajo la dirección del Prof. Armando Asti Vera.
1996 Beca Jean Piaget, otorgada por concurso de proyectos de investigadores del
tercer mundo en ciencias humanas y educación, otorgado por el Bureau
International dÈducation (BIE) y el Gobierno de Suiza, para investigar durante 6
meses en Ginebra.
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05. CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO SEGUIDOS
1970-73 Seminarios correspondientes al Doctorado en Filosofía, Rama Epistemología, en

el Departamento de Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación. U.N.L.P.
"Problemas Semánticos y Filosóficos de la Lógica de Predicados", a cargo de

Gregorio Klimovsky (cursado y aprobado).
"Limitaciones del Formalismo Matemático", a cargo de Gregorio Klimovsky

(cursado).
"Ley y Explicación en Ciencias Sociales", a cargo de Félix Schuster (cursado y

aprobado).
"Aparición, Desarrollo y Destrucción de Teorías", a cargo de Gregorio Klimovsky

(cursado).
(Con la intervención a la Universidad Nacional de La Plata en octubre de 1974 se interrumpió este

curso de Doctorado).
1971-72 Alumno regular del Primer Año de L' Ecole Practique des Hautes Etudes, Paris,
con los siguientes seminarios aprobados:
"La Prueba y la Contradicción: sus Expresiones en el Niño", a cargo de Pierre

Greco.
"Lógicas no-clásicas", a cargo de Jean Blaise Grize.
"La explicación en Ciencias, particularmente en Psicología", a cargo de Pierre

Greco.
1971 Curso de "Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales", dictado por

Gregorio Klimovsky, y organizado por el Departamento de Graduados de la
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, U.N.L.P. (cursado y
aprobado).
1974 "Curso de Introducción a la Epistemología Genética", dictado por Rolando García,

en el Instituto de Psicología y Epistemología (IPSE), Buenos Aires (aprobado).
1980 Seminario sobre "El Funcionamiento Mental: Desarrollo Normal y

Psicopatológico", dictado por la Dra. Elsa Schmid Kitsikis (de la Universidad de
Ginebra), en las Jornadas de Actualización sobre Funcionamiento Mental,
organizado por el Centro de Estudios Psicopedagógicos (CEP).
1980 Seminario sobre "Epistemología Genética", dictado por el Dr. Gil Henriques
(Universidad de Ginebra), en el Primer Congreso Piagetiano Brasileiro, Río de
Janeiro.
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1982-83 La totalidad de los seminarios correspondientes a la Maestría en Filosofía,
organizada por la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (SADAF).
0.7. DISTINCIONES – PREMIOS

(Distinciones y premios académicos)
0.7.1. Premios
1996 Diploma al Mérito, por actividades destacadas en las Humanidades de 1986 a

1996, en la disciplina Psicología, otorgada por la Fundación Konex. Buenos
Aires. Jurado: Dres. G. Weinberg; Juan Azcoaga; J. E. Burucúa; Ricardo
Maliandi; Torcuato di Tella; Julio Olivera; T. Moro Simpson; A. M. Barrenechea;
J. García Badaracco; Natalio Botana.
2005 Premio a la Vocación Académica, otorgado por la Fundación “El Libro”, propuesto
por un jurado de Rectores de Universidades e Institutos Terciarios. En la 31 Feria
Internacional del Libro. Buenos Aires.
Designado Profesor Honorario Permanente de la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, de Perú, por méritos académicos en la Psicología Educacional.
2006 Diploma al Mérito, por actividades destacadas en las Humanidades, en la

disciplina Psicología, de 1996 al 2006.(Setiembre del 2006) Fundación Konex.
2006 Nombrado Profesor Consulto de la UBA, por el Consejo Superior. Por solicitud de
la Facultad de Filosofía y Letras (renovado en el 2014).
2008 Distinción del Rectorado de la UBA por premios otorgados de Instituciones

exteriores. Mes de diciembre
2009 Nombrado Huésped Académico de la Universidad Nacional de Jujuy en el mes de

junio.
2014 Nombrado Visitante Distinguido por el Consejo Directivo de la Facultad de

Psicologia, Universidad de Córdoba, en ocasión del I Congreso Internacional de
Psicología.
2014 Nombrado Doctor Honoris Causa, por la Universidad Nacional de Rosario en el

mes de junio.
07.2. Distinciones y pertenencia a Sociedades Científicas
1991 Profesor invitado por la Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de

Madrid, para dar cursos en el doctorado de Psicología y conferencias (1 mes)
1992 Profesor invitado para dar conferencias y asesoramiento a doctorandos, por el

Departamento de Psicología, de la Universidad Federal de San Pablo, Brasil.1992.
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1993 Nombrado como investigador del CINVESTAV, 3-B, con Beca de Exclusividad y
Desempeño Académico, desde mayo a agosto, para realizar una indagación en
colaboración con el Maestro Manuel Gil Antón sobre "En torno de la
especificidad del conocimiento social: un enfoque epistemológico", Centro de
Investigaciones y de Estudios Avanzados del I.P.N., México. D.F. mayo.
1995 Designado Miembro Honorario de la Fundación Jean Piaget, en la ciudad de

Córdoba.
1995 Profesor invitado de la Sección de Metodología e Historia de la Ciencia, del

CINVESTAV, Instituto Politécnico Nacional, México, D.F. (2 meses).
1995 Representante de la Universidad de Buenos Aires a la Red Alfa Constructivismo

y Educación, con la participación de las Universidades: Autónoma de Madrid,
de Lovaina, del Centro de la Provincia de Bs. As, de La Plata, Católica de Chile,
Javeriana de Colombia, FLACSO (Bs. As.). (Coordinador: Dr. Mario Carretero).
1995 Profesor invitado por la Facultad de Psicología, Universidad de Querétaro, para

asesorar a la Maestría en Psicología Educacional y dar cursos para alumnos de la
Maestría (1 mes).
1995 Profesor invitado para dar apoyo a la línea de investigación sobre nociones
sociales de la Maestría en Psicología Educacional, Querétaro, México.
1997 Nombrado representante de la Universidad de Buenos Aires, para el Proyecto

Alfa Aprendizaje y Representaciones Sociales, coordinado por el Dr. Ignacio Pozo,
(Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Leeds, Roma, Comahue, y
Buenos Aires).
1999 Profesor Visitante de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad

Nacional de Rosario, como participante del Ciclo de Actividades en
conmemoración de los 20 años del libro “Los sistemas de escritura en el niño”, de
E. Ferreiro y Ana Teberosky. Resolución 071/99 del Consejo Directivo.
2003 Profesor Visitante de la Escuela de Posgrado "Angel Rivière", de la Facultad de

Psicología, Universidad Católica de Chile (junio) para dictar seminarios en el
Doctorado y pronunciar conferencias.
2004 Profesor Visitante de la Escuela de Posgrado, de la Facultad de Educación.

Universidad Católica de Chile. Para dictar seminarios de doctorado, participar
de paneles de discusión y asesoramiento a doctorandos.(setiembre)
2004 Nombrado representante de la UBA en la Red Alfa, Comisión Europea

Programa de Cooperación Académica entre la Unión Europea y América Latina:
“Enseñanza de la Historia y Memoria Colectiva” (Universidad de Buenos Aires,
Autónoma de Madrid, FLACSO, La Sapienza de Roma, Católica de Chile)
2005 Miembro Honorario del Foro Peruano de Psicología Social.
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2005 Miembro de la Asociación Filosófica de la República Argentina.
2006 Miembro de la Sociedad Brasilera de Psicologia do Desenvolvimento.
2006 Profesor invitado a dictar una conferencia y dialogar con grupos Investigación.
Centro de Estudios Interdisciplinarios, de la Facultad de Humanidades.
Universidad Nacional Autónoma de México. México D.F. del 13 al 18 de
Noviembre
2007 Conferencista y Ponente Invitado al III Congreso de Psicología do

Desenvolvimento. Vittoria. Brasil. Del 5 al 8 de setiembre
2008 Profesor invitado para dictar seminarios de posgrado en la Universidad de

Assis, UNESPI, Estado de Sao Paulo. 16-21 de Junio.
2008 Profesor invitado para dictar un seminario de doctorado y dar una conferencia
en la Escuela de Posgraduación en Educación. Universidad Distrital de Bogotá.
15 al 19 de setiembre.
2008 Profesor invitado para dictar un seminario de doctorado y dictar una

conferencia en la Universidad Nacional de Antioquia. Medellín. Colombia. 24
al 29 de noviembre
2010 Profesor invitado a dictar clases de Maestría y para dictar una Conferencia
sobre “Problemas metateóricos en psicología del Desarrollo”. Universidad
Autónoma de Madrid. 18 al 29 de Mayo
08. ANTECEDENTES DOCENTES Y DE INVESTIGACIÓN
08.1. En Grado
1964-66 AYUDANTE DIPLOMADO en la cátedra de Gnoseología, Departamento de

Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, de la Universidad
Nacional de La Plata. Anual.
1967 SEMINARIO sobre La Lógica Operativa de Piaget, organizado por la cátedra de

Psicología de la Niñez y la Adolescencia, en el Departamento de Psicología,
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación U.N.L.P. (cuatrimestral).
1966-67 AYUDANTE DIPLOMADO en la cátedra de Gnoseología, por concurso de

antecedentes y oposición, Departamento de Filosofía de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Anual.
1967-69 AYUDANTE DIPLOMADO, interino y ad-honorem, en la cátedra de Psicología de la

Niñez y la Adolescencia, Departamento de Psicología, Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Anual.
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1968-69 AYUDANTE DIPLOMADO, interino y ad-honorem, en la Cátedra de Filosofía de las
Ciencias, Departamento de Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación, Universidad Nacional de La Plata. Anual.
1968-70 AYUDANTE DIPLOMADO, en la cátedra de Gnoseología, Departamento de

Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad
1970-71 JEFE DE TRABAJOS PRACTICOS en la cátedra de Gnoseología, Departamento de

1970-71 PROFESOR ADJUNTO (a cargo de cátedra) en Metodología de la Investigación

Psicológica, departamento de Psicología, Facultad de Humanidades y Ciencias de
la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Anual.
1974 Dictado, en colaboración con la Dra. Emilia Ferreiro, de la Asignatura

Epistemología y Teoría de la Inteligencia, en la carrera de Licenciatura de
Investigaciones Educativas, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad
Nacional del Comahue (durante un mes).
1971-74 PROFESOR ADJUNTO en la cátedra de Gnoseología, Departamento de Filosofía,

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La
Plata. Anual.
1971-74 PROFESOR ADJUNTO (a cargo de cátedra) en Metodología de la Investigación

Psicológica, Departamento de Psicología, Facultad de Humanidades y Ciencias de
la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Anual.
(Estos dos últimos cargos docentes fueron interrumpidos por Cesación de Servicios, ordenada por
la Intervención de la Universidad Nacional de La Plata, en octubre de 1974).
1974 PROFESOR ADJUNTO, en la cátedra de Epistemología y Teoría de la Inteligencia, a

cargo de Emilia Ferreiro, Departamento de Psicología, Facultad de Filosofía y
Letras, U.B.A. Anual.
(Esta tarea docente fue interrumpida el 30-09-74 por Cesación de Servicios, decretada por la
Intervención de la Universidad de Buenos Aires).
1984 PROFESOR ADJUNTO en la cátedra de Psicología General (a cargo de una

Introducción a la Psicología Genética),Departamento de Filosofía, Facultad de
Filosofía y Letras, U.B.A. Cuatrimestral.
1984 PROFESOR TITULAR (interino) en la cátedra de Psicología General II (orientación

en Psicología y Epistemología Genéticas), Carrera de Psicología. U.B.A.(segundo
cuatrimestre).
1985 PROFESOR ADJUNTO de la cátedra de Psicología General (a cargo de Introducción

a la Psicología Genética), Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía y
Letras, U.B.A. (primer cuatrimestre).
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1985 PROFESOR TITULAR de la cátedra de Psicología General II (con orientación en
Psicología y Epistemología Genética), en la Carrera de Psicología, U.B.A. (primer
cuatrimestre, y hasta la sustanciación del concurso).
1986 PROFESOR TITULAR REGULAR (por concurso de antecedentes y oposición) en la

cátedra de Psicología y Epistemología Genética, Facultad de Psicología, U.B.A.
1986 PROFESOR TITULAR (interino) de Psicología Genética, en el Departamento de

Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, U.B.A.



1989 PROFESOR ADJUNTO, (interino) en el Departamento de Filosofía, Facultad de

Filosofía y Letras, U.B.A., para dictar Seminario en la Carrera de Filosofía.
1992 PROFESOR TITULAR (interino), de Psicología Genética, en el Departamento de

1993 PROFESOR TITULAR (interino), de Psicología Genética, en el Departamento de



1996 PROFESOR TITULAR de Psicología Genética, ganado por concurso de

antecedentes y oposición, Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad
de Filosofía y Letras, UBA (continúa).
2000 PROFESOR TITULAR, con dedicación semi-exclusiva, de Psicología y

Epistemología Genética, Facultad de Psicología, UBA, (reconcurso) Hasta
marzo del 2006, cuándo cesaron sus funciones como profesor de esa Facultad.
2006 PROFESOR CONSULTO, con dedicación simple, en la Facultad de Filosofía y

Letras, UBA, desde marzo del 2006, hasta la actualidad (2010) Renovación del
cargo por el Consejo Superior de la UBA en abril del 2015.
2015 Profesor Titular (interino) de la Universidad Pedagógica Nacional
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08.2. En Posgrado
1972 Docente invitado al Seminario de Metodología de la Investigación, curso de

post-grado en Psicología Clínica, Servicio de Neurología y Psiquiatría del Hospital
de Niños de La Plata. Dictado de clases sobre Epistemología: los Criterios de
Demarcación Científica y su Influencia en la Psicología (7 clases).
1975 Curso sobre Una Comparación Crítica de las Epistemologías de Piaget y Althusser,
en el Instituto de Epistemología y Psicología (IPSE) (8 clases).
1975 Curso sobre Significado de la Lógica Operatoria de Piaget, en el Instituto de

Epistemología y Psicología (IPSE) (12 clases).
1977 Seminario sobre Algunas Relaciones entre las Teorías de Piaget y de Freud, en la
Escuela de Psicología Clínica de Niños (durante 5 meses).
1978 Curso para graduados, en colaboración con Gregorio Klimovsky y Gladys Palau,
sobre Epistemología, Acción y cambio en Piaget, en el Instituto de Desarrollo
Económico y Social (IDES) (7 clases).
1983 Seminario sobre Metodología de la Investigación en Psicología Genética, dictado

como Profesor Extraordinario, para los candidatos a Doctor en Psicología, en la
Universidad del Salvador (3 clases).
1985 Curso sobre Pensamiento Formal, con la Prof. Gladys Palau, en la Facultad de
Ciencias Exactas, Universidad Nacional de Buenos Aires, auspiciado por el
Instituto José Babini, de Metodología e Historia de las Ciencias, de la Facultad de
Ciencias Exactas, dirigido por el Prof. Gregorio Klimovsky.
1986 Coordinador del Taller sobre Psicología Cognitiva, en el curso intensivo de

capacitación de post-grado para docentes de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad del Comahue.
1987 Seminarios para graduados y alumnos de la Carrera de Filosofía sobre Chomsky y

Piaget, dos teorías contemporáneas del conocimiento, Facultad de Filosofía y
Letras. Universidad Nacional de Buenos Aires (2º cuatrimestre).
1987 Taller de Psicología Cognitiva, organizado por convenio entre la Universidad del
Comahue y el FLACSO, en noviembre.
1987 Curso sobre Aplicación de la Psicología Genética en Educación, organizado por la

Universidad Nacional de Entre Ríos (doce horas).
1988 Curso sobre Psicología Genética y Aprendizaje, dictado en la Dirección de

Educación de la Universidad Nacional de Tucumán.
1988 Curso dictado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad

Nacional del Comahue sobre La formación moral del niño.
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1988 Curso dictado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional del Comahue sobre Psicología Genética y Educación: el Rol Constructivo
de los Errores.
1988 Seminario dictado en la Facultad de Ciencias Sociales de General Roca,

Universidad Nacional del Comahue: Psicología y Epistemología Genética.
1989 Seminario para Alumnos y Graduados en el Departamento de Filosofía de la

Facultad de Filosofía y Letras de la U.B.A: La Epistemología Genética Comparada
con otras Corrientes Epistemológicas Contemporáneas (1er. cuatrimestre).
1990 Seminario sobre Psicología Genética y Sociedad, dictado desde abril a junio, en la
Maestría de Educación y Sociedad, Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales, FLACSO, sede Buenos Aires.
1991 Dictado del Seminario Núcleos teóricos de la Psicología y Epistemología

Genéticas, auspiciado por la Universidad Nacional de Río Cuarto (una reunión
mensual).
1991 Tres exposiciones para el curso de doctorado Metodología de la Investigación

Clínico-Evolutiva: Filosofía de la Ciencia. Las concepciones clásicas. Teorías y
Observación; La discusión contemporánea; El método clínico. Departamento de
Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad
Autónoma de Madrid.
1991 Exposición sobre La racionalidad en Psicología, en el Seminario Post-Doctoral La

Construcción y la Organización del Conocimiento. Facultad de Psicología.
Universidad Autónoma de Madrid.
1992 Seminario sobre Las Perspectivas del Conocimiento, en la Maestría de Didáctica,

Facultad de Filosofía y Letras, U.B.A. (un cuatrimestre).
1992 Exposición sobre El objeto de conocimiento en la psicología genética, en el curso

sobre Temas de Psicopedagogía, en el Hospital Infanto-Juvenil Carolina Tobar
García (septiembre).
1993 Curso sobre Articulaciones entre Psicología y Educación, en la Maestría en

Psicología Educativa, Facultad de Psicología. Universidad de Querétaro. México.
(20 horas) junio
1993 Seminario sobre Problemas en la aplicación de las teorías de aprendizaje a la

educación, organizado por el Departamento de Graduados de la Facultad de
Humanidades de la Universidad Nacional de La Plata (dos meses).
1994 Seminario sobre Construcción del conocimiento social: algunos problemas

epistemológicos y metodológicos, Facultad de Psicología, Universidad Autónoma
de México.
1994 Seminario sobre El conocimiento como objeto de estudio, en la Maestría en

Didáctica, Facultad de Filosofía y Letras, U.B.A. (1 cuatrimestre).
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1994 Seminario sobre O Constructivismo na Escola, en colaboración con el Dr. Lino de
Macedo, en el Cuarto Congresso de Educaçao para o Desenvolvimento,
organizado por la Asociación de Escuelas Particulares, San Pablo.
1994 Seminario de post-grado sobre Problemas Epistemológicos de las teorías de

aprendizaje. Secretaría de Post-Grado, Facultad de Humanidades, Universidad
Nacional de La Plata (1 cuatrimestre).
1995 Seminario sobre El conocimiento como objeto de estudio, en Maestría en

Didáctica, extensión en la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Maestría
correspondiente dictada en la U.B.A.
1995 Seminario de post-grado sobre Problemas epistemológicos de las teorías de

aprendizaje y de la educación, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación, Universidad Nacional de La Plata.
1995 Seminario sobre La Psicología Genética y su implementación educativa, en la

Maestría en Gestión Educativa, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
(FLACSO).
1995 Seminario sobre el El Conocimiento como objeto de estudio, en la Maestría en

Didáctica, organizada por la Universidad de Buenos Aires, y extendida a la
Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Comahue.
1995 Seminario sobre Indagación de Nociones Sociales, de post-grado, en la Facultad

de Psicología, Universidad de Querétaro. México.
1995 Seminario sobre "Problemas epistemológicos en educación", de post-grado,

Facultad de Psicología, Universidad de Querétaro. México.
1996 Seminario de Epistemología Genética, en la Maestría de Epistemología y

Metodología. Universidad Nacional del Nordeste. Resistencia.
1996 Seminario sobre Metodología de la Investigación en Psicología Genética, Facultad

de Psicología, Universidad Católica de San Pablo, Brasil. 28 de julio.
1996 Seminario sobre “Problemas actuales en Psicología Educacional”, en la Facultad

de Humanidades y Educación, Universidad de la República, Uruguay.
Montevideo, julio.
1997 Seminario "Teorías de aprendizaje", en la Maestría de Didáctica de las

Matemáticas. Universidad Nacional de Río Cuarto.
1997 Seminario “Problemas metodológicos de la indagación de nociones sociales”, en

el post-grado Constructivismo y Educación, FLACSO. Buenos Aires.
1999 Seminario: “Las teorías contemporáneas del aprendizaje”, en el curso de post-

grado Constructivismo y Educación, en FLACSO. Buenos Aires.
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1999 Seminario: “Problemas epistemológicos de la psicología educacional”, en la
Maestría Psicología Educacional, válido como seminario de doctorado, Facultad
de Psicología, UBA.
1999 Seminario: “Las teorías de Piaget y Vigotsky en los problemas de la

neuropsicología”. Maestría en Neuropsicología. Facultad de Psicología.
Universidad Nacional de Córdoba.
1999 Seminario: “Los problemas del cambio conceptual en conocimientos sociales”,

válido para el doctorado, en La Escola de Post- Graduaçao, Facultad de Ciencias
de la Educación. Universidad Federal do Rio Grande do Sul. Porto Allegre. 23-28
de agosto.
1999 Seminario de postgrado: “Los problemas epistemológicos en las teorías del

cambio conceptual”, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Univ.
Nacional de La Plata. (un cuatrimestre).
1999 Seminario: “Problemas epistemológicos en la enseñanza universitaria”, para

docentes de la Universidad Nacional de Luján. (un cuatrimestre).
2000 Seminario: “El conocimiento como objeto de estudio”, Maestría de Psicología del
Aprendizaje. Facultad de Educación. Universidad Nacional del Comahue. Primer
Cuatrimestre.
2000 Seminario “Problemas epistemológicos de la Psicología Educacional”, en la

Maestría de Psicología Educacional. Universidad Nacional de Tucumán.
2000 Seminario “Ideas previas de los alumnos y cambio conceptual”, en Facultad de

Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto.
2000 Seminario: "Teorías contemporáneas del aprendizaje", Maestría en Docencia

Universitaria, Universidad Nacional de Tucumán. Resolución No. 2220/997 del
Consejo Superior.
2001 Seminario: “Teorías de Piaget y Vigotsky en los modelos psicológicos y

psicopedagógicos”, Maestría en Neuropsicología, Facultad de Psicología.
Universidad Nacional de Córdoba. Resolución No. 560 de la Decana.
2001 Seminario “Problemas epistemológicos de la Psicología del aprendizaje”,

Maestría en Psicología Cognitiva y del Aprendizaje, Facultad Latinoamericana de
Ciencias sociales (FLACSO-Universidad Autónoma de Madrid). Buenos Aires. 20
horas.
2002 Seminario: “Problemas cognitivos en la adquisición de las ciencias sociales”.

Doctorado en Ciencias Sociales. FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales. Buenos Aires.
2002 Seminario: "Piaget y Vigotsky: una comparación crítica", de posgrado. Facultad

de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP. 25 horas.
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2000 Seminario sobre "Teoría del conocimiento y sistemas complejos", en la
Maestría de Psicología Comunitaria. Facultad de Psicología. UBA. 6 horas.
2002 Seminario: “Introducción epistemológica a la Psicología Educacional” Maestría

en Psicología Educacional. Facultad de Psicología. UBA. 40 horas.
2003 Seminario de Doctorado: “La problemática del cambio conceptual para los
conocimientos sociales: la articulación de la investigaciòn psicológica y la
didáctica”. Escuela de Posgrado. Facultad de Psicología. Universidad Católica
de Chile.
2003 Seminario de Doctorado: “La noción de obstáculo epistemológico y el cambio

conceptual”, Escuela de Posgrado. Facultad de Psicología. Universidad Católica
de Chile. El 27 de Mayo.
2004 Seminario de Posgrado: “Problemas teóricos en psicología del desarrollo y de

la educación”, Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Rio IV.
Resolución No. 075/2004.
2004 Seminario sobre Teorías del Desarrollo, Maestría de Psicología Cognitiva y

Aprendizaje, FLACSO. Buenos Aires. 20 y 22 de junio. 12 horas.
2004 Seminario de la Maestría de Psicología Educacional y de Doctorado en la

Facultad de Psicología, de la UBA: “Problemas teóricos en la investigación de
los conocimientos sociales”. 12 horas. 6 y 7 de junio.
2004 Seminario: “Epistemología Genética”, en la Maestría en Epistemología e

Historia de la Ciencia, Universidad Nacional de Tres de Febrero. De septiembre
a noviembre. 30 horas.
2003 “Problemas epistemológicos en psicología comunitaria”. Maestría en Psicología

Comunitaria. Facultad de Psicología. Facultad de Psicología. UBA. 3 horas. 15 y
22 de octubre.
2004 Seminario: “Problemas teóricos en teoría de las representaciones sociales”, en
la Maestría en Psicología Educacional. UBA. 14 horas 29 de octubre del 2004.
2005 Seminario: “Epistemología Constructivista”. Maestría en

Epistemología e Historia de la Ciencia. Universidad de Tres de Febrero. Segundo
Cuatrimestre.
2005 Seminario: “Psicosociología del aprendizaje”, Maestría en Docencia

Universitaria, Universidad Tecnológica Nacional. Sede de Avellaneda. (30
horas, en abril y mayo)
2006 Seminario: “Problemas teóricos en la psicología del desarrollo y el

aprendizaje”, Maestría en Psicología Educacional. Facultad de Psicología.
Universidad de la República. Montevideo. Uruguay.
2006 Seminario de Postgrado: “Problemas epistemológicos en la psicología del

Desarrollo”, dictado en la Universidad de Pernanbuco. Recife.
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2006 Seminario: “Epistemología Constructivista”, en la Maestría de Epistemología e
Historia de la Ciencia, Universidad de Tres de Febrero.
2006 Seminario: “Las relaciones entre Piaget y Vigotsky”, Doctorado en Educación,

Universidad Nacional de Cuyo.
2006 Seminario: “Introducción a los problemas epistemológicos de la Investigación

psicológica. Doctorado de la Facultad de Psicología, UBA. Durante el mes de
Mayo.
2006 Seminario: “Introducción a los problemas epistemológicos de la Psicología

Educacional. Maestría en Psicología Educacional. Facultad de Psicología. UBA.
2007 Seminario: “Cultura, sociedad y procesos cognitivos”, en la Maestría en

Investigación Educativa. Universidad Tecnológica Nacional (Villa Dominico) 8 al
10 de marzo
2007 Seminario: “Problemas epistemológicos en las ciencias cognitivas” Doctorado

en Ciencia Cognitivas, Universidad Nacional del Noreste. Resistencia. Pcia. del
Chaco. 17 al 19 de mayo.
2007 Seminario: “Cultura, sociedad y procesos cognitivos”, Maestría en

Investigación Educativa, Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional
de Córdoba. 24 al 27 de junio.
2007 Seminario; “Los conocimientos sociales en los niños”, Maestría de Psicología

Educacional. Facultad de Psicología. UBA
2007 Seminario: “Problemas epistemológicos de la psicología cognitiva y del

aprendizaje”, Maestría en Psicología Cognitiva y del Aprendizaje. FLACSO y
UNMA (Madrid). Buenos Aires. Octubre.
2008 Seminario: “Introducción a los problemas epistemológicos de la Psicología

Educacional”. Maestría en Psicología Educacional. Facultad de Psicología.
Universidad Nacional de Tucumán.
2008 Seminario: “Las psicologías del desarrollo de Piaget y Vigotsky. Su impacto

educativo”. Universidad Nacional de La Plata. Abril.
2008 Seminario: “Representaciones sociales y conocimientos sociales en la infancia”,

para alumnos de maestría y doctorado, UNESP, Universidad Estadual do
Estado de Sao Paulo, FCL-Assis. Brasil, del 16 al 20 de junio.
2008 Seminario: “Problemas epistemológicos de las teorías del Aprendizaje”,

Maestría en Psicología cognitiva y del aprendizaje FLACSO, setiembre.
2008 Seminario de Doctorado: “Las relaciones entre Piaget y Vigotsky” Doctorado en

Educación. Universidad Nacional de Cuyo.
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2008 Seminario de Doctorado: “Las representaciones sociales y los Conocimientos
sociales”, Facultad de Posgraduación en Educación. Universidad Distrital de
Bogotá. Mes de Setiembre.
2008 Seminario de Doctorado: “Las representaciones sociales y los Conocimientos

sociales”. Facultad de Educación. Universidad Estadual de Medellín. Colombia.
Mes de noviembre.
2009 Seminario de Maestría y Doctorado: “La epistemología Constructivista”. Para

alumnos de la Universidad de Porto Alegre. Universidad Nacional de Tres de
Febrero. Febrero
2009 Seminario de Maestría: “Los conocimientos sociales y las Representaciones

Sociales”, Facultad de Psicología. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Lima. Junio.
2009 Seminario: “Aspectos teóricos de las representaciones sociales y su

contribución a los estudios sociales”, para la Especialización en Investigación
Educativa. Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta. 23 al
25 de junio.
2009 Seminario: “Introducción a los problemas epistemológicos de la psicología del

aprendizaje”. Maestría de Psicología Cognitiva y del Aprendizaje. FLACSO.
2009 Seminario: “Epistemología III: Constructivismo”. Maestría de Epistemología e

Historia de la Ciencia. Universidad Nacional de Tres de Febrero. Buenos Aires.
2010 Seminario: “Las representaciones sociales en el cambio conceptual”. Maestría

en Psicología Educacional. Universidad Autónoma de Madrid, 19 de mayo
2010 Seminario: “Psicología, educación y conocimientos sociales”. Doctorado en

Educación. Universidad Nacional de Tres de Febrero. 18 al 23 de julio.
2010 Seminario: “Subjetividad y teoría de las representaciones sociales”, en la

Maestría de Pedagogías Críticas. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 9 al 11 de
setiembre.
2010 Seminario: “Epistemología III, El Constructivismo”. Maestría de Epistemología e

Historia de la Ciencia. Universidad Nacional de Tres de Febrero. De setiembre a
noviembre.
2011 Seminario “La psicología de los conocimientos sociales y sus implicaciones en

la educación”, en la Universidad de San Buenaventura. Maestría en Psicología,
14 al 16 de marzo. Medellín. Colombia.
2011 Seminario de Doctorado, en conjunto con la Dra. Flora Perelman “Problemas

de la investigación del conocimiento social infantil” Facultad de Psicología,
UBA. 3-4, 9-10 de junio
14
Historia de la Ciencia. Universidad Nacional de Tres de Febrero. De setiembre a
noviembre.

Historia de la Ciencia. Universidad Nacional de Tres de Febrero. De octubre a
diciembre.
2012 Seminario: “Introducción a los problemas epistemológicos de la psicología del

aprendizaje”. Maestría de Psicología Cognitiva y del Aprendizaje. FLACSO.
Septiembre.
2012 Seminario de Doctorado, en conjunto con la Dra. A. Barreiro “Teoría de las

representaciones sociales. Problemas teóricos y metodológicos en ciencias
humanas”, Facultad de Filosofía y Letras. UBA. De setiembre a noviembre.
2013 Seminario de Maestría, “Problemas epistemológicos en psicología

Educacional”, Universidad Nacional de Tucumán, 4 al 6 de julio.
2013 Seminario de Maestría: “Problemas epistemológicos en la psicología cognitiva

y del aprendizaje”, FLACSO, 31/X 1l 2/II, Buenos Aires.
2013 Seminario de Maestría: “La epistemología constructivista”, Maestría en

Epistemología e Historia de la Ciencia, UNTRF, de noviembre a diciembre.
2013 Seminario en el Doctorado de Ciencias Humanas y Sociales, “La teoría de las

representaciones sociales y las ciencias humanas”, Facultad de Ciencias
Humanas, Universidad Nacional de Misiones, 15 al 18 de noviembre.
2014 Seminario: “Representaciones sociales y su significado para la psicología

cognitiva y del aprendizaje”, FLACSO (Argentina). En la Maestría de Psicología
Cognitiva y del Aprendizaje, 6 y 7 de noviembre.
Seminario de “Epistemología III, Constructivista”, en Maestría en

Epistemología e Historia de la Ciencia, UNTREF, desde octubre
Seminario de Epistemología de la Psicología. Universidad Nacional de la Plata,

del 4 al 8 de junio.
Seminario de Representaciones Sociales y Conocimiento del Desarrollo.

Carrera de Especialización en Alfabetización. Facultad de Psicología. UNLP-
Mes de abril
2015 Seminario de Epistemologia III, en el Doctorado de Epistemología e Historia de

la Ciencia. Universidad de Tres de Febrero.
Seminario “Revisión y elaboración de un nuevo constructivismo”, Universidad

Nacional Autonóma de México. Grupo de Investigación en Docencia. 20 de
agosto
15
2016 Seminario “La comparación de pensamiento de Piaget y Vigotsky, y el
aplicacionismo de la psicología en los procesos de enseñanza/aprendizaje”,
Universidad de Reims, convenio de la UNIPE con la universidad francesa. 7 al
11 de marzo.
08.3. Categoría de docente-investigador
Docente Investigador Categoría A. Expte. CRM 1654/05. Comisión Regional

de Categorización.
08.4. Participación en proyectos de investigación

(Director, codirector, integrante, personal de apoyo, colaborador)
1964-66 "Los Aspectos Gnoseológicos de la Dialéctica", como parte de la Beca indicada en

el rubro correspondiente.
1970-71 "Los Métodos Estructurales en Psicología", una indagación epistemológica sobre

los alcances y límites de los métodos estructuralistas en la psicología
contemporánea. Corresponde al Subsidio indicado en el rubro correspondiente.
1973-74 "Estudio sobre la Lógica del Adolescente", con Gladys Palau. Presentado a la
Universidad en setiembre de 1974 (inédito).
1978-79 "El Rol Constructivo de los Errores", una indagación psicogenética sobre los
procedimientos de resolución de problemas. En colaboración con Alicia Lenzi,
Susana Fernández y Horacio Casávola.
1983-84 "Estudio Exploratorio sobre el Conocimiento Social del Niño. Una Perspectiva
Genética". En colaboración con Susana Fernández. Es un subproyecto que integra
el proyecto "El Mundo del Niño y el Aprendizaje Escolar. Su incidencia en la
Reformulación del Rol Docente". Directora: Lic. Graciela Batallán, Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Informe Final aprobado.
1983-84 "Análisis del Innatismo de Chomsky a partir de la discusión con Quine", Ha sido
presentado como trabajo de tesis para la Maestría en Filosofía, en la Sociedad
Argentina de Análisis Filosófico (SADAF).
1986 "Psicogénesis de Ideas Políticas en Niños", un proyecto PID, financiado por

CONICET, con Informe Final aprobado.
1989 Designado por Resolución 2130 del CONICET, como Investigador Independiente
(en uso de licencia, por cargo superior, desde 1993 hasta 1998).
1990 "Estado del Arte sobre Investigación Educativa. Aprendizaje, enfoques teóricos
y estrategias", (en colaboración con A. Lenzi), Subproyecto Nº 13,
Investigaciones para la transformación Educativa, Ministerio de Educación de
la Nación. Informe Final aprobado.
16
1992 "La conceptualización infantil sobre la autoridad escolar. Un estudio
psicogenético". Proyecto UBACYT. (Codirector junto con A. Lenzi) .
1992 Supervisor de la indagación "Estudio del impacto de los modos de intervención

educativa en la enseñanza de las ciencias naturales por el uso de materiales de
apoyo", coordinada por la Lic. H. Waisman. Dirección de Curriculum de la
Dirección General de Planeamiento-Educación. Secretaría de Educación y Cultura.
Municipalidad de Bs. As. (Informe Final).
1994 "La conceptualización infantil sobre la autoridad escolar. Un estudio

psicogenético”. Programación l991-1994. Secretaría de Ciencia y Técnica de la
UBA (Codirección con Alicia Lenzi). Informe Final Aprobado.
1994 Otorgamiento del Subsidio PS026,Programación 1995-1998. Las

conceptualizaciones infantiles sobre la noción de autoridad en el proceso de
enseñanza - aprendizaje de un contenido curricular. Codirector con Alicia Lenzi.
UBACyT.
1997 Investigador Principal del Proyecto “La noción de gobierno en niños y

adolescentes en la perspectiva del cambio conceptual”. Código TP032. Directora
A. Lenzi. Programación 1998-2000.
1998 Director del Proyecto acreditado por la Secretaria Ciencia y Técnica de la UBA:
Construcción del conocimiento social: Problemas teóricos a partir de
indagaciones psicogenéticas. PS06 (Programación 1998-2001)
2001 Director del Proyecto acreditado PS017 (Programación 2001-2002) Secretaria de

Ciencia y Técnica de la UBA. Construcción del conocimiento social: Problemas
Teóricos a partir de indagaciones psicogenéticas.
2001 Aprobación del Informe Regular de Actividades 1998-2000 como Investigador

Independiente del CONICET.
2002 Aprobación del Informe Regular de Actividades 2000-2002, como Investigador

Independiente del CONICET. Resolución No. 789.
2003 Aprobación del Proyecto PS67 (Programación 2004-2007). Secretaría de Ciencia y

Técnica. UBA. Director del Proyecto.
2003 Aprobación del Informe de Avance, del Subisidio PS017, por Resolución 2844/04,
Consejo Superior de la UBA.
2004 Director del Proyecto P067 (Programación 2004- 2007) “Problemas teóricos a
partir de investigaciones empíricas en conocimientos sociales”, UBACyT.
2008 Investigador Principal, del Proyecto Código 04/17339, “Las Violencias en la

Escuela Media: sentidos, prácticas e Instituciones”, PICT, convocatoria 2003,
financiado la Agencia de Promoción Científica y Técnica. (2004-2007) Sede:
Universidad de Buenos Aires. Director: Dra. Carina Kaplan.
17
2009 Investigador Principal, del Proyecto Código 34.778: “Procesos de cambio
conceptual en el conocimiento social e histórico de niños, adolescentes y
jóvenes: aspectos cognitivos y didácticos”. Financiado por la Agencia de
Promoción Científica y Técnica (2007-2010) Director: Dr. Mario Carretero.
2010 Director del Proyecto UBACYT P011, “Problemas teóricos a partir de

investigaciones empíricas en conocimientos sociales”, 2008-2010. Facultad de
Filosofía y Letras. UBA
2011 Director del Proyecto UBACYT 20020100100360, “Problemas teóricos a partir

de investigaciones empíricas en conocimientos sociales”, 2011-2014. Facultad
de Filosofía y Letras. UBA
2012 Investigador Principal del Proyecto PICT 2012-2016: “Representaciones y

cambio de las narrativas y representaciones históricas sobre la nación”,
Director: Dr. Mario Carretero, FLACSO, desde Mayo del 2013.
Director del Proyecto UBACYT, “Investigación sobre el conocimiento social de

los niños. Problemas teóricos y meta teóricos, 2014-2017. Facultad de Filosofía
y Letras. (20020130100256BA)
08.5. Exposiciones en reuniones científicas
1987 Invitado especial del encuentro de discusión sobre La Teoría de Piaget y las
Nociones Espontáneas, organizado por el Instituto de Física de la Universidad
Federal Fluminense, Brasil. 23 al 25 de Junio.
1989 Exposición sobre La Construcción del Conocimiento en el Niño Pequeño, en el

Seminario organizado por el Ministerio de Educación de la Nación y la
Organización de Estados Americanos (OEA).
1989 Exposición La Razón en la Psicología Evolutiva, en el Seminario realizado en la

Sociedad Argentina de Análisis Filosófico sobre La Noción de Razón y sus
Vicisitudes Conceptuales.
1991 Participación en las discusiones del equipo que investiga sobre “La comprensión
infantil de la organización social: comparación entre sujetos mexicanos y
españoles”, dirigido por el Dr. Juan Delval, Facultad de Psicología. Universidad
Autónoma de Madrid.
1992 Invitado al Seminario de reflexión: “La propuesta curricular-institucional”, en la

Dirección de Formación y Capacitación Docente, Ministerio de Educación de la
Nación. Bs. As.
1992 Coloquio con investigadores en el Departamento de Psicología Educacional,

Facultad de Educación, Universidad Estadual de Campinas, Brasil (abril).
18
1993 Exposición sobre Problemas Epistemológicos de la Aplicación de la Psicología del
Aprendizaje en la Escuela, en el Seminario de Investigadores, coordinado por la
Dra. E. Ferreiro, en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I.P.N.,
México, D.F.
1993 Participación como discutidor en un Seminario de Investigación, en el Centro de

Investigación y de Estudios Avanzados, coordinado por la Dra. Emilia Ferreiro,
México, D.F.
1993 Exposición sobre Las ideas iniciales de los niños sobre la autoridad escolar, en el
Seminario de Epistemología e Historia de la Ciencia, dirigido por el Dr. Rolando
García, en el Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados, Sección de
Teoría y Metodología de la Ciencia, México. D.F.
1993 Discusión con el Dr. Mario Carretero sobre Constructivismo Hoy, organizado por
la Dirección de Post-Grado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la
1995 Ponencia sobre “Líndividuel et le collectif”, en el Seminaire Interdisciplinaire:

“Les interactions sociales et les connaissances sociales”. Archives Jean Piaget.
Université de Genève. 7 de abril. Ginebra.
1998 Exposición: “El sentido del sentido común: un debate psicológico y filosófico”, en
la Segunda Reunión de la Red Alfa “Las concepciones de profesores y alumnos
sobre el aprendizaje y la enseñanza y su influencia en el cambio educativo”,
celebrada en la Universidad Autónoma de Madrid, 14 de noviembre.
1998 Ponencia sobre “Los problemas conceptuales de la teoría del cambio

conceptual”, presentada del Proyecto ALFA (Nº: 50157.8) “Los profesores y los
alumnos ante los cambios educativos”. Coordinador General: Dr. Ignacio Pozo.
Bariloche, 2 de abril.
1999 Exposición: “El debate sobre el conocimiento de dominio social”, en la Segunda

Reunión de la Red Alfa (Socio-Rete), que coordina el Dr. Juan Delval, 7 de junio.
Universidad de Querétaro. México.
2000 Invitado a discutir temas epistemológicos a partir del proyecto de investigación

“Problemas teóricos a partir de indagaciones psicogenéticas”. Archives Jean
Piaget. Université de Genève. 27 de noviembre al 3 de diciembre.
2004 Exposición: “Las representaciones sociales y los conocimientos en historia y

sociedad”, Primera Reunión de la Red Alfa sobre Enseñanza de la Historia.
Comisión Europea. Coordinación: Dr. Mario Carretero. 20 de junio. FLACSO. Bs.
As.
2004 Exposición: “Las representaciones sociales y la teoría de las Mentalidades

históricas”, en la Segunda Reunión de la Red Alfa sobre Enseñanza de la
Historia. Comisión Europea. Coordinación: Dr. Mario Carretero. 11 de
noviembre. Madrid.
19
2007 Exposición: “Las configuraciones en los procesos civilizatorios, las mentalidades
históricas y las representaciones sociales. Algunas convergencias y
diferencias”. Simposio Internacional Processo Civilizador “Sociabilidades e
Emoçoes”. Promoçao FEF. UNICAMP. Campinas. Brasil. 4 de abril.
2007 Exposición: “El concepto de violencia escolar y la contribución de la sociología

de las configuraciones. Un análisis epistemológico”, Simposio Internacional
Processo Civlizador “Cultura, sociedad e instituciones”. Buenos Ares.
2008 Exposición: “Piaget, las representaciones sociales y la psicología social de la

educación”, en el Seminario Internacional Argentina- Brasil: “La construcción
de una Psicología Social de la Educación”. Buenos Aires. Universidad de
Belgrano. 4 y 5 de diciembre.
2013 Exposición: “Las relaciones de la psicología genética con la educación”, en el

Homenaje a Juan del Val, Universidad Nacional a Distancia, Madrid. Marzo del
2012.
2014 Exposición: “Algunas ideas epistemológicas para un diálogo con los

historiadores de la psicología”, en el Workshop “Cuestiones fundamentales de
historia y filosofía de la psicología”. Facultad de Psicología. Universidad
Nacional de La Plata. 23 de octubre.
Expositor en las II Jornadas de Intercambio de Equipos del IICE

“Debates y controversias en torno a la articulación entre investigación
educativa y Sociedad. En la Facultad de Filosofía y Letras, 11 de junio.
2015 Exposición en la Mesa Contextos de Producción de la Investigación en Ciencias

Sociales y Educación, en el marco de la III Reunión Científica sobre Educación
Secundaria en Argentina. Organizada por FLACSO. Septiembre.
Expositor en la Mesa “Contribuciones de la teoría de las representaciones

sociales al estudio del desarrollo cognitivo”, en el marco del Seminario
Internacional “Construcción del conocimiento social. Aportes de la psicología
del desarrollo y la teoría de las representaciones sociales”. FLACSO. 3, 4 y 5 de
setiembre.
08.6. CARGOS Y FUNCIONES DESEMPEÑADOS (en la Universidad y otras instituciones)
1972-75 Miembro e investigador del Instituto de Epistemología y Psicología (IPSE), dirigido

por E. Ferreiro, R. García y G. Klimovsky. Dictado de seminarios y dictado de
cursos. Buenos Aires.
1979-85 Miembro Fundador del Centro de Estudios Cognoscitivos (CEF). Buenos Aires.
1986 Consejero Académico por el Claustro Docente, Facultad de Psicología, UBA.
1988 Director de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la UBA, por el Consejo

Académico de dicha Facultad, desde marzo de 1988.
20
1989 Renovación del cargo de Director de Investigaciones de la Facultad de Psicología,
UBA.
1989 Miembro de la Comisión de Becas, dependiente del Consejo Superior de la UBA .
1990 Consejero por el claustro de profesores en el Consejo Superior de la UBA (hasta

1993 como consejero suplente).
1990 Subsecretario de Investigaciones de la Facultad de Psicología, con carácter

Ad-Honorem hasta 1991.
1990 Consejero por el claustro de Profesores en el Consejo Directivo de la Facultad de

Psicología (desde noviembre y hasta 1994).
1990 Miembro de la Comisión de Investigaciones del Consejo Directivo de la Facultad

de Psicología.
1991 Subsecretario de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos

Aires, con carácter rentado (con dedicación simple).
1992 Secretario de Investigaciones, Facultad de Psicología, UBA (ulteriormente

renovado por el Consejo Directivo) Hasta agosto de 1998.
1992 Miembro Fundador de la Fundación de la Facultad de Psicología de la UBA, en su

calidad de Consejero por el Claustro de Profesores del Consejo Directivo de la
Facultad de Psicología.
1995 Representante de la Universidad de Buenos Aires a la Red Alfa Constructivismo

y Educación, No. 2.0.49, con la participación de las Universidades : Autónoma
de Madrid, de Lovaina, del Centro de la Pcia de Bs. As, de La Plata, Católica de
Chile, Javeriana de Colombia, FLACSO (Bs. As.).(coordinador el Dr. Mario
Carretero).
1997 Representante de la Universidad de Buenos Aires, para el Proyecto Alfa

Aprendizaje y Representaciones Sociales, coordinado por el Dr. Ignacio Pozo,
(Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Leeds, Universidad La
Spiencia, Roma, Comahue, y Buenos Aires).
1997 Miembro del Comité Académico de la Maestría en Psicología Educacional.

Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires Resolución del Consejo
Directivo No. 1430/2000. Cesó en esta función en diciembre del 2007)
1998 Miembro del Comité Académico de la Maestría en Psicología Educacional,

Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Tucumán. Resolución No. 140-
3-2000 (hasta diciembre del 2007)
2000 Miembro del Consejo Académico de la Maestría en Epistemología Historia de la

Ciencia, Universidad Nacional de Tres de Febrero. Prosigue en la actualidad.
21
2002 Miembro Comisión de Doctorado de la Facultad de Psicología UBA. (desde el
2002 hasta abril del 2007)
2003 Representante de la Universidad de Buenos Aires para el Proyecto Alfa

“Enseñanza de la Historia y Memoria Colectiva”. Programa de Cooperación
Académica entre la Unión Europea y América Latina (Universidad Católica de
Chile, FLACSO, Universita degli Estudi di Padova, Universidad Autónoma de
Madrid, Universidad Andina Simón Bolivar, Institut Universitaire de Formation
des Maîtres Paris) Coordinador Dr. Mario Carretero.
2004 Miembro del Consejo Académico del Doctorado en Ciencias Cognitivas, Facultad
de Humanidades de la Universidad Nacional del Noreste, por resolución 326/04,
C.D
2005 Miembro del Comité Académico del Doctorado, Facultad de Ciencias de la

Educación. Universidad del Comahue. Resol. Del Consejo Directivo. 112/ 2004.
2006 Miembro de la Comisión de Doctorado. Facultad de Filosofia y Letras, por la

Carrera de Ciencias de la Educación. UBA. Continua.
2007 Miembro de la Comisión de la Maestría “Pedagogías críticas y Problemáticas

Socioeducativas”. Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Continúa.
2007 Director del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE),

Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Hasta abril del 2015
Miembro de la Escuela de Posgrado, Facultad de Filosofía y Letras. UBA
2012 Miembro de la Comisión Interinstitucional de Elaboración de Criterios para la

Evaluación en las Humanidades y Ciencias Sociales (Ciechcs).
Miembro de la Comisión de Doctorado en Epistemología e Historia de la Ciencia.

Universidad Nacional de Tres de Febrero.
2015 Director de la Maestría en Formación Docente. Universidad Pedagógica. (UNIPE)

Buenos Aires.
09. ACTUACIÓN EN CONCURSOS
09.1. Concursos docentes
1985 Miembro del Jurado que entiende en la designación del Profesor Titular de la
asignatura Psicología General, en la Carrera de Psicología UBA.
1985 Miembro del Jurado que entiende en la designación del Profesor Titular de
Psicología General y Psicología Evolutiva, en la Universidad Nacional del Centro.
22
1985 Miembro del Jurado que entiende en la designación del Profesor Titular de la
asignatura Teorías Psicológicas Contemporáneas, Facultad de Humanidades,
Universidad Nacional de Salta.
1985 Jurado Titular en el concurso que entiende en la provisión de Profesor Titular de

la siguientes cátedras en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación,
Universidad Nacional de La Plata: Teorías Psicológicas Contemporáneas y
Metodología de la Investigación Psicológica.
1986 Jurado Titular en el concurso de Psicología Evolutiva, Departamento de Ciencias

de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras (Profesor Titular y Asociado), UBA.
1987 Jurado Titular del concurso para proveer el cargo de Profesor Titular de Psicología
Educacional, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Buenos Aires.
1987 Jurado Titular del concurso para proveer el cargo de Profesor Titular de Psicología
Genética, Universidad Nacional de Mar del Plata, Pcia. Bs. As.
1988 Miembro Titular del Jurado que entendió en el concurso para Profesor Titular de
Psicología Evolutiva, Facultad de Humanidades, Universidad de Salta.
1990 Miembro Titular de la Comisión Asesora del llamado a concurso para proveer de
profesores Adjuntos en las cátedras de Psicología I y Psicología II, Facultad de
Humanidades, Universidad Nacional de La Plata.
1991 Miembro Titular del Jurado designado para proveer de un Profesor Titular y un
Adjunto, en la materia Psicología del Ciclo Básico Común, Universidad de Buenos
Aires.
1991 Miembro Titular del Jurado designado para proveer un Profesor Titular de la
cátedra de Epistemología, en el Departamento de Ciencias de la Educación,
Universidad Nacional de Luján.
1991 Miembro Titular del Jurado designado para proveer un cargo de Profesor Titular
de la cátedra de Psicología, en el Ciclo Básico Común, Universidad de Buenos
Aires.
1992 Miembro titular del Jurado designado para proveer cargos de Jefes de Trabajos
Prácticos y Auxiliares Docentes de la asignatura Psicología General. Facultad de
Psicología, UBA.
1992 Miembro titular del Jurado designado para proveer cargos de Jefes de Trabajos
Prácticos y Auxiliares Docentes en la asignatura Psicología y Epistemología
Genéticas. Facultad de Psicología. UBA.
1993 Nombrado Jurado titular para el concurso de profesor titular de Psicología

Evolutiva, Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y
Letras de la UBA.
23
1994 Miembro Titular del Jurado que entiende en el concurso para la provisión de
cargos de Jefes de Trabajos Prácticos, en la cátedra de Filosofía de las Ciencias,
Facultad de Filosofía y Letras, Univ. de Buenos Aires.
1994 Jurado Titular en el concurso para la provisión del cargo de Profesor Titular de
Psicología Evolutiva, Facultad de Humanidades, Univ. Nacional de Salta.
1994 Jurado Titular en el concurso para la provisión del cargo de Profesor Titular de
Psicología General, Universidad Nacional de Luján.
1994 Miembro titular del jurado que entiende en el concurso para la provisión de
cargos de Jefes de Trabajos Prácticos, en la cátedra de Historia de la Psicología,
Facultad de Psicología, U.B.A.
1995 Miembro titular del Jurado que entiende en el concurso para la provisión del
cargo de Jefe de Trabajos Prácticos en la materia Gnoseología de la carrera de
Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
1996 Designado Jurado suplente del jurado que entendió en el nombramiento de un

profesor titular en la cátedra de Metodología de las Ciencias Sociales, Facultad de
Ciencias Económicas, UBA.
1997 Jurado en la provisión del cargo de Profesor titular de Psicología Evolutiva.

Facultad de Filosofía y Letras. UBA.
1998 Jurado del Concurso de Profesor titular de Epistemología y Metodología de la

Investigación. Departamento de Psicología. Facultad de Humanidades y Ciencias
de la Educación. Universidad Nacional de La Plata.
1999 Jurado titular del concurso de Profesor titular de Psicología Educacional,

Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.
1999 Jurado del concurso de la materia Psicología Evolutiva en la Universidad Nacional

de la Patagonia, el 8 de setiembre. Resolución del Consejo Académico de la
Facultad de Humanidades No. 147/99.
2001 Jurado del concurso de Profesor Asociado de la cátedra de Psicología Cognitiva,

Licenciatura en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de la Patagonia.
Comodoro Rivadavia. 21 de Agosto.
2001 Jurado en la Selección Interna de Profesor Adjunto del CEFIEC, Facultad de

Ciencias Exactas y Naturales. Julio.
2001 Jurado para el concurso de Profesor Titular de la Cátedra de Didáctica de Nivel

Primario. Facultad de Filosofía y Letras. Resolución 7228 del Consejo Superior.
2001 Jurado del concurso de Profesor Titular de la materia Psicología del Aprendizaje.
Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. 5 de
marzo 2003.
24
2003 Jurado del Concurso de Profesor Titular de la Materia Introducción al
Pensamiento Científico. Ciclo Básico común. Universidad Nacional de Buenos
Aires.
2003 Jurado titular del Concurso de Jefe de Trabajos Prácticos, cátedra Psicología
Genética. Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y
Letras. UBA.
2004 Jurado Titular del concurso para proveer Jefe de Trabajos Prácticos en el Area de
Didáctica de Ciencias Naturales. Facultad de Ciencias Exactas. UBS. 22 de abril
2004 Jurado titular del Concurso de Ayudante de Trabajos Prácticos. Cátedra de

Psicología Genética. Facultad de F y L. UBA.
2004 Jurado titular del Concurso de Profesor Titular, para la cátedra de Epistemología
General, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata.
Ordenanza del Consejo Académico No. 1277/04
2004 Jurado Titular del Concurso para el cargo de Jefe de Trabajos Prácticos, con
dedicación exclusiva, Area de Psicología Educacional. Facultad de Psicología. UBA.
2004 Jurado Titular del Reconcurso de profesor titular de la cátedra de Taller de

Psicopedagogía. Facultad de Humanidades. Universidad del Litoral.
2005 Jurado Titular del concurso de la cátedra: “Didáctica de nivel Primario”, Facultad
de Filosofía y Letras. UBA. Profesor Adjunto. Setiembre.
2005 Jurado Titular del concurso de la cátedra: “Problemas sistemáticos de

aprendizaje”, Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Noviembre.
2005 Jurado Titular del concurso de Profesor Adjunto de la cátedra:“Problemas

Epistemológicos de la Psicología”, Facultad de Psicología Universidad Nacional de
Córdoba. 22 de Marzo.
2007 Jurado Titular del concurso de Profesor Adjunto de la cátedra Psicología General
II, de la carrera de Psicología, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La
Plata
2007 Jurado Titular del concurso de Profesor Adjunto, cátedra de Psicología Genética.
Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata.
2008 Jurado Titular del concurso de Profesor Titular, cátedra de Filosofía de la Ciencia,
Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras. UBA
2009 Jurado Titular del concurso para Profesor Titular, cátedra de Psicología Evolutiva,
del Departamento de Ciencias de la Educación.
2009 Jurado Titular del concurso para Profesor Titular y Adjunto de la materia
Psicología Educacional, del Profesorado en Ciencias Jurídicas. Facultad de
Derecho. UBA. 24 de setiembre
25
2009 Jurado Titular del concurso para Profesor Titular de la materia Psicología General
I. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata. 9 de noviembre
Jurado Titular del concurso (interno) para Profesor Adjunto de la Materia

Psicología del Aprendizaje, en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la
UBA. 25 de agosto.
2011 Jurado Titular del Concurso de “Epistemología y Metodología de la Psicología”,

Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata, 13 de mayo
2012 Jurado Titular del Concurso de cargo de Profesor Titular de la cátedra de

Epistemología de las Ciencias Sociales. Facultad de Humanidades. Universidad
Nacional de San Juan Bosco, Comodoro Rivadavia.
2013 Jurado Titular del Concurso de cargo de Profesor Titular de la cátedra de

Psicología Educacional, en la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 12 de junio
2015 Jurado Titular del Concurso de los cargos de Profesor Titular y Adjunto de la
cátedra de Historia de la Ciencia y la Tecnología. Departamento de Historia.
Facultad de Filosofía y Letras. UBA
Jurado Titular del Concurso de Profesor Adjunto Regular del Área de Psicología
del Aprendizaje. Carrera de Profesorado en Enseñanza Media y Superior. Facultad
de Ciencias Exactas y Naturales. UBA.
9.2. Jurado Tesis de Carreras de Posgrado y de Titulos Honoríficos
1994 Jurado del Tribunal del Proyecto de Tesis de doctorado (Lic. Margareth Shaffer),
Departamento de Post-Grado, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad
de Río Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. 5 de julio.
1998 Miembro del Jurado Examinador de la Tesis de Maestría “La representación del
espacio de aprendizaje en los niños de nivel primario”, de la Lic. Liliana Bedorrou.
Facultad Latinoamericana de Ciencias sociales (FLACSO).
2000 Jurado de la Tesis de doctorado de Kieling Franco: “Lógica Operatoria y lógica de

las significaciones en adultos del medio rural”. Programa de Posgraduaçao em
Educaçao Universidad Federal Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 13 de enero.
2000 Jurado de tesis de doctorado de la Lic A. Yanuob, “Investigación de las Narrativas

infantiles en intercambios jurídicos”. Facultad de Psicología. UBA. Resolución
038/01, del Consejo Directivo.
2000 Jurado de Tesis de Maestría de la Lic. Gabriela Lamparelli, “El papel de los
procesos estocásticos en la configuración de las experiencias humanas”. En la
Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Noreste. Resistencia,
Provincia del Chaco.
26
2000 Jurado de la Tesis de Maestría en Educación, Lic. Rubén García: “Hacia la
reconstrucción de la unidad de análisis en la teoría socio-histórica” . Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
2000 Jurado para el otorgamiento del Doctorado Honoris Causa a la Dra Emilia
Ferreiro, Universidad Nacional del Comahue.
2004 Jurado de la Tesis de Maestría de la Lic. Mónica Baez. “La problemática

ortográfica en el aula: La segmentación gráfica del texto escrito en palabras. Un
trayecto posible de la capacitación docente”. Facultad de Humanidades y Artes
Universidad Nacional de Rosario.
2004 Jurado de la Tesis de Maestría en Psicología Educacional de la Lic. E. B. Ormat: “El

Aprendizaje de la ética en las instituciones de educación Superior”. Facultad de
Psicología. UBA
2005 Jurado de la Tesis de Maestría de la Lic. Celia Paladino. “El discurso unilateral. Un
estudio sobre la Perspectiva de género y el juicio magisterial frente a situaciones
de litigio entre iguales”. Facultad de Psicología. UBA.
2006 Jurado de la Tesis de Doctorado del Lic. Néstor Camino. “Génesis y Evolución del
Concepto de Gravedad”, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Universidad Nacional de La Plata.
2006 Jurado de la Tesis de Maestría “Representaciones de los psicólogos acerca de su

práctica profesional. Un estudio genealógico”. Maestría en Psicología Social y
Comunitaria. Facultad de Psicología. UBA.
2007 Jurado de la Tesis de Doctorado: “Las formas primarias del Conocimiento del
orden social. Sacralización y Desencantamiento” Lic. Edna Analía Muleras,
dirigida por el Dr. Juan Carlos Marín, Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 17 de
abril.
2007 Jurado de la Tesis de doctorado: “Historia, identidad, proyecto”. Miriam E.

Krieger, dirigida por el Dr. Mario Carretero. FLACSO. Argentina. Buenos Aires.
2012 Jurado de la Tesis de Maestría: “La construcción de las representaciones de la

estructura interna de la materia como resultado de la intervención docente.
Un estudio de caso. María Dibarboure Rossini. Director de tesis: Dr. Mario
Carretero. Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje, FLACSO-Argentina,
Universidad Autónoma de Madrid.
2012 Jurado de la Tesis de Maestría: “Representaciones sociales de las normas

escolares de alumnos de un Profesorado de Educación Primaria”. María
Antonia Lliteras. Directora de tesis: Dra. Alicia Barreiro Maestría en Psicología
Cognitiva y Aprendizaje, FLACSO-Argentina, Universidad Autónoma de Madrid.
27
2012 Jurado de Tesis de Maestria en Psicología Cognitiva y Aprendizaje, FLACSO-
Argentina, De Ibarguren, Maria, dirigida por Mario Carretero, “Cambio conceptual
en nociones de ciencia natural”
2014
Miembro Titular del Jurado del Premio Nacional Houssay y Premio Nacional
Houssay, a la Trayectoria, en Ciencias Sociales, convocado por el Ministerio de
Ciencia , Tecnología e Innovación Productiva, el 3 y 4 de noviembre.
Miembro Titular del Jurado de la Tesis de Maestría “El Cuerpo en la Cognición y la

Cognición del Cuerpo”, de Ernesto Lozano Rivera, en FLACSO (Argentina)
Jurado de la Tesis de doctorado presentada por Beno Joell Poll:

2015 “A Filosofia e a sociología como base da educacao para a ciudadanía. Un
análisis epistemo-histórico paradigmático kuhniana das Historia de ensino do
Brasil Republica”. Universidad Nacional de Tres de Febrero
Miembro de la Comisión asesora que entendió en el nombramiento del

Premio Nacional Bernardo Housay de Ciencias Sociales (a) a la trayectoria del
investigador ;b) a investigadores menores de 45 años. Ministerio de Ciencia y
Tecnología de la Nación (mes de noviembre)
09.3. Evaluación de otras actividades académicas
1984–1985 Consultor Externo del CONICET, Comisión de Filosofía y Psicología
1988 Participación en Comisiones Ad-Hoc de evaluación de proyectos de investigación,

dependiente de la Comisión Asesora de Filosofía, Psicología, Derecho y Ciencias
Políticas, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
1991 Evaluador de Proyectos de Investigación aspirantes a Subsidios otorgados por la

Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires.
1994 Evaluador externo de proyectos de investigación en la Facultad de Humanidades

de Entre Ríos.
1994 Evaluador de proyectos de investigación de la Secretaría de Ciencia y Técnica de

la UBA.
1994 Evaluador de proyectos de investigación para la Secretaría de Investigaciones de

la Universidad de Mar del Plata.
1994 Supervisión sobre el proyecto "Dialectica, jogo, e aprendizagem", de los

integrantes del Instituto de Psicología, Universidad de San Pablo, Brasil, dirigido
por el Dr. Lino de Macedo.
1995 Nombrado como evaluador del Subcomité Nacional de Evaluación, del Programa
de Incentivos, disciplina Psicología, propuesto por la Facultad de Psicología y el
Consejo Superior de la UBA, ante el CIN (Consejo Interuniversitario Nacional).
Categorías 1 y 2. Actividad llevada a cabo hasta el año 1999.
28
1996 Evaluador de Proyectos de Investigación. Secretaria de Ciencia y Técnica.
Universidad Nacional de La Plata. Mes de abril.
1996 Evaluador Externo de la Revista Perfiles Educativos, publicada por la Universidad

Autónoma de México.
1998 Miembro del Comité Evaluador de los doctorados en Ciencias Sociales. CONEAU.
1998 Evaluador de Proyectos de Investigación y de Informes Finales, correspondientes

a la Programación 1998-2000, y 1994-1997. Secretaría de Ciencia y Técnica de la
UBA.
1998 Designado miembro de la Comisión Ad-Hoc, para asesorar a la Comisión de

Filosofía, Psicología y Pedagogía, del CONICET (de marzo a diciembre). Resolución
No. 022/98.
1998 Evaluador de los Avances en la Reforma Curricular, Facultad de Humanidades y

Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de la Plata. Proyecto FOMEC No.
649: Mejoramiento de la Enseñanza y Oferta Académica en la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación. (durante dos años) (Informe Final, en el
punto 17)
1999 Evaluador de la Revista Psico-Logos, Facultad de Psicología. Universidad Nacional

de Tucumán.
1999 Integrante de la Comisión Auditora de informes de avance y finales de proyectos

de investigación, en el marco del l Programa de Incentivos Docentes
Investigadores. Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. 10 de
setiembre.
1999 Evaluador de los postulantes a integrar el Registro Nacional de Evaluadores de la

Formación Docente, en la disciplina Psicología, Ministerio de Educación de la
Nación.
2000 Evaluador de Proyectos de Investigación, del Programa de Incentivos, el 14 de

febrero. Comisión de Educación. 14 de Febrero. Universidad Nacional de La Plata.
2000 Miembro de la Comisión Ad-Hoc de Filosofía, Psicología y Ciencias de la

Educación, para la consideración de Becas. Resolución 2088/00 Directorio del
Conicet.
2003 Asesor del Consejo Directivo de la Facultad de Educación, para la creación de la

carrera de Psicología. Universidad Nacional del Comahue.
2003 Evaluador de proyectos PICT del 2002, Agencia Nacional de la Agencia Nacional
de Promoción Científica y Tecnológica.
2003 Evaluador de proyectos de investigación por las universidades Nacionales de

Rosario, La Plata y 3 de Febrero.
29
2004 Evaluador de proyectos de entrada a carrera y de promoción de pares. Conicet.
2004 Evaluador de la revista Educación, Lenguaje y Sociedad. Facultad de

Humanidades, Universidad Nacional de La Pampa.
2004 Evaluador del Fondo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica

(Fondecyt) Santiago de Chile. Proyectos de Investigación.
2004 Evaluador de la revista Perspectivas en Psicología, Facultad de Psicología.

Universidad Nacional de Mar del Plata.
2004 Evaluador de trabajos de la XIV Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia.

2005 Evaluador de la Revista Espacios en Blanco. Facultad de Humanidades,

Universidad Nacional del Centro de la Pcia. De Buenos Aires.
2005 Evaluador de Ingreso a Carrera del Conicet.
2005 Evaluador de trabajos para el Tomo XII de las XV Jornadas de Epistemología e

Historia de la Ciencia. Universidad Nacional de Córdoba.
2005 Evaluador de trabajos para la revista Actas Pedagógicas, Facultad Ciencias de la

Educación. Universidad Nacional del Comahue.
2006 Evaluador de trabajos de las XVI Jornadas de Epistemología e Historia de la

Ciencias. Universidad Nacional de Córdoba.
2006 Evaluador de trabajos de las XVII Jornadas de Epistemología e Historia de las

Ciencias. Universidad Nacional de Córdoba
2006 Evaluador de Ingreso a Carrera en el Conicet.
2007 Evaluador de Promoción de Pares, Conicet. Comisión de Psicología, Filosofía y

Educación.
2007 Evaluador de artículos de la Revista Perspectivas en Psicología. Facultad de

Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata.
2007 Evaluador de artículos de la Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de

la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA
2007 Evaluador de Proyectos de Tesis de Doctorado. Comité Académico del doctorado.

Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.
2007 Evaluador de artículos para el libro de las XV Jornadas de Epistemología e Historia

de la Ciencia, Univ. de Córdoba
2007 Evaluador de Promoción de Pares en la carrera de investigador, en Conicet.

30
2008 Evaluador de Proyectos de Investigación de la ANPCYT, Agencia Nacional de
Promoción Científica y Tecnológico de la Argentina. Proyectos 2007.
2008 Evaluador de Pares en Conicet, en la Comisión de Filosofía, Pedagogía y

Psicología.
2008 Evaluador de trabajos de las XVI Jornadas de Epistemología e Historia de la

Ciencia. Universidad Nacional de Córdoba.
2008 Evaluador de trabajos de la revista Cadernos da Pesquisa. Fundación Getulio

Vargas. Río de Janeiro
2008 Evaluador de trabajos de la revista Cultura, Lenguaje y Educación, de la

Universidad Nacional de la Pampa.
2008 Evaluador de Ingresantes a la carrera de investigador. Conicet.
2008 Evaluador de la revista Cadernos da Pesquisa. Fondation Getulio Vargas. Río de

Janeiro.
2008 Evaluador de la revista Educación, Lenguaje y Sociedad. Facultad de Ciencias

Humanas. Universidad Nacional de La Pampa
2008 Evaluador de artículos para el libro de las XIX Jornadas de Epistemología e Historia
de la Ciencia. Univ. Nacional de Córdoba
2009 Evaluador de Pares en la Carrera del Investigador. Conicet.
2009 Evaluador de trabajos para el XX Jornadas de Epistemología e Historia de la

Ciencia. Universidad Nacional de Córdoba
2009 Evaluador de Investigadores Pares en el Conicet.
2009 Evaluador de artículos para la Revista Representaciones. Universidad Nacional de

Córdoba.
2010 Evaluador de Proyectos de Investigación (PIP) del Conicet
2010 Evaluador de trabajos para el XIII Congreso de AFRA (Sociedad de Filosofía de la

República Argentina)
2010 Evaluador de ponencias para el XXI Jornadas de Epistemología e Historia de la

Ciencia. Universidad de Córdoba.
2011 Miembro de la Comisión Asesora de Psicología y Ciencias de la Educación para

Becas 2011, del Conicet.
2012 Evaluador de trabajos de las XXIII Jornadas de Epistemología e Historia de la

Ciencia. Universidad Nacional de Córdoba.
31
2013 Evaluador de trabajos de las XXIV Jornadas de Epistemología en Historia de la
Ciencia, Universidad Nacional de Córdoba.
2013 Evaluador de trabajos para la revista española Estudios de Psicología.
Evaluador de trabajos para la Revista Colombiana de Psicología.
2013 Evaluador de proyectos de investigación en la Universidad Pedagógica (UNIPE).
2013 Evaluador de Postulantes para la Entrada a Carrera del Investigador. Conicet
2014 Evaluador de trabajos para la revista brasilera Cadernos de Pesquisa
2015 Evaluador de Postulantes para la Entrada a Carrera del Investigador. Conicet

Evaluador de Proyectos PICT, del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación.
Evaluador de trabajos para su publicación en la Centro de Investigaciones de la

Facultad de Filosofía y Humanidades. Jornadas de Epistemología e Historia de la
Ciencia y AFHIC.
Evaluador de artículos de Cuadernos de Antropología Social. Instituto de Ciencias

Antropológicas. Facultad de Filosofía y Letras. UBA
Evaluador de artículos para la revista Perspectiva Educativa. FLACSO Argentina.
10. CARRERAS DE INVESTIGADOR (CONICET, OTROS)
Investigador Independiente del Conicet, desde 1989 al 2006; Investigador Principal del CONICET,
desde el 2007. Jubilado en noviembre del 2009. Actualmente revista con un Contrato como
Investigador Principal.
11. SUBSIDIOS RECIBIDOS

(para proyectos de investigación)
1970-71 Subsidio otorgado por la Comisión Científica de la Universidad Nacional de La

Plata para el Proyecto sobre La Metodología Estructuralista en Ciencias Humanas,
bajo la dirección del Prof. Rodolfo Mario Agoglia. El subproyecto propio fue sobre
Métodos Estructurales en Psicología.
1984 Subsidio otorgado por el Centro Internacional de Investigaciones para el

Desarrollo (CIID),realizado en el FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales), durante un año, para indagar "El conocimiento infantil de la autoridad
escolar" (con la Lic. Susana Fernández).
1985 Subsidio del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y

Tecnológicas), por un año, para indagar "Psicogénesis de Ideas Políticas en los
Niños". PID anual. Director
32
1987 Subsidio otorgado por la Universidad de Buenos Aires, para indagar durante un
año "Las Nociones Infantiles sobre Autoridad Escolar", (Codirector junto con
Alicia Lenzi).
1988 Renovación del Subsidio otorgado por la Universidad de Buenos Aires para
indagar durante dos años más "Las Nociones Infantiles sobre la Autoridad
Escolar", (Codirector, junto a Alicia Lenzi).
1992 Subsidio otorgado por la Universidad de Buenos Aires, para indagar durante dos
años sobre "Las Nociones Infantiles sobre la Autoridad Escolar" (segunda parte),
(Codirector, junto a Alicia Lenzi).
1995 Subsidio otorgado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de

Buenos Aires, Programación 1994-1997, para indagar "El cambio conceptual en
una noción social en el proceso de enseñanza-aprendizaje", (en codirección con
la Lic. A. Lenzi).
2000 Subsidio otorgado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad

Nacional de Buenos Aires, Programación 2001-2002 “Problemas teóricos a partir
de investigaciones empíricas sobre conocimientos sociales en niños”. (P017)
Director
2003 Subsidio otorgado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de

Buenos Aires, Programación 2004-2007: "Problemas teóricos a partir de
investigaciones empíricas sobre conocimientos sociales" (PS 67). Director
2005 PICT, otorgado por la Agencia Nacional de Investigaciones: “La violencia escolar.
Prácticas y Sentidos” , proyecto subsidiado del 2004 al 2007. Directora: Dra.
Carina Kaplan. Investigador Principal. Sede: Instituto de Investigaciones en
Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.
2007 Investigador Principal, del Proyecto Código 34.778: Procesos de cambio

conceptual en el conocimiento social e histórico de niños, adolescentes y jóvenes:
aspectos cognitivos y didácticos. Financiado por la Agencia de Promoción
Científica y Técnica (2007-2010). Director: Dr.Mario Carretero. Sede FLACSO.
2008 Director del Subsidio otorgado por UBACYT P011, “Problemas teóricos a partir de
Investigaciones empíricas sobre conocimientos sociales”, desde 2008 al 2010.
Sede: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de
Filosofía Letras. UBA.
2010 Proyecto PICT-2008-1217: “Comprensión de conceptos históricos y sociales y

construcción de la identidad nacional en adolescentes y jóvenes”. Director: Dr.
Mario Carretero, Abril 2010/Actualmente.
2011 Director del Subsidio otorgado por UBACYT, “Problemas e investigaciones en

conocimientos sociales en niños”, del 2011 al 2014, 20020100100360.Sede
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y
Letras. UBA.
33
2014 Director del Proyecto UBACYT, “Investigación sobre el Conocimiento social de
los niños. Problemas teóricos y meta teóricos, 2014-2017. Sede: Facultad de
Filosofía y Letras. (20020130100256BA)
12. CONSEJOS ASESORES Y DIRECTIVOS DE REVISTAS
1995 Miembro del Consejo Asesor de la revista Substratum (Temas Fundamentales en

Psicología y Educación), dirigida por Ana Teberovsky y Liliana Tolchinsky,
Barcelona.
1995 Miembro del Consejo Editor de la Revista Psicología y Sociedad, Facultad de

Psicología, Universidad de Querétaro. México.
1995 Miembro del Consejo Editorial de Investigaciones en Psicología. Revista del

Instituto de Investigaciones. Facultad de Psicología. UBA (hasta el 2007)
1995 Editor Asociado para América Latina, de la Revista Infancia y Aprendizaje, dirigida
por C. Coll y E. Marti. Barcelona (hasta el 2001)
2000 Miembro del Comité Científico de la Revista Páginas, Escuela de

Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Córdoba.
2003 Miembro del Comité Editorial de la Revista In Cognitio, Cahiers Romans de

Sciences Cognitives. Grenoble. Francia.
2003 Miembro del Comité Editorial de la Revista Estudios de Psicología. Universidad

Autónoma de Madrid. Madrid.
2003 Miembro del Consejo Asesor de la Revista IRICE, Instituto de Investigaciones en

Ciencias de la Educación. Conicet- UNR
2005 Miembro del Comité Editorial de Representaciones, Revista de estudios sobre

Representaciones en Ciencia, Arte y Filosofía. ISSN 1669-8401
2006 Miembro del Comité Consultivo de la Revista Virtual del Foro Peruano de
Psicología Social.
2006 Miembro del Comité Editorial de la Revista Perspectiva Educativa FLACSO,

Argentina.
2006 Miembro del Consejo Asesor de la Revista Educación, Lenguaje y Sociedad.

Universidad Nacional de La Pampa. General Pico. La Pampa.
2006 Miembro del Consejo Asesor de la Revista Espacios en Blanco Facultad de

Humanidades. Universidad Nacional del Centro, Pcia. Bs.As.
34
2007 Director de la Revista del Instituto de Investigaciones, del IICE (Instituto de
Investigaciones en Ciencias de la Educación) de la Universidad de Buenos Aires.
2008 Miembro del Consejo Académico de la revista Educaçao e Fronteiras, do

Maestria em Educaçao, Universidad Federal da Grande Dourados. Estado do
Mato Grosso do Sul.
2008 Miembro del Comité Consultivo de la Revista de Psicología Universidad Nacional

Mayor de San Marcos. Perú.
2008 Miembro del Consejo Académico de la Revista Cadernos de Pesquisa. Fundación

Getulio Vargas. Sao Paulo
2008 Miembro del Comité Científico de la revista digital Psyberia, editada por la
Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario.
2008 Miembro del Comité Asesor de la revista Psicología, Conocimiento y Sociedad.

Facultad de Psicología. Universidad de la República Uruguay.
2012 Miembro del Conselho Editorial de la Revista Schème. Universidad de Marilia.

Brasil
Miembro del Consejo Asesor de la Revista Interamericana de Educación de

Adultos, Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en
América Latina y el Caribe.
2015 Miembro del Consejo Asesor de la Revista Observar (especializada en didáctica

de las artes) Universidad de Barcelona.
Miembro del Consejo Editorial de la Revista Electrónica Laplage, (vinculada a la

gestión educativa) Universidad Federal de Sao Carlos. Campus Sorocaba
13. PATENTES – CONVENIOS.
Ha realizado numerosas actividades como parte de convenios Interuniversitarios.

Especialmente la Red Alfa, ya mencionada.
14. CONFERENCIAS
1966 "La Metodología de las Ciencias del Hombre", en el Seminario sobre Problemas
Filosóficos de las Ciencias del Hombre, organizado por la cátedra de Filosofía de
las Ciencias, a cargo del Prof. Armando Asti Vera. En el Departamento de
Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.U.N.L.P.
1972 Tres conferencias sobre: "La Explicación en la Epistemología Contemporánea";

"La Noción de Modelos en la Psicología Actual"; y "Una Crítica al Empirismo
Lógico",dictadas en el Seminario de Epistemología a cargo de Pierre Greco, en L'
Ecole Practique des Hautes Etudes, París.
35
1979 "Adaptación y Actividad en la Psicología Genética", en la Escuela Jean Piaget,
Buenos Aires.
1980 "Influencia de la Teoría Piagetiana en la Didáctica", en la escuela Jean Piaget,

Buenos Aires.
1980 "Alcances y Límites de la Psicología Genética y su Interés para el Psicoanálisis", en

la Asociación Psicoanalítica de Bs. As.
1980 "Los Procesos de la Toma de Conciencia", en la Escuela de Psicopedagogía Clínica

(EPEC), Bs. As.
1980 "Una Comparación entre el Pensamiento de Piaget y el de Freud", en la

Asociación Epistemológica del Psicoanálisis, Bs. As.
1982 "La Noción de Tiempo en el Niño", en la Primera Jornada para Docentes de

Quinto, Sexto y Séptimo Grado. Una Propuesta Metodológica para la Enseñanza
de la Historia en la escuela primaria. En la Escuela ORT, Bs. As.
1983 "La Teoría Psicogenética del Aprendizaje", con Susana Fernández, en el Colegio
de Profesores de Ciencias de la Educación, Bs. As.
1983 "El Pensamiento del Adolescente", en el ciclo sobre Adolescencia, organizado por
FIAP (Formación, Investigación, Atención Psicopedagógica).
1984 "Psicogénesis e Ilusiones Pedagógicas", en la Asociación de Psicopedagogos del

Gran Buenos Aires, Lomas de Zamora, Provincia de Buenos Aires.
1986 "El Modelo Epigenético en Piaget", en la Asociación Argentina de Rorschach,

Buenos Aires.
1986 "Epistemología Genética y sus Consecuencias Pedagógicas", en las Jornadas de

Epistemología y Educación, Escuela Jean Piaget, Bs. As.
1986 "Consecuencias Pedagógicas de la Psicología Genética", en la Semana Cultural de

la Universidad Nacional de Tucumán, Centro Cultural de dicha Universidad,
Tucumán.
1986 "Reflexiones sobre el Pensamiento Formal", en el Departamento de Psicología,

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La
Plata.
1987 "La Teoría Psicogenética como Programa de Investigación", dictada en la Facultad

de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue.
1988 "Las Primeras Ideas Políticas de los Niños", dictada con la Lic. Beatriz Aisemberg,
en el Colegio Martín Buber.
1988 "Piaget, su Ubicación Dentro del Pensamiento Contemporáneo", en la Facultad

de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta.
36
1988 "Investigación en la Universidad y la Interdisciplinariedad", en la Universidad
Nacional de Río Cuarto, organizada por la Facultad de Humanidades.
1988 “Relaciones entre Universidad y Sociedad”, en las Jornadas de la Universidad de

Verano, organizada por la Universidad Nacional del Comahue.
1988 “El pensamiento formal y la enseñanza media”, Jornadas Patagónicas de

Enseñanza de Nivel Medio, organizadas por la Universidad Nacional del
Comahue.
1989 "Los Obstáculos Epistemológicos en la Formación de la Psicopedagogía", Centro

de Altos Estudios de Ciencias Exactas (CAECE). Buenos Aires
1989 "El Rol de Objeto en el Desarrollo del Conocimiento", invitado a las V Jornadas de
Pedagogía Operatoria: Investigar, Conocer, Transformar. Organizadas por el
Ayuntamiento de Barcelona. Barcelona.
1989 "Consideraciones Epistemológicas Acerca de las Relaciones entre el Sujeto y el

Objeto en Psicología Genética". Departamento de Psicología Evolutiva y de la
Educación, Universidad Autónoma de Madrid. Madrid.
1990 "La Psicología Genética como una Tradición de Investigación: Problemas y

Evaluación Crítica", Jornadas: A los diez años de la muerte de Piaget, Universidad
de Morelos. Cuernavaca. México.
1990 "Los Aspectos Ideológicos del Proceso de Aprendizaje", en la Dirección de

Investigaciones Educativas (CINVESTAV),México, D.F.
1991 "Los Problemas en la Psicología Genética considerada como una Tradición de

Investigación", como invitado especial a las Jornadas Latinoamericanas Jean
Piaget, Universidad Nacional de Rosario y el auspicio de la Embajada de Suiza.
1991 "La Psicología Genética como un Programa de Investigación", en la Facultad de

Psicología, Universidad Autónoma de Madrid noviembre. Madrid.
1992 "El concepto de autoridad en los niños", en Fundación de Ecosistemas Humanos,

Bs. As.
1992 "Los obstáculos epistemológicos en la constitución de la Psicopedagogía";

"Psicogénesis de las ideas infantiles sobre la autoridad escolar"; "El rol
constructivo de los errores", dictadas en el Instituto de Psicología, Universidad de
San Pablo, San Pablo. Brasil.
1992 "La Psicología Genética y los procesos de aprendizaje", en el Departamento de

Psicología Educacional, Facultad de Educación, Universidad Estadual de
Campinas. Campinas. Brasil.
1992 "Desarrollo de los conocimientos infantiles y el contexto socio-cultural", en la

Universidad Católica de Encarnación, Paraguay.
37
1992 “Problemas y perspectivas de la indagación sobre nociones sociales”, Facultad de
Psicología. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Cuernavaca. (11 de
diciembre).
1992 "La interacción social en los aprendizajes", Segundo Congreso de Capacitación

Pedagógica, organizado por CTERA, en Bs. As.
1992 "Aplicaciones de la Psicología Genética a la educación: problemas perspectivas",

en el Departamento de Psicología Educativa y de Estudios Profesionales. Facultad
de Psicología, Universidad Autónoma de México, México. D.F.
1993 “A concepçao das crianças acerca de la autoridad escolar: un estudio

psicogenético”. Seminario Internacional de Alfabetiçao & Educaçao Cientifica.
Universidade de UNIJUI. UJUI. Brasil. 9 de noviembre.
1993 "Problemática epistemológica de las teorías actuales de aprendizaje. Su impacto

sobre la clínica psicopedagógica", en las Jornadas Interinstitucionales sobre
Problemas de Aprendizaje, Facultad de Psicología, UBA.
1994 "Constructivismo y Práctica Educativa", en conjunto con el Dr. Lino de Macedo,

en el I Encontro de Profesores e Psicopedagogos do Mercosul, Foz de Iguazu,
Brasil.
1994 "Psicogénesis de las ideas sociales de los niños", en el Departamento de

Post-Grado en Educación, Universidad de Río Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.
1994 "Algunos problemas epistemológicos de las teorías de aprendizaje del cambio

conceptual", en el Congreso Latinoamericano de Investigadores en Didáctica de
las Matemáticas y las Ciencias Naturales, organizado por el Ministerio de
Educación de Panamá, ciudad de Panamá. Panamá.
1994 "Contribuciones de Piaget y Vigotsky para una visión constructivista de la

educación", propiciada por el Laboratorio de Psicopedagogía, del Instituto de
Psicología. Universidad de San Pablo. San Pablo.
1994 "La Controversia entre Piaget y Vigotsky y sus efectos sobre la educación", en
Laboratorio de Psicopedagogia, San Pablo, Brasil. Instituto de
Psicología,Universidad de San Pablo, 10 de diciembre.
1994 "Realidad, Construcción o Ficción", Jornada El Sujeto y el Saber, organizada por la

cátedra de Psicología General II, Universidad de Belgrano. Buenos Aires.
1995 "Algunas convergencias entre las teorías de aprendizaje y la didáctica", en las

Jornadas sobre Calidad y Transformación Educativa, organizadas por FLACSO
(Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) y CEPAS, en Salta.
1995 “Las convergencias contemporáneas entre las teorías de aprendizaje", en las

Jornadas Desafíos de la Transformación Educativa, CEPAS-FLACSO, Tucumán,
abril.
38
1995 "La investigación científica y su transferencia a la docencia en la universidad", en
las Jornadas Académico-científicas, organizadas por la Universidad Nacional de
Río Cuarto.
1995 "Piaget y Vigotsky en la construcción del conocimiento: revisión de una polémica

y su consecuencia para la educación". En el II Encontro Piagetiano, organizado
por el Centro Psicopedagógico Vocacional e de Recursos Humanos. San Salvador
de Bahía. Brasil.
1995 "La polémica Piaget-Vigotsky: un enfoque crítico". Facultad de Psicología.

Universidad de Querétaro. México.
1995 "Los problemas de la política científica en investigación psicológica", conferencia

Magistral en el Congreso Nacional de Investigación Psicológica", Querétaro.
México.
1995 "Epistemología de las ideas previas de los estudiantes", conferencia de clausura

del III Congreso de Investigación Educativa en el SNIT, Querétaro. México.
1995 “Problemas epistemológicos de las teorías de aprendizaje", organizada por la

Coordinación de Psicología Evolutiva y del Desarrollo, Facultad de Psicología.
Universidad Nacional Autónoma de México. México.
1995 "Piaget y Vigotsky en la Educación",en el Congreso de Calidad de la Enseñanza,

organizado por las Escuelas Pitágoras, Bello Horizonte, Brasil.
1996 "El impacto de Piaget en la Educación", en Jornada Homenaje a Jean Piaget,

Escuela Jean Piaget, Buenos Aires.
1996 “Aspectos metodológicos de la investigación en psicología genética”, Pontificia

Universidad Católica de Sao Paulo. Sao Paulo. Brasil.
1996 “Las ideas previas de los docentes”, Escuela Superior de Comercio Universidad
Nacional de Córdoba. 23 de febrero.
1997 "Problemas teóricos en la investigación de ideas sociales en los niños y su

impacto en la educación", XXI Congreso Interamericano de Psicología. San Pablo.
Brasil.
1997 "La perspectiva psicogenética y los problemas del cambio conceptual", Escola de
Post-Graduacao, Universidad Federal do Río Grande do Sul.
1998 “Problemas actuales del constructivismo en educación”. Escuela de Capacitación.

Secretaría de Educación. Municipalidad de la ciudad de Bs. As.
1999 “Los procesos de aprendizaje en el pensamiento actual”, en la 1ª. Reunión de la

Red “Los profesores y los alumnos ante los cambios Educativos”. Universidad del
Comahue. Cipolletti. 1 de abril.
39
1999 “Cambio conceptual y contextualidad”, en el Congreso Nacional sobre
Psicopedagogía y Aprendizaje, Fundación la Escuela de Psicopedagogía Clínica.
Buenos Aires.
1999 “Teorías de Aprendizaje y cambio conceptual”, en la Primera Jornada: El docente

frente a los desafíos del fin de siglo”.
1999 “El constructivismo hoy”, en Homenaje a los 20 años del libro “Los sistemas de
escritura en el niño”, E. Ferreiro y A. Teberosky. Facultad de Humanidades.
1999 “El cambio conceptual. Problemas actuales”. Segundo Congreso de Homo

Sapiens Ediciones: Convivir y aprender en la escuela. Rosario.
1999 “Tres programas de investigación en la psicología del desarrollo cognitivo”.

Jornadas del Hospital de Niños. La Plata.
1999 “Tres modelos del desarrollo cognitivo: neoinnatismo, contextualismo y

constructivismo”. En Séptimas Jornadas Interdisciplinarias sobre los Trastornos
de la Conducta y el Aprendizaje. Fundación del Centro de Desarrollo. Rosario.
1999 “Psicógenesis de los conocimientos sociales: relaciones entre el constructivismo y

las prácticas sociales”. III Congresso Brasileiro de Psicología do Desenvolvimiento.
Niteroi. Brasil.
2001 “Las indagaciones sobre nociones sociales en los niños. Problemas teóricos y
consecuencias educativas”, Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados
del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV). México. D.F. El 26 de marzo.
2001 “Algunas reflexiones sobre la Teoría de la Teoría”, Simposium Internacional

sobre Tópicos de Psicología Cognitiva, Teoría de La Mente y Autismo, Homenaje a
Angel Rivière. Universidad del Estado de Morelos. México. 6 de abril.
2001 “El debate Piaget-vigotsky y sus consecuencias para el desarrollo de la

psicología”, II Congresso Norte- Nordeste de Psicología, San Salvador de Bahia.
Brasil. 26 de mayo.
2002 “La construcción social de la inteligencia”, III Congreso Nacional de Educación.

Córdoba. 3 de octubre.
2004 “Problemas teóricos en la psicopedagogía actual”, en la Facultad de Ciencias

Sociales. Universidad de Lomas de Zamora.
2004 “Algunos problemas epistemológicos en la psicología educacional” Jornadas

Latinoamericanas de Investigación y Práctica en Psicología Educacional. Facultad
de Psicología. UBA.
2004 “Las cuestiones epistemológicas de la psicología del desarrollo”, en Universidad

Nacional a Distancia (UPNED). Madrid. 10 de Noviembre.
40
2005 “El sentido común, las representaciones sociales y los saberes disciplinares”, en el
Posgrado Constructivismo y Educación. FLACSO. Buenos Aires. 20 de abril.
2005 “El sentido común de alumnos y profesores”, en la Universidad

Nacional del Comahue.18 de setiembre.
2005 “Relaciones entre psicología y educación “, junto a R. Baquero. Facultad de

Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Lomas De Zamora. 28 de setiembre.
2005 Conferencia Magistral: “El estado actual de la investigación de los conocimientos

sociales”, en el Congreso Internacional de Psicología. Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. Lima Perú. 28 al 31 de octubre.
2005 “El debate entre Piaget y Vigotsky”, en el Congreso Internacional de Psicología.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. Perú. 28 al 31 de octubre.
2006 “La psicología del desarrollo y la teoría de las representaciones sociales:

relaciones y problemas”. II Congreso Brasilero. Psicología & Profissao. 7 de
setiembre. Sao Paulo
2006 “El sentido de la dialéctica en las ciencias humanas”, en el Centro de Estudios

Interdisciplinarios, Facultad de Humanidades, Universidad Autónoma de México,
México D.F. 17 de noviembre
2008 “El sentido de la polémica entre Piaget y Vigotsky”, en la Facultad de

Posgraduación en Educación. Universidad Distrital. Bogotá
2008 “Las representaciones sociales y su impacto en la psicología del Desarrollo”,

Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata.
2008 “El debate Piaget-vigotsky y sus consecuencias para la educación”. Facultad de

Educación. Universidad Estadual de Medellin. Colombia.
2009 “La polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual de nociones sociales” ,
IV Congresso Internacional e X Semana de Psicología. Universidad Estadual de
Maringá. Brasil. 29 de mayo.
2009 “La dialéctica en la obra de Piaget y de Vigotsky”, Universidad Nacional Mayor de

San Marcos. Lima. 27 de junio.
2009 “La investigación y la epistemología de las representaciones sociales”,

Conferencia dictada con A. Barreiro, INFOD. Ministerio de Educación de la Nación.
13 de octubre.
2009 “Teoría de las representaciones sociales y psicología del desarrollo. ¿Un espacio
controversial?. III Jornadas Latinoamericanas de Representaciones. Buenos Aires.
29 de noviembre.
41
“Algunos problemas epistemológicos en la investigación psicológica”.
Universidad Autónoma de Madrid. 11 de mayo
2010 “El significado de la investigación metateórica para la investigación Psicológica.

Universidad Nacional a Distancia. Madrid. 18 de mayo.
2010 “Gerard Duveen: Un enfoque dialéctico para las relaciones entre la Psicología
del Desarrollo y la Teoría de las Representaciones Sociales”, 10 Conference
Internationale sur les Representions Sociales. Tunise. 8 de Julio.
2010 “Algunos problemas filosóficos de las teorías del cambio conceptual”. Seminario
Internacional de Cambio Conceptual. FLACSO. Maestría en Psicología Cognitiva y
Aprendizaje. 21 de agosto.
2010 “Problemas filosóficos en la utilización de la psicología en la educación especial”-

En Congreso de RUEDES, redes de cátedras de Educación Especial de
Universidades Nacionales
2011 “Desarrollo del conocimiento social. Teorías, investigaciones, debates”,

organizada por las universidades: de San Buenaventura y Pontificia Bolivariana.
Medellín. Colombia. 18 de marzo.
2011 “ “Problemas epistemológicos en las teorías del cambio conceptual”, Universidad

Autónoma de Madrid. 19 de mayo.
2011 “Problemas epistemológicos de la investigación en conocimientos sociales de la

infancia. El caso del derecho a la intimidad”. I Encontro Internacional sobre
Perdao, Directos Humanos e Paz. Joâo Pessoa, Universidad Federal da Paraíba.
Brasil. 5 de octubre.
2012 “Las representaciones sociales y sus consecuencias para el estudio del cambio
conceptual”, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Madrid. 22 de
mayo.
2012 “Los usos de las representaciones sociales en la investigación educativa”.

Universidad Distrital Franciso José Caldas- Colombia. 11 de octubre.
2013 “Problemas epistemológicos de la utilización de la psicología en la Educación

Especial”, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Río IV. 4 de mayo.
2013 “El aplicacionismo de la psicología en el campo educativo”, en Jornadas de

Docentes, Organizada por el Ministerio de Educación de la Republica Dominicana.
En Santo Domingo, 9 de diciembre
2014 “La teoría de las representaciones sociales y su significado para la psicología”,

Primer Congreso Internacional de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba,
25 de abril.
42
“Relaciones entre la psicología del desarrollo y la teoría de las representaciones
sociales. Problemas y perspectivas”, en 12 Conferencia Internacional sobre
representaciones sociales. San Pablo. 23 de julio.
“Problemas teóricos de la Psicología en los estudios y la práctica de la educación

especial”, en IV Jornadas Internacionales de Psicología Educacional. Universidad
Nacional de Tucumán.25 de Setiembre.
2015 “Problemas epistemológicos en la psicología del desarrollo y la y la educación.

Universidad Nacional Autónoma de México.
Coordinación de Posgrado en Pedagogía. 21 de agosto.
“La significación de la teoría de las representaciones sociales para la psicología”, V

Congreso Internacional de Psicología. Facultad de Psicología, Universidad
Nacional de La Plata, 4 de noviembre
15. PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS - ENCUENTROS - JORNADAS Y SIMPOSIOS. (Expositor,

Ponente)
1978 Psicología Genética y Aprendizaje de la Lógica, en colaboración con G. Palau,

(ponencia presentada en el Primer Congreso Latinoamericano de
Psicopedagogía), Bs. As.
1978 Primer Congreso Latinoamericano de Psicopedagogía, organizado por la

Universidad del Salvador, presentando una comunicación con Gladys Palau sobre
"La Enseñanza de la Lógica y la Lógica del Adolescente".
1979 Primeras Jornadas Nacionales de Psicología del Niño y su Familia, organizadas por
la Universidad del Salvador, exponiendo sobre "Los Procesos de la Toma de
Conciencia".
1980 Expositor en el Primer Congreso Brasileiro Piagetiano, con Susana Fernández y

Alicia Lenzi, sobre "El Rol Constructivo de los Errores", Rio de Janeiro.
1980 Expositor en el Ateneo Estrategias y Estructuras de Conocimiento en la Teoría

Psicogenética, con A. Lenzi, S. Fernández, H. Casávola y R. Seijas, organizado por
el Centro de Estudios Cognoscitivos (CEC), Buenos Aires.
1980 Relator Invitado en el Ateneo sobre Estimulación Temprana y el Concepto de

Acción en Psicología Genética, organizado por el Centro Dra. L. Coriat, Buenos
Aires.
1981 Discutidor del Primer Congreso Metropolitano de Psicología, organizado por la

Asociación de Psicólogos de Buenos Aires.
1982 Panelista en las Jornadas Nacionales sobre Problemas de Aprendizaje, organizado

por la Escuela de Psicopedagogía Clínica (EPEC), exponiendo sobre "Psicogénisis e
Ilusiones Pedagógicas".
43
1982 Relator del Ateneo sobre Psicología Genética y Psicoanálisis, una Relación
Posible, organizado por el Centro de Estudios Cognoscitivos, Junto al Dr. García
Reynoso y el Lic. A. Maineri, Buenos Aires.
1982 Comunicación en el Primer Congreso Nacional de Psicología, sobre "El Método

Clínico en la Psicología Genética", en colaboración con Alicia Lenzi y Susana
Fernández.
1983 Expositor en las Primeras Jornadas de Epistemología y Metodología de la

Investigación y la Acción, organizado por la Facultad de Graduados, Universidad
de Belgrano, en colaboración con Gladys Palau, sobre "Modelos Lógicos y Prueba
Empírica en Psicología Genética".
1983 Panelista del Primer Congreso Municipal de la Familia, el Niño y el Adolescente,

en la Mesa Redonda sobre Perspectivas Psicogenéticas del Funcionamiento
Mental.
1984 Relator oficial de las Jornadas Internacionales de Neuropsicología y

Psicopedagogía, Bs. As.
1984 Panelista de las Segundas Jornadas sobre Problemas de Aprendizaje, organizado

por la Escuela de Psicopedagogía Clínica (EPEC), sobre "Los Factores Sociales de la
Psicogénesis".
1985 Director del Plenario sobre "El Concepto de Aprendizaje desde la Psicología
Genética", en la Jornada Interdisciplinaria sobre Psicogenésis, Afectividad y
Aprendizaje, organizada por la Fundación Vibart, Lomas de Zamora, Pcia. de Bs.
As.
1985 Expositor en las Jornadas de Epistemología y Pedagogía, organizadas por el

Programa de Pedagogía y Programa de Epistemología, Lógica e Historia de la
Ciencia "Ing. José Babini", en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales,
Universidad de Buenos Aires, sobre "Algunas Reflexiones sobre Epistemología
Genética y Pedagogía".
1986 Panelista en las Jornadas de Salud, Crisis y Educación, organizadas por la cátedra
de Psicopatología, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Pcia. de Bs. As.
1986 Panelista en las Terceras Jornadas Nacionales sobre Aprendizaje, en la Mesa

sobre "Ideología, Teorías del Aprendizaje y Práctica Educativa", organizadas por la
Escuela de Psicopedagogía Clínica.
1986 Panelista, junto con G. Klimovsky y D. Lorenzano, en la Mesa Redonda sobre

"Corrientes Epistemológicas Actuales",organizada por la Secretaría de Extensión
Universitaria y por el Departamento de Filosofía, de la Facultad de Filosofía y
Letras, UBA.
1986 Miembro Titular del V Congreso de Filosofía, donde presentó la ponencia "La
Cuestión de la Noción de Conocimiento Gramatical en Chomsky".
44
1987 Relator de la Mesa Redonda “Psicoanálisis, Psicología y Ciencia”, organizada por
la Asociación de Psicólogos de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la
1987 Presentación de la comunicación "Child Development and Society: some Child

Notions About the Social World", para el Congreso de Psicología del Niño y la
Sociedad, en la Universitat i Trondheim, Noruega (en colaboración con Susana
Fernández).
1987 Ponencia: "Lógica e Intuición: un Nuevo Enfoque", en el Congreso Interamericano

Extraordinario de Filosofía, Córdoba, Argentina (en colaboración con G. Palau).
1987 Panelista del Cuarto Congreso Metropolitano de Psicología, como discutidor del
trabajo de la Dra. Nora Elichiry: "Psicología e interdisciplinariedad".
1987 Relator del Primer Simposio sobre Cuestiones Teóricas en Psicopedagogía,

organizado por la Escuela de Psicopedagogía Clínica. Conferencia y debate
posterior con el Dr. Félix Schuster sobre Cuestiones Epistemológicas en
Psicopedagogía.
1987 Discutidor y panelista en el Encuentro sobre Enseñanza de la Física, organizado

por el Departamento de Física de la Universidad Fluminense de Nitteroi. Brasil.
1988 Panelista, en la presentación del libro “Psicoanálisis en Problemas del Desarrollo

Infantil”, de Alfredo Jerusalinsky y colaboradores.
1988 Disertante en las Primeras Jornadas de Psicopedagogía del Hospital Parmenio

Piñero, sobre el tema "El Rol del Objeto en el Desarrollo del Conocimiento".
1989 Presentación del taller: "Psicogénesis de las Ideas sobre la Normativa Escolar", en
el XXII Congreso Interamericano de Psicología, con el equipo subsidiado por la
Universidad de Buenos Aires.
1989 Ponencia "Las Teorías del Desarrollo como Tradiciones de Investigación", en el

XXII Congreso Latinoamericano de Filosofía. Buenos Aires.
1989 Ponencia "Algunas Reflexiones sobre la Relación entre Hipótesis y

Procedimientos en la Física Infantil", (en colaboración con la Dra. C. Ure).
Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias, Santiago de Compostela,
España.
1990 Presentación con el Equipo de Investigación y su Codirectora, Lic. Alicia Lenzi, del
trabajo "Conceptualización Infantil sobre la Autoridad Escolar: Un Estudio
Psicogenético" en las Jornadas Nacionales de Aprendizaje, Organizadas por la
Escuela de Psicopedagogía Clínica, Buenos Aires.
1990 Presentación del Taller: Avances del Subsidio "Conceptualización Infantil sobre la
Autoridad Escolar: Un Estudio Psicogenético", en la Expo-Ciencia organizada por
la Secretaría de Ciencia y Técnica de la U.B.A.
45
1991 Panelista en la Mesa Redonda "Enseñanza y Aprendizaje. Nuevas Teorías y
Metodologías. Relación Teoría y Práctica", en el Encuentro Internacional La
Educación ante la Nueva Sociedad Emergente, en la Feria Internacional del Libro.
1991 Integrante de la Mesa Redonda "La Instancia de la Investigación y la Razón de la

Misma", en el VI Congreso Metropolitano de Psicología, organizado por la
Asociación de Psicólogos de Buenos Aires.
1991 Panelista en la Mesa Redonda de cierre de las Jornadas Interdisciplinarias de
Becarios de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la U.B.A.
1991 Panelista en las Primeras Jornadas de la Enseñanza Primaria: problemas,

estrategias y políticas, organizadas por la Subsecretaría de Educación,
Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y la Facultad de Filosofía y Letras, en
la Mesa “Calidad de la Educación Primaria. Problemas y Estrategias”.
1992 Panelista en el Primer Encuentro Nacional y Latinoamericano de Enseñanza

Media, organizado por la Universidad Nacional de Rosario, en la Mesa
“Adolescencia y Escuela Media”.
1992 Panelista en las Jornadas sobre “El enfoque psicogenético en la escuela”,

organizadas por EPPEC, Olivos, Pcia. Bs. As.
1992 Panelista en la Mesa “Producción de Conocimientos Científicos y Calidad de la

Enseñanza”, en las Jornadas Académico-Científicas. Universidad Nacional de Río
Cuarto.
1992 Expositor sobre "Algunas relaciones entre la Psicología Genética y

Fenomenología", en el Congreso Internacional de Fenomenología y Psicología
Existencial, Buenos Aires.
1992 Panelista en la Mesa: Conceptos de evolución, desarrollo, génesis, estructura e

historia en psicología, en el Encuentro de Debate Académico "¿Qué es la
Psicología?", organizado por la Comisión Curricular Permanente, Facultad de
Psicología, UBA.
1992 Panelista en la Mesa “Interacción social y construcción de conocimientos”, en las

Segundas Jornadas de Psicopedagogía, organizadas por el Equipo de
Psicopedagogía del Centro de Salud y Acción Comunitaria Nº 13, Bs. As.
1992 Ponencia sobre “La psicología genética y psicoanálisis: criterios epistemológicos

para su integración”, en el Simposio Internacional La Psicología Genética en la
Actualidad, Facultad de Psicología Universidad Autónoma de Morelos.
Cuernavaca. México.10 de diciembre
1993 Panelista en la mesa: “Piaget-Vigotsky y las cuestiones educativas”, en las

Jornadas de la Red Latinoamericana de Alfabetización, Montevideo.
1993 Coordinador de la Mesa “Problemas epistemológicos y metodológicos de la

Investigación”, en el Encuentro Universitario de Psicología, Organizado por la
Asociación de Unidades Académicas de Psicología, Rosario.
46
1993 Panelista del VII Congreso Metropolitano de Psicología, sobre el tema
"Psicogénesis de la noción de autoridad escolar", como codirector del equipo de
investigación subsidiado por Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de.
Bs. As. 16 de octubre. Buenos Aires.
1993 “La investigación psicológica en la Facultad de Psicología”, XXIII Congreso

Interamericano de Psicología, junio de 1993.
1993 “Inteligencia y desarrollo. Problemas epistemológicos”, Jornadas

Interdisciplinarias “La inteligencia de los niños”. Universidad de Belgrano. 22 de
agosto.
1993 Exposición: “La adquisición de los conocimientos sociales: el caso de la autoridad

escolar”, en el Seminario Internacional de Educación y Enseñanza de la Ciencia,
Univ. de UNJUI, Brasil.
1994 “Algunos problemas epistemológicos de las teorías del cambio conceptual”,

ponencia presentada en el Congreso Latinoamericano de Investigadores en
Didáctica de la Matemáticas y las Ciencias Naturales, ciudad de Panamá. Panamá.
1994 Panelista en el Congreso La Educación de los '90 y los Desafíos en el Nuevo Siglo,
sobre el tema "Teorías de aprendizaje y práctica educativa", La Laguna, Brasil.
1994 Panelista del Séptimo Encuentros Educar. Foros Internacionales de Análisis sobre
Educación y Sociedad. Guadalajara. México.14 de enero.
1994 Panelista, con el Dr. Díaz Barriga, sobre "Contribuciones de las teorías de
aprendizaje para los problemas educativos", en Primer Encuentro Internacional
sobre desafíos educativos contemporáneos, Salta, Argentina.
1994 Panelista, con el Dr. Lino de Macedo, sobre "O papel do professor no ensino:
conhecimento espontaneo e conhecimento escolar", Cuarto Congresso de
Educaçao para o Desenvolvimento, Associaçao de Escolas Particulares, San Pablo.
1994 Panelista en la mesa: "Teorías actuales de aprendizaje y enseñanza en las ciencias

exactas y sociales", en el Congreso Latinoamericano de Investigadores en
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Naturales, ciudad de Panamá. 17 de
agosto
1994 Panelista en la mesa redonda "Diálogo interno del cognitivismo", en la Reunión

de Profesores de Psicología de la Educación de Universidades Nacionales. 7 de
octubre. Facultad de Filosofía y Letras. Buenos Aires.
1994 Panelista en la mesa redonda sobre "Políticas Científicas", en las Primeras

Jornadas de Investigación en Psicología, Facultad de Psicología de la Universidad
de Buenos Aires.
47
1994 Expositor sobre el tema "Problemas epistemológicos en las teorías del cambio
conceptual", en el Coloquio de Filosofía Teórica, en la Sociedad Argentina de
Análisis Filosófico (SADAF). Buenos Aires.
1995 Expositor: “Problemas en la política de investigación. El caso de una Facultad de

psicología”, en el Encuentro Nacional de Investigación en Psicología. Universidad
Autónoma de Querétaro. México. 1 de diciembre.
1996 Expositor: "Problemas epistemológicos en la transposición de la Psicología

Genética a la Educación", Homenaje a Piaget, organizado por la Universidad
Federal de San Pablo, Brasil. 27 de Junio.
1996 Expositor sobre "Las teorías del cambio conceptual y la práctica educativa", en el
Congreso Internacional de Educación, organizado por la Facultad de Filosofía y
Letras, Universidad de Buenos Aires (UBA). 26 de julio.
1996 Expositor sobre “Epistemological problems of research on specific social

cognition”, en el Congreso International La Pensée en Evolution, Ginebra.14 de
setiembre.
1996 Ponencia: "La relación sujeto-objeto en el conocimiento social", Jornadas de

Homenaje al Centenario del Nacimiento de Jean Piaget. UBA. Buenos Aires.
1996 Ponencia “Los conocimientos sociales de los niños”, III Jornadas de Investigación,
Facultad de Psicología, UBA. Buenos Aires, 13/XII.
1997 Ponencia sobre "Psicología y Cultura", en el XXI Congreso Interamericano de

Psicología". San Pablo. 6 de julio.
1997 Ponencia sobre "Condiciones subjetivas de los saberes sociales en la educación",

Jornadas sobre Infancia y Adolescencia, Instituto Gino Germani, Facultad de
Ciencias Sociales. UBA. 3 de octubre.
1997 Ponencia sobre “La Psicología Genética ante las representaciones sociales”, IV
Jornadas de Investigaciones, Facultad de Psicología.
1998 Ponencia sobre “Los problemas epistemológicos del cambio conceptual”, como
expositor invitado a las V Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofía. Cologuio
Internacional. Buenos Aires, 10 de octubre.
1998 Coordinador de Taller en las V Jornadas de Investigación en Psicología “Desafíos

actuales de la psicología como ciencia”, Facultad de Psicología. UBA:
1998 Ponencia: “Estructura y significad del sentido común para la psicología del
conocimiento”. Jornadas de Filosofía Teórica. Sociedad Argentina de Análisis
Filosófico (SADAF)
1999 Panelista de la Mesa Redonda: El conocimiento en el siglo XXI, I Congreso

Internacional de Educaçao. Facultades Fransiscanas. Santa María. Brasil. 14 de
agosto de 1998.
48
1999 Ponencia: ”Constructivismo social y enseñanza de la ciencia. Una crítica
epistemológica”. X Congreso Nacional de Filosofía. Asociación Filosófica
Argentina. Córdoba. 27 de noviembre.
1999 Ponencia: “Problemas epistemológicos en la investigación del conocimiento

social”, VI Jornadas de Investigación, Facultad de Psicología. UBA. 2 de diciembre.
1999 Ponencia “La construcción de conocimientos sociales como conocimiento

específico: Una tesis anti-reduccionista”, 29th Annual Simposium de la Jean
Piaget Society. México. D.F. junio. Abstract publicado en The Genetic
Epistemologist, Vol. 27, No. 1. ISSN 0740-9583.
2000 Ponencia “Problemas epistemológicos en la psicología del desarrollo”, en

Jornadas de Epistemología de las Ciencias Sociales. Centro de Estudios e
Investigaciones. Universidad Nacional de Quilmes. 6 de diciembre.
2000 Ponencia “El significado de la naturalización para el constructivismo y la

fenomenología”, V Conferencia Internacional de Psicología y Psiquiatria
Fenomenológica. Patrocinada por la Fundación Acta . Buenos Aires. 22 de
setiembre.
2000 “Alcance y significado epistemológico de las restricciones en el cambio

conceptual”. Jornadas de Enseñanza de la Filosofía. Universidad Nacional de La
Plata. 29 de octubre. La Plata.
2000 “La filosofía de la escisión y la psicología del desarrollo”, en III Congreso Brasileiro
de Psicología do Desenvolvimento, Universidad Federal Fluminense. Nitéroi, 14
de julio.
2000 Ponencia: “La estrategia de la escisión filosófica y su impacto en la investigación

psicológica”. Invitado al Panel: Temas y Problemas en Epistemología y
Metodología de la Investigación Psicológica, en Segundas Jornadas de
Investigación en Psicología. Departamento de Psicología. Universidad Nacional de
La Plata.
2000 “Investigating Children´s Social Knowledge: Epistemological Issues”. III

Conferencia de Pesquisa Sócio-Cultural. Universidad Estadual de Campinas.
Campinas. Brasil. 16 de julio.
2000 “La filosofía de la escisión y la investigación de las ideas previas de los alumnos”.
II Congreso Internacional: “Debates y Utopías”, Instituto de Investigaciones en
Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de
Filosofía y Letras. UBA. Buenos Aires. 28 de julio.
2000 "La discusión Piaget- Vigotsky y su significado para la Psicología”, II Congreso de

Psicología del Noreste Brasilero. Bahía. Brasil.
49
2000 “Teoría psicogenética y representaciones sociales”. Facultad de Psicologia, VII
Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología. UBA. Buenos Aires, 24 de
agosto.
2000 “Los presupuestos filosóficos de la epistemología naturalizada”, en XI Jornadas de

Epistemología e Historia de la Ciencia, La Falda, Córdoba
2000 “Reflexiones sobre “la teoría de la teoría” en la psicología del desarrollo”, XXVII
Congreso Interamericano de Psicología. Santiago de Chile. 29 de julio.
2000 “Problemas epistemológicos en la lectura de Piaget por Riviere”, Jornadas de

Homenaje a Riviere, FLACSO. Buenos Aires.
2001 “La enseñanza de la filosofía y el sentido común de los estudiantes”. Jornadas de

los Profesores de Filosofía. Asociación de Profesores de Filosofía. Buenos Aires.
Buenos Aires.17 de agosto.
2001 “La psicología del desarrollo y la epistemología naturalizada: una relación

problemática”, en XII Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia. La Falda.
Córdoba.14 de setiembre
2001 Ponente en la Mesa Redonda “Educación e Ideología”, Congreso Mercosur:

¿Educación o Educación Especial? Buenos Aires. 14 de diciembre.
2002 “Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, contextualismo y

constructivismo”. XIII Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia. La Falda.
Córdoba.
2002 “El programa psicogenético de investigaciones en nociones sociales. Un examen

crítico”. IX Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología. UBA. 29 de agosto.
2002 "Las representaciones sociales y el conocimiento individual, investigación

psicológica y estudios interdisciplinarios”, I Simposio Internacional.
Representación en la Ciencia y el Arte. Universidad Nacional de Córdoba. 28 de
Mayo. ( en colaboración con F. Clemente)
2003 “Algunos problemas epistemológicos de la relación entre psicología moral y

filosofía moral”. XI Congreso Argentino de Psicología. San Juan. 22 de mayo. (en
colaboración con Alberto Pizzano)
2003 Panelista: “La psicología moral en la obra de Habermas”. XIV Jornadas de

Epistemología e Historia de la Ciencia, Facultad de Humanidades de la
Universidad de Córdoba. 26 de setiembre (en colaboración con Alberto Pizzano)
2003 Panelista: “Los problemas de la explicación en psicología del desarrollo”, en

Tercer Congreso Internacional y Nacional de Investigación Educativa. Universidad
Nacional del Comahue. 22 de octubre. Cipolletti.
50
2003 Panelista de la Mesa “Principales líneas de investigación en las unidades
académicas de Psicología”, X Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología.
UBA. 14 de agosto.
2004 “La dialéctica y explicación en psicología del desarrollo”, Jornadas Internacionales

de Mente y Cultura. Universidad Nacional del Comahue. Universidad Autónoma
de Madrid. Bariloche. 12 de Febrero.
2004 Ponencia: "Algunos problemas teóricos de la investigación psicológica en la

educación", Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Universidad
Nacional de La Pampa. General Pico.
2004 Ponencia: “Problemas epistemológicos en ciencias sociales”, Congreso

Internacional de Sociología de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA
2004 Ponencia: “Psicologia y subjetividad”, en la mesa organizada por el

Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.
Setiembre.
2004 Ponencia: “El cambio conceptual en las adquisiciones cognoscitivas de dominio”.

VII Coloquio Internacional Bariloche de Filosofía. Bariloche. 25 de Setiembre.
2004 Ponencia: “Problemas epistemológicos en la construcción del conocimiento

social”. En el Foro: Investigaciones sobre la formación de conocimientos sociales.
I Jornadas Latinoamericanas de Investigación y Práctica en Psicología
Educacional. 8 de octubre. Facultad de Psicología. UBA.
2004 Ponencia: “Estrategias didácticas y modificación conceptual de lasIdeas ingenuas

acerca de la naturaleza de la luz” (Alicia Kriner y J. A. Castorina) Jornadas
Latinoamericanas de Investigación Práctica en Psicología Educacional. Niteroi.
Brasil. 8 y 9 de octubre.
2004 Ponencia: “La epistemología genética como una epistemología naturalizada”, XV

Jornadas de Epistemología e Historia de la ciencia”, Universidad Nacional de
Córdoba. La Falda. 25 de noviembre.
2005 Ponencia: “La teoría de las representaciones sociales. La crítica de la psicología

discursiva”, II Simposio Internacional Representación en la Ciencia y el Arte.
Escuela de Filosofía. Universidad Nacional de Córdoba. La Falda.
2005 Ponencia: “El constructivismo “critico” y la teoría de las representaciones

sociales: una comparación epistemológica”, 30 Congreso Interamericano de
Psicología (organizado por SIP) Buenos Aires 28 de junio.
2005 Ponencia: “Representaciones sociales y teorías implícitas”, XI Jornadas de

Investigaciones, Facultad de Psicología. UBA
2005 Ponencia: “El problema de la explicación en psicología del Desarrollo. Un enfoque

dialéctico”. V Congreso Brasileiro de Psicología do Desenvolvimento. Sao Paulo. 8
al 10 de setiembre.
51
2005 Ponencia: “La recuperación de la dialéctica en la sicología del desarrollo”, XVI
Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia. Facultad de Filosofía y
Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. 13 al 25 de octubre
2005 Ponencia: “La tesis de sistema complejo: Rolando García y los problemas
epistemológicos”, en III Jornadas de Historia de la Ciencia Argentina. Universidad
Nacional de Tres de Febrero. 5 de noviembre.
2006 Ponencia: “La teoría de las representaciones sociales y el pensamiento de

Vigotsky”, XII Jornadas de Investigaciones. Facultad de Psicología. UBA. 10 de
agosto
2006 Conversando sobre Dialéctica y Psicología del Desarrollo, en el II Congresso

Brasilero. Psicología: Ciencia & Profissao. 7 de Setiembre. San Pablo.
2006 Ponencia: “La psicología del desarrollo y el programa de Investigación en

representaciones sociales”, II Congresso Brasilero de Psicología: Ciencia &
Profissao. 8 de setiembre. San Pablo.
2006 Ponencia “El significado del análisis conceptual en la psicología del desarrollo”, en
las XVII Jornadas de Historia y Epistemología de la Ciencia. Córdoba. 11 al 13 de
noviembre.
2006 Ponencia: “Las configuraciones en el proceso civilizatorio, las Mentalidades

históricas y las representaciones sociales. Algunas convergencias y divergencias”.
X Simposio Internacional Processo Civilizador. UNICAMP. Brasil. 3 de abril
2006 Ponencia: “El impacto de las representaciones sociales en la psicología del

desarrollo. Un análisis epistemológico”, en SIRCA- 07, III Simposio Internacional:
La Representación en la Ciencia y el Arte. Facultad de Filosofía y Humanidades
2007 Ponencia: “Análisis de las condiciones sociales de posibilidad de las

Investigaciones educativas”, Congreso Internacional de Educación. Facultad de
Humanidades y Filosofía, Universidad Nacional de Córdoba. 4 de julio.
2007 Ponencia: “La dialéctica en las ciencias humanas y el pensamiento Crítico”, 2do.
Congreso Nacional Extraordinario de Filosofía. San Juan.
2007 Ponencia: “La cultura en la psicología del desarrollo. Un análisis Epistemológico”,

XIV Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología. UBA.
2007 Ponencia: “Los problemas epistemológicos en la investigación psicológica” , XII

Congreso Argentino de Psicología. San Luis, 24 de agosto.
2007 Ponencia: “Representaciones sociales y Psicología del desarrollo. Algunas

relaciones posibles”. VI Congresso Brasilero de Psicología do Desenvolvimento.
Vitoria. Setiembre..
52
2007 Simposio Avançado: “La problemática de la cultura en la psicología del desarrollo.
VI Congresso Brasilero de Psicología do Desenvolvi mento. Vitória. Setiembre.
2007 Ponencia: “El impacto de las representaciones sociales en la Psicología del

desarrollo”. II Jornadas de Representaciones Sociales. Facultad de Psicologgía,
UBA y Universidad de Quilmes. 24 de octubre
2007 Ponencia: “El análisis del concepto de “cultura” en psicología del desarrollo. Un
problema epistemológico”, en las XVIII Jornadas de Epistemología e Historia de la
Ciencia. Universidad Nacional de Córdoba. 25 de octubre.
2007 Ponencia: “El impacto de las representaciones sociales en la Psicología del

Desarrollo”, en el II Jornadas Internacionales de Representaciones Sociales y
Memoria. Facultad de Psicología, UBA y Universidad de Quilmes. 25 de octubre.
2007 Ponencia: “El análisis conceptual en psicología del desarrollo: el Concepto de

cultura”, XVIIII Jornadas de Historia y Epistemología de las Ciencias. Universidad
Nacional de Córdoba. 26 de octubre.
2007 Ponencia: “La explicación sistémica en psicología del desarrollo” I Jornadas de

Investigación. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata. 2 de
noviembre.
2007 Ponencia: “Un proyecto para el IICE”, en las Jornadas de Homenaje a los 50 años
de la Carrera en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. 28
de Noviembre.
2008 Ponencia: “La psicología educacional: condiciones sociales y razones

Epistemológicas” II Encuentro de la Asociación de Filosofía e Historia de la
Ciencia. Montevideo. 27 de Mayo.
2008 Ponencia: “La violencia en la obra de Elias. Una Perspectiva epistemológica”, XI

Simposio Internacional Proceso Civilizatorio: Civilización, Cultura e Instituciones.
Buenos Aires. 1 al 4 de julio.
2008 Ponencia: “El problema de la individuación en la psicología de las

Representaciones Sociales”, XVI Jornadas de Investigación Facultad de Psicología,
UBA.
2008 Comentarista del Panel “El programa y los proyectos”, Jornada

“Transformaciones del Espacio Público” por el Programa “Espacio Público y
politicas: representaciones, prácticas y actores. Argentina a partir de la década d
elos 80”. Universidad Nacional de Quilmes. 26 de marzo.
2008 Ponencia “La contribución de las representaciones sociales para pensar el

sentido común”. IV Simposio Internacional Representación en Ciencia y en Arte.
2009 Ponencia: “La investigación educativa: enfoques, perspectivas y nuevos desafíos”

II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. General Pico. La
Pampa. 23 al 25 de abril
53
2009 Ponencia: “La compatibilidad de los programas de investigación del
constructivismo y la escuela socio histórica”. IV Congreso Internacional X Semana
de Psicología. Universidad Estadual de Maringá. Brasil. 29 de mayo.
2009 Ponencia: “La dialéctica como componente del núcleo duro del pensamiento
vigotskyano”, XVII Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología. UBA
2009 Ponencia: “El porvenir de la Psicología Genética en educación. Hacia un cambio

de enfoque”, I Jornadas de Epistemología Genética. Universidad de Marilia. USP.
Brasil
2009 Ponencia: “La dialéctica en el núcleo duro de la tradición vigotskyana”. En el V

Congreso Nacional e Internacional de Educación. Universidad Nacional del
Comahue. 21 de octubre.
2009 Ponencia: “Las representaciones sociales y la polifasia cognitiva en la Práctica

eduativa”. Encuentro en el XV Aniversario de la Revista Espacios en Blanco.
Facultad de Ciencias Humanas. Universidad del Centro de la Pcia. de Buenos
Aires. 11 de diciembre.
2010 Comentarista de la conferencia del Dr.Bernard Charlot. Facultad de Humanidades

y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata.
2010 Ponencia en el Encuentro de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y

Aprendizaje, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación –
IRICE (CONICET-UNR) “Problemas epistemológicos en psicología del desarrollo”,
26 de marzo
2010 Ponencia: “La contribución de la teoría de las representaciones sociales al

estudio del cambio conceptual”, en Seminario Internacional de Cambio
Conceptual. FLACSO. Maestria en Psicología Cognitiva y Aprendizaje. 20 de
agosto.
2010 Ponencia: “La intervención de la concepción del mundo en psicología del

desarrollo”. III Congreso Iberoamericano de Filosofía de la Ciencia y Tecnología.
Universidad Nacional de Tres de Febrero. 7 de setiembre.
2010 Ponencia: “Problemas teóricos y epistemológicos de la psicología en la educación

especial” en Congreso Nacional de Educación Especial: encuentros. Universidad
Nacional de General San Martín. 23 de setiembre.
2010 “La escuela socio histórica en la formación del psicólogo” en I Congreso

Internacional, II Nacional de Psicología. Facultad de Psicología. Universidad
Nacional de Rosario. 21 de octubre.
2010 Ponencia: “La filosofía y la epistemología en la formación del psicólogo”. En I

Congreso Internacional, II Nacional de Psicología. Facultad de Psicología.
Universidad Nacional de Rosario. 22 de octubre.
54
2011 Ponencia: “El modelo de controversia para evaluar la discusión entre la teoría de
las representaciones sociales y la psicología discursiva”, en las Jornadas SIRCA,
Representaciones en Filosofía, ciencia y arte. Universidad Nacional de Córdoba,
abril del 2011
2011 Ponencia: “El enfoque del embodidment y la psicología piagetiana. Una cuestión
abierta”, en las XXI Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia, La Falda,
Pcia de Córdoba, 28 de octubre.
2011 Ponencia: “Conocimientos sociales y representaciones sociales”, en el II Coloquio

Internacional de Epistemología y Psicología Genéticas. 7 al 10 de noviembre.
Marilia. Estado de Sao Paulo. Brasil.
2011 Ponencia: “Problemas filosóficos en las teorías del cambio conceptual”, Jornadas
de Psicología del Desarrollo y la Educación. UBA-Univ. de La Plata, del Comahue y
Rosario. 1 y 2 de diciembre. Biblioteca Nacional. Buenos Aires.
Ponencia: “Los problemas del constructivismo en educación”, en Construyendo

Mentes. Homenaje a Juan Delval. Facultad de Psicología. UPNED, Madrid, 16 y 17
de marzo.
Ponencia: “Compatibilidad o incompatibilidad entre la teoría de las

representaciones sociales y la psicología del desarrollo”, 11ª. Conference
Internationale sur les Representations Sociales. Universidad de Evora. Portugal.
29 de junio del 2012.
2012 Ponencia: “Psicogénesis y sociogénesis en la obra de Piaget y de Elias”, 2nd. ISA

Forum of Sociology. Social Justice & Democratización. Buenos Aires. 4 de agosto.
2012 Ponencia: “Problemas filosóficos en la teoría de las representaciones sociales”,

XXII Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia, La Falda, Pcia de Córdoba,
28 de octubre.
2012 Ponencia: “Las relaciones entre la teoría de las representaciones sociales y la

psicología del desarrollo”, en las XIX Congreso Internacional de Investigación y
Práctica Profesional en Psicología. Facultad de Psicología. UBA. 30 de noviembre.
2012 Ponencia: The Argentine young people and their social representation of
politics: different positions according to the educational level of their parents.
11a Conférence Internationalessur les Représentations Sociales, 25 -29 de junio,
Évora, Portugal (Bruno, D. Barreiro, A. & Castorina, J. A.)
2013 Ponencia: “El problema de la explicación en la psicología del desarrollo”,

Congreso Nacional de Filosofía, organizado por la Asociación Filosófica Argentina,
Buenos Aires, 19 de marzo.
2013 Ponencia:Historical Narratives and Concepts: Delimitations and posible

perspectivas (J. A.Castorina, M. Carretero, A.Barreiro, van Alphen y M. Sarti).
55
15 Biannual Meeting of the International Society of Theoretical Psychology,
Santiago de Chile,3 al 7 de mayo.
2013 Ponencia: Cognitive Development and social representation: Philosophical

conditions for posible collaboration (J.A. Castorina y A. Barreiro) 15 Biannual
Meeting of the International Society for Theoretical Psychology, Santiago de
Chile, 3 al 7 de mayo.
2013 Ponencia: “Algunos problemas epistemológicos en la investigación

psicológica”, V Congreso Internacional de Investigación y práctica profesional
en psicología. XXX Jornadas de Investigación. Buenos Aires, 28 de noviembre.
2014 Ponencia: “La contribución de la epistemología a la formación profesional en

profesores y psicólogos”. VII Congreso Internacional de Pedagogía Universitaria.
Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Rosario, 21 de abril.
Ponencia: “La epistemología constructivista reconsiderada para los estudios

psicológicos de los conocimientos sociales”, Tercer Encuentro de Investigadores
en Desarrollo Cognitivo y Educación, Bariloche, 3 al 5 de abril.
Comentarista sobre “Indagaciones en Representaciones Sociales”, en el

Encuentro Internacional de Investigación en Educación, en los 20 años de la
revista Espacios en Blanco. Universidad del Centro de la Provincia de Buenos
Aires. 29 de octubre
Panelista sobre “El contexto y la entrevista en investigaciones sobre

conocimientos sociales”. XXI Jornadas de Investigación y Práctica Profesional en
Psicología (Axel Horn; Mariana Palacios; J.A. Castorina), 29 de noviembre.
2015 Comentarista de la Mesa sobre Psicología Educacional, Coloquio 30 Años de

Investigación Educativa en Argentina, Biblioteca Nacional, 28 de abril.
Panelista sobre “Concepciones del mundo y valores en la investigación

psicológica”, XVII Congreso Nacional del Filosofía. Santa Fe, 4 al 8 de agosto.
Ponencia: “Epistemological challenges to the psychological versions of moral

development”, en 42st Association of Moral Education, Santos, Brasil, 4 al 7 de
noviembre (A. Barreiro y J.A. Castorina)
Ponencia: “Los valores no epistémicos y su intervención en la investigación

psicológica”, en la Mesa Redonda sobre Valores y Psicología, coordinada por Ana
Talak, V Congreso Internacional de Psicología, Univesidad Nacional de La Plata, 4
de noviembre.
ORGANIZACION DE EVENTOS CIENTIFICOS - VISITAS DE INVESTIGADORES
1991 Asesor Científico de las Jornadas Nacionales sobre Psicopedagogía y Aprendizaje,

organizadas por la Escuela de Psicopedagogía Clínica, en Salta (4, 5 y 6 de
56
octubre).Aires, y organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad de
Buenos Aires, en 1996.
1996 Organizador General de las Jornadas de Homenaje Internacional en el Centenario

de J. Piaget. Organizadas por Facultad de Psicología y la Universidad de Buenos
Aires. Buenos Aires.
1996 Presidente de la Comisión Organizadora de las III Jornadas de Investigación.

Facultad de Psicología. UBA. 12 de diciembre.
1997 Presidente de las IV Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología. UBA. 4 y 5

de diciembre.
2000 Miembro del Comité Organizador del 3er. Congreso Nacional sobre
Psicopedagogía y Aprendizaje. Grupo EPPEC.
2001 Miembro del Comité Científico de las VIII Jornadas de Investigación. Facultad de
Psicología. UBA.
2002 Miembro del Comité Científico de las X Jornadas de Investigación. Facultad de

Psicología. UBA.
2003 Miembro del Comité Organizador de las XI Jornadas de Investigación. Facultad de

Psicología. UBA.
2002 Miembro del Comité Organizador de las XII Jornadas de Investigación. Facultad de
Psicología. UBA
2005 Miembro del Comité Académico del II Simposio Internacional: “La Representación
en la Ciencia y el Arte”, Facultad de Psicología; Facultad de Filosofía y
Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Mes de Abril, la Falda, Pcia. de
Córdoba.
2005 Miembro del Comité Científico de las XIII Jornadas de Investigaciones. Facultad de
Psicología. UBA.
2007 Miembro del Comité Científico de las XIV Jornadas de Investigación 3er.
Encuentro de Investigadores del Mercosur. Facultad de Psicología. UBA
2007 Miembro del Comité Científico de las II Jornadas de Representaciones Sociales

“Representaciones Sociales, Minorías Activas y Memoria Social”. Facultad de
Psicología. UBA
2007 Miembro de la Comisión Académica Organizadora, XI Simposio Internacional

“Procesos Civilizatorios y Sociedades Contemporá Neas”, UBA, Facultad de
Filosofía y Letras. 1 al 4 de julio del 2008.
2008 Como Director del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación,

organizador de la I Jornada de Investigadores en Formación en Educación, de
57
Universidades Nacionales. 17 al 19 de noviembre. Facultad de Filosofía y Letras.
UBA
2009 Miembro del Comité Científico del Congreso Latinoamericano de

Representaciones Sociales. Universidad de Buenos Aires y Universidad de
Quilmes.
2010 Miembro del Comité Científico del Simposio Internacional de Cambio Conceptual.
FLACSO y Universidad Autónoma de Madrid.
2011 Miembro del Comité Científico y Organizador de las II Jornadas de Psicología del
Desarrollo y de la Educación, auspiciada por el IICE, Facultad de Filosofía y Letras,
UBA, Universidad de La Plata, del Comahue y Rosario. El 1 y 2 de diciembre.

organizador de las III Jornada de Investigadores en Formación en Educación, de
Universidades Nacionales. 17 al 19 de noviembre. Facultad de Filosofía y Letras.
UBA

organizador –con la participación de los equipos de investigación- de las Jornadas
de Investigación de los Equipos del IICE, 26 al 29 de noviembre del 2013
2014 Miembro del Comité Científico las III Jornadas de Investigación en Psicología del
Desarrollo y la Educación, organizado por diversas universidades nacionales.
Bariloche, 3 al 5 de abril.
2014 Presidente del Comité Evaluador del 14 Congreso Internacional de

Representaciones Sociales, San Pablo, 21 al 23 de julio.
Miembro del Comité Organizador de las Jornadas 30 Años de Investigación

Educativa en Argentina, a realizarse el 25 y 26 del abril del 2015.
Coordinador de las Jornadas de Intercambio entre equipos de investigación del

IICE (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Fac. Filosofía y
Letras. UBA. 11 de junio del 2015.
2015 Miembro del Comité Científico en el marco del Seminario Internacional

“Construcción del conocimiento social. Aportes de la Psicología del Desarrollo y la
Teoría de las Representaciones Sociales”. 3,4 y 5 de Setiembre. Buenos Aires.
7. TRABAJOS PUBLICADOS EN REVISTAS PERIODICAS, LIBROS
17.1. Trabajos Publicados
17.1.1. Libros
58
1982 Introducción a la Lógica Operatoria de Jean Piaget, (J.A. Castorina y Gladys Palau),
Ed. Paidos, Buenos Aires.
2006 La dialéctica en la psicología del desarrollo: El pensamiento de Piaget y Vigotsky.

(J. A. Castorina y R. Baquero) Buenos Aires. Ed. Amorrortu. (Traducción en lengua
portuguesa: Dialéctica e Psicología do Desevolvimento. Porto Alegre. Artmed,
2007).
2007 Cultura y Conocimiento de la Sociedad. Desafíos para la Psicología del Desarrollo

(J. A. Castorina, y colaboradores) Buenos Aires Aiqué.
2010 La construcción del conocimiento histórico (M. Carretero y J.A. Castorina) Paidós.
Buenos Aires
2012 Psicología y Epistemología Genéticas. Buenos Aires. Lugar Editorial.
17.1.2. Compilaciones de Libros
2001 El desarrollo de la Psicología Genética. Buenos Aires. EUDEBA.
2002 La formación de los conocimientos sociales en los niños. (J.A. Castorina y A. Lenzi)
Barcelona. Editorial Gedisa.
2003 Representaciones Sociales. Problemas teóricos y conocimientos infantiles.

Barcelona. Editorial Gedisa.
2004 Psicología, Cultura y Educación. Perspectivas desde la obra de Vigotsky. Buenos

Aires. (J.A. Castorina y S. Dubrovsky) Editorial Novedades Educativas.
2005 Construcción conceptual y Representaciones sociales. El conocimiento de la

sociedad. Buenos Aires. Editorial Miño y Dávila.
2010 Desarrollo del conocimiento social: prácticas, discursos y teoría. Buenos Aires.
Miño y Dávila
2011 Investigadores/as en formación: debates y reflexiones para un pensamiento

crítico en educación. Buenos Aires. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras.
UBA (J.A. Castorina y Victoria Orce)
2012 Desarrollo cognitivo y educación, Volúmenes (I) y (II) J.A. Castorina y M.

Carretero) Buenos Aires. Editorial Paidós.
2014 Representaciones sociales y prácticas en la psicogénesis de los Conocimientos

sociales (J.A. Castorina y A. Barreiro).
Perspectivas en la Investigación Educativa: Contribuciones de los/las

Investigadores en Formación. Editorial Facultad de Filosofía y Letras. UBA (J.A.
Castorina y Victoria Orce)
59
2016 Controversias en el campo de la educación: aportes de los investigadores en
formación. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. UBA (J.A Castorina y
Victoria Orce) (En prensa)
17.1.3. Capítulos de Libros
1970 "Los modelos lógicos en Psicología Genética", en Colección El pensamiento

estructuralista, Nº 12, Editorial Nueva Visión, Buenos Aires.
1973 “Explicación y Modelos en Psicología”, (J.A. Castorina, J Giaccobe y G. Ricco),

Explicación y Modelos en Psicología Colección Fichas, Ed. Nueva Visión, Buenos
Aires.
1984 "La Psicología Genética y los Procesos de Aprendizaje", (J.A. Castorina; Alicia
Lenzi y Susana Fernández), en Psicología Genética - Aspectos Metodológicos e
Implicaciones Pedagógicas, Ed. Miño y Dávila, Buenos Aires.
1984 "EL Rol Constructivo de los Errores", (J.A. Castorina; H. Casávola, Alicia Lenzi y
Susana Fernández), en Psicología Genética - Aspectos Metodológicos e
Implicaciones Pedagógicas, ob. cit.
1984 "Psicogénesis e Ilusiones Pedagógicas", en Psicología Genética - Aspectos

Metodológicos e Implicaciones Pedagógicas, ob. cit.
1984 "Comentarios sobre la Doctrina Biológica de Piaget", (J.A. Castorina y H. Casávola)

en Psicología Genética - Aspectos Metodológicos e Implicaciones Pedagógicas,
ob. cit.
1984 "Modelos Lógicos y Prueba Empírica", (J. A. Castorina y Gladys Palau) en

Psicología Genética - Aspectos Metodológicos e Implicaciones Pedagógicas, ob.
cit.
1984 "Alcance del Método de Exploración Crítica en Psicología Genética", en Psicología

Genética - Aspectos Metodológicos e Implicaciones Pedagógicas, (J. A. Castorina;
A. Lenzi y S. Fernández). Ob. cit.
1986 "Introducción" a la versión castellana de Construcción y Validación de Teorías, de

R. García, Piaget, Apostel y otros, Ed. Paidos. (J.A. Castorina y Gladys Palau)
1988 Temas de Psicología y Epistemología Genética, (J.A. Castorina; H. Casávola y Ana

Kaufman) (Módulo de Estudio Independiente),cátedra de Psicología y
Epistemología Genética, Ed. Tekne, Buenos Aires.
1988 Traducción al portugués de Psicología Genética, (J.A Castorina, S.Fernández, A.

Lenzi, H. Casávola y A. Kaufman, Ed. Artes Médicas, Porto Alegre.
1990 "Los Problemas en Psicología Genética: una Introducción Epistemológica", en

Problemas de Psicología Genética, Ed. Miño y Dávila. Buenos Aires.
60
1990 "Algunas Reflexiones sobre la Relación entre Hipótesis y Procedimientos en la
Física Infantil", en Problemas de Psicología Genética, (J. A. Castorina y Celia Dibar
Ure), Bs. As: Miño y Dávila.
1990 "La Posición del Objeto en el Desarrollo Cognoscitivo", en Problemas de

Psicología Genética, en Problemas de Psicología Genética,ob. cit.
1990 "Psicogénesis de las Ideas Infantiles sobre la Autoridad Presidencial. Un Estudio

Exploratorio", (J.A. Castorina y Beatriz Aisenberg), en Problema de Psicología
Genética, ob. cit.
1990 "Los Obstáculos Epistemológicos en la Constitución de la Psicopedagogía", en

Problemas de Psicología Genética, ob.cit.
1993 "Algunas relaciones entre psicología fenomenológica y psicología genética", en

M.L. Rovaletti (Ed.) Fenomenología y Psiquiatría Existencial, Ed. Cátedra, Bs.As.
1995 "La Psicología Genética". En (R. Alarcón y L. Stepke, Coordinadores) Enciclopedia

Iberoamericana de Psiquiatría, macroentrada, Bs. As. Ed. Médica Panamericana.
1995 "La significación social de las teorías de aprendizaje", en La disyuntiva entre

aprendizaje o enseñanza, Rosario, Ed. Homo Sapiens.
1995 “El debate Piaget-Vigotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación", en

Piaget-Vigotsky, contribuciones para el debate, Bs. As. Editorial Paidós.
Traducción portuguesa: Piaget- Vygotsky, Novas Contribuiçoes para o Debate.
San Pablo: Ed. Atica (1996).
1995 "Teorías de aprendizaje y práctica psicopedagógica", en S. Schlemenson (comp.)

Cuando el aprendizaje es un problema, Bs. As. Ed. Miño y Dávila.
1999 Cultura escrita y educación. Conversaciones con Emilia Ferreiro. (J.A. Castorina;
D. Goldin; R. M. Torres) Fondo de Cultura Económica. México. Traducido al
francés, por Ed. Retz (2002)
1997 "Los problemas de política científica en investigación psicológica. El caso de una

Facultad argentina", en La Psicologia en México, Hoy. Tópicos de Investigación.
Ed. Universidad .de Querétaro. México.
1997 "La Psicología Genética y la problemática del conocimiento de dominio", en (Lucy

Banks Leite, Comp.) Percursos Piagetianos, Ed. Cortez. San Pablo.
1998 "Problemas conceptuales del contructivismo y la educación", en (J.A.Castorina,;

R. Baquero; M. Carretero, Compls.). Polémicas Constructivistas. Bs. As. Ed. Aiqué.
1998 “Génesis natural y génesis artificial. Los problemas de su investigación” (A. Lenzi y
J. A. Castorina), en (J.A. Castorina y A. Lenzi comp.): Los conocimientos sociales en
los niños. Problemas psicológicos y perspectivas educacionales. Barcelona. Ed.
Gedisa.
61
1999 “La estructura y la modificación del sentido común en la psicología del
conocimiento”, en (E. Rabossi y G. Obiols Eds.) La didáctica de la filosofía en
debate, Bs.As. Ediciones Novedades Educativas.
2000 "Tres cuestiones para las teorías del cambio conceptual en el proceso de
enseñanza-aprendizaje", en (E. Litwin, Comp.) Las propuestas de la didáctica y la
psicología. Congreso Internacional de Educación. “Educación, Crisis y Utopias.
Ed. Aiqué. Bs. As.
2000 “Constructivismo social y enseñanza de las ciencias. Una crítica epistemológica”,

en (I. Franco comp.) Psicopedagogía: entre aprender y enseñar. Buenos Aires:
Miño y Dávila.
2000 “El constructivismo hoy: el enfoque epistemológico y los nuevos problemas”, en

Sistemas de Escritura, constructivismo y educación. Rosario. Homo Sapiens. 2000
2001 “La construcción de conocimiento social. Una perspectiva epistemológica” en

(J.A. Castorina Comp.) Desarrollos y Problemas en Psicología Genética, EUDEBA.
2002 “La psicología del desarrollo y la epistemología naturalizada: una relación

problemática”, Epistemología e Historia de la Ciencia, Vol. 8, No. 8, 105-111.
2002 “Algunas reflexiones sobre la “teoría de la teoría” en la psicología del desarrollo”,

en (Ricardo Rosa comp.) La mente reconsiderada. Escritos en homenaje a A.
Rivière. Editorial de la Universidad Católica de Chile.
2002 “Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, contextualismo y

constructivismo”, Epistemología e Historia de la Ciencia, año 9, No. 9, 68-75.
2003 “Representaciones y conocimiento individual. Investigación psicológica y estudios

interdisciplinarios” (J. A. Castorina y F. Clemente), en L. Minhot y A. Testa
(Compls.) Representación en Arte y en Ciencia, Universidad Nacional de
Córdoba. Editorial Brujas.
2003 “Las representaciones sociales. Problemas teóricos y desafíos educativos”, (J.A.

Castorina y C. Kaplan), en J. A. Castorina (Comp.) Las Representaciones Sociales y
los procesos de conocimiento. Barcelona. Gedisa
2004 “La psicología moral en la obra de Habermas. Una mirada crítica”, en

Epistemología e Historia de la Ciencia, Volumen 10, Universidad Nacional de
Córdoba. (J. A. Castorina y A. Pizzano)
2004 “La enseñanza y el enfoque socio-histórico. Problemas conceptuales ", (J. A.

Castorina y S. Dubrovsky) en J. A. Castorina y S. Dubrovsky (Compls) Psicología,
Cultura y Educación. Perspectivas desde la obra de Vigotsky. Buenos Aires.
Editorial Novedades Educativas.
2004 “Naturalización y naturalismo en la psicología del conocimiento”, en La

Naturaleza como Pretexto. Editorial. Novedades Educativas.
62
2004 “La fenomenología y el constructivismo ante la naturalización”, en L.Rovaletti
(Comp) en Mente, cuerpo y conocimiento (en prensa).
2005 “La investigación psicológica de los conocimientos sociales. Los desafíos al

constructivismo”, en J. A. Castorina (Coord.) La construcción conceptual y las
representaciones sociales. El conocimiento de la sociedad. Buenos Aires. Miño y
Dávila
2005 Epílogo del libro de P. Sarlé y R. Rosas, Juegos de Construcción y Construcción del
Conocimiento. Buenos Aires. Miño y Dávila.
2005 “La Epistemología Genética como una Epistemología Naturalizada”,

Epistemología e Historia de la Ciencia, Vol. 11, Universidad Nacional de Córdoba.
132-138.
2006 “Explicación y dialéctica en la psicología del desarrollo”, en D. Colinvaux y L.

Banks (Eds) Psicología do Desenvolvimento. Ed. Casa do Psicologo. Sao Paulo.
2006 “Un encuentro de disciplinas: la historia de las mentalidades y la psicología de las

representaciones sociales”, en M. Carretero. A. Rosa y M. F. González (compls) ,
La Enseñanza de la Historia y la Memoria Colectiva. Buenos Aires. Editorial Paidós.
2006 “La recuperación de la dialéctica en la psicología del desarrollo”, Epistemología e

Historia de la Ciencia, Volumen XII. Universidad Nacional de Córdoba.
2006 “Violencias en la escuela: una reconstrucción crítica del concepto” (J. A. Castorina
y C. Kaplan) en C. Kaplan (Directora) Violencias en Plural. Sociología de las
violencias en la escuela. Buenos Aires. Ed Miño y Dávila.
2007 “La cultura en la psicología del desarrollo” (J. A. Castorina; A.G. Toscano; A.
Barreiro; E. Lombardo) en (J.A. Castorina y colaboradores) Cultura y Conocimiento
de la Sociedad. Desafíos para la Psicología del Desarrollo. Buenos Aires. Ed. Aiqué.
2007 “El significado del análisis conceptual en la psicología del desarrollo” en XVII
Jornadas de Investigación en Epistemología e Historia de la Ciencia, Universidad
Nacional de Córdoba. (J. A. Castorina), 132-138.
2008 “El significado del término “cultura” en la psicología del desarrollo. Un problema
epistemológico”. En XVII Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia.
Universidad Nacional de Córdoba
2008 “Los procesos civilizatorios: algunas relaciones entre las configuraciones,

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2006 “La creencia en el mundo justo: ¿una invariante natural o una ideología?
Espacios en Blanco, Universidad Nacional del Centro. (A. Barreiro y J.A.
Castorina) 16: 97-122.
2006 “Presentación”. Espacios en Blanco. Dossier Psicología y Educación. 16: 11-16.

Facultad de Humanidades Universidad Nacional del Centro.
2007 “Dos problemas epistemológicos en psicología educacional: las condiciones

sociales de la investigación y la explicación”, Revista de Investigaciones, en
Psicología, Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología, UBA, Año
XII, No. 2, 31-50.
2007 “Relaciones entre la noción de justicia y la creencia colectiva en el orden del

mundo. Una introducción a las concepciones infantiles”.(A. Barreiro y J. A.
Castorina) XIV Anuario de Investigaciones. Facultad de Psicología. UBA.
74
2008 “La investigación psicológica en educación: prácticas sociales y razones
epistemológicas”. Revista de Educación. Centro de Investigaciones Facultad de
Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, No. 6.
2008 “Las restricciones en el conocimiento de la sociedad. Un revisión conceptual”,

(J.A. Castorina; .A. Barreiro; A. Horn) Revista IRICE. Universidad de Rosario-
Conicet., No. 20, 69-79.
2008 “Las ideas infantiles sobre el derecho a la privacidad en la escuela” XV Anuario de

Investigaciones. Facultad de Psicología. UBA ( Axel Horn y J.A. Castorina), Vol. II,
196-206
2009 “El significado de la dialéctica en la tradición vigotskyana de Investigación. Su

carácter irrenunciable” Psyberia, revista en Internet. Facultad de Psicología.
http://www.fpsico.unr.edu.ar/revista/revista__psyberia.htm
2010 “El problema de la individuación en la psicología del desarrollo” Interdisciplinaria.

Vol. 27, No. 1 a), 63-75. (J.A. Castorina y a. Barreiro)
2011 “Los modelos de explicación para las novedades del desarrollo”, Revista de
Psicología. Editorial de la Universidad de La Plata, Vol. No. 11 ISSN 9556-6274.
13-25
2011 “Las psicologías en la educación especial. Problemas teóricos y

epistemológicos”, Lenguaje, cultura y sociedad, Vol VIII, No. 8, 15-38.
2012 “Las ideas infantiles sobre el derecho a la intimidad. Sus particularidades desde el
medio virtual”, Investigaciones en Psicología, Año 17, No. 3, 25-44 (J. Ferreyra; A.
Horn; J.A Castorina)
2012 “Los usos de las representaciones sociales en la investigación educativa” (J.A.

Castorina y Alicia Barreiro) Revista Lenguaje, Cultura y Sociedad, Vol. IX,No. 9, 15-
40
2013 “El impacto del pensamiento de Vigotsky en la teoría y la práctica Psicológica”

Investigaciones en Psicología, Facultad de Psicología. UBA, Vol. 18, No. 3 (en
prensa).
2013 “La construcción del conocimiento histórico”, Propuesta Educativa, No. 39, Año
22,Jun. 2013 – Vol 1 – Págs 13 a 23 (Mario Carretero, José Antonio Castorina,
María Sarti, Floor Van Alphen y Alicia Barreiro)
2015 “Los problemas del conocimiento escolar en la investigación educativa. Un

análisis crítico”, Espacios en Blanco, No 25. 373-392.
75
“La epistemología interna de la psicología y su influencia en la formación
psicológica” Revista de Psicología. Universidad Nacional La Plata. (en prensa)
“Acerca de la noción de “marco epistémico” del constructivismo. Una comparación

crítica con la noción de “paradigma” de Kuhn”. Revista Iberoamericana de Ciencia,
Tecnología y Sociedad (en prensa) (Gastón Becerra y J.A. Castorina)
“La significación de la teoría de las representaciones sociales para la psicología

del desarrollo y la educación”, en Perspectivas en Psicología. Universidad de Mar
del Plata (en prensa)
17.1.5. Actas de Congresos
1983 "El desarrollo temprano en Psicología Genética", en V Simposio y Congreso

Interno (Bibliografía), de la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires (publicación
interna).
1988 "El Concepto de Conocimiento Gramatical en Chomsky", Actas del V Congreso

Nacional de Filosofía, Revista de Filosofía y Teoría Política. Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata.
1988 "Some Child Notions en Schools Norme", en Growin Into a Modern World,
Proceedings, Vol. II, Trondjeim-Norway (J.A. Castorina y Susana Fernández).
1990 "La Construcción del Conocimiento en el niño pequeño", Seminario Iniciación al

Conocimiento Físico y Tecnológico en el Nivel Inicial. Organización de Estados
Americanos - O.E.A., Buenos Aires.
1993 "Psicología y Enseñanza Media" en Actas del Congreso Nacional y

Latinoamericano de Enseñanza Media, Secretaría Académica, Universidad
Nacional de Rosario.
1994 "La adquisición de nociones sociales en el niño: el caso de la autoridad escolar",

en Actas del Seminario Internacional de Educación y Enseñanza Científica, Univ.
de UNIJUI, Brasil.
1994 “Las ideas infantiles sobre la autoridad escolar. Jornadas Internacionales de

Análisis sobre la Educación y la Sociedad, Secretaría de Educación, Gobierno de
Jalisco, México.
1994 "Problemas de investigación en la Facultad de Psicología", en Actas de las

Primeras Jornadas de Investigación en la Facultad de Psicología, Instituto de
Investigaciones, Facultad de Psicología, UBA.
2000 “La explicación y la comprensión en Piaget y Vigotsky”. Actas del Congreso de

Psicología Socio- histórica, Universidad de Campinas. Brasil.
http://www.fae.unicamp.br/br2000
76
2000 “Constructivismo social y enseñanza de las ciencias. Una crítica epistemológica”. X
Congreso Nacional de Filosofía. Córdoba. 22 a 27 de noviembre de 1999. C de
Rom.
2002 “Las ideas morales de los niños y las prácticas sociales”, (J. A. Castorina y M.
Helman), Actas de las VIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología.
UBA.
2003 “El programa constructivista y la psicología de las representaciones sociales:

¿compatibilidad o incompatibilidad?” (J. A. Castorina; A. Barreiro), Memorias de
las X Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología, UBA, 107-109.
2003 “Presuposiciones en el aprendizaje del “adelgazamiento de la capa de ozono”, (A.

Kriner y J.A. Castorina) en Anais do II Encontro International Linguagem, Cultura,
e Cogniçao, Campinas. Brasil.
2004 “Moscovici y Piaget: El origen de las representaciones sociales” (J. A. Castorina y

A. Barreiro) Actas de las XI Jornadas de Investigación Facultad de Psicología. UBA.
107-110
2005 “Construcción de conocimientos en un contexto didáctico: el caso del resumen”,

(F. Perelman y J.A. Castorina) Actas de las XII Jornadas de Investigación. Facultad
de Psicología. UBA.
2005 “Las representaciones sociales y las teorías implícitas. Una comparación crítica”
(J. A. Castorina, A. Barreiro y Ana G. Toscano) Actas de las XII Jornadas de
Investigación. Facultad de Psicología. UBA.
2006 “Las relaciones entre de la teoría de las representaciones sociales y el

pensamiento de Vigotsky. El problema de la cultura” (J. A. Castorina; A. G.
Toscano; E. Lombardo; D. Karabelnicoff) Memorias de las XIII Jornadas de
Investigación. Facultad de Psicología. UBA
2007 “Las configuraciones en el proceso civilizatorio, las mentalidades históricas y las

representaciones sociales. Algunas convergencias y diferencias”. CD Rom. X
Simposio Internacional: Processo Civilizatorio “Sociabilidades e Emoçoes”.
UNICAMP. ISBN 975-78-99688.
2007 “La cultura en la psicología del desarrollo. Un análisis epistemológico” (J.A.

Castorina, y A. Horn) Memorias de las XIV Jornadas de Investigación. Facultad de
Psicología. UBA.
2007 “La dialéctica en las ciencias humanas: el pensamiento crítico en la investigación”,

Actas del II Congreso Internacional Extraordinario de Filosofía”. Universidad
Nacional de San Juan
77
2008 “El problema de la individuación en la psicología de las representaciones
sociales”, en Memorias del XV Jornadas de Investigación de la Facultad de
Psicología. UBA
2008 “La contribución de la sociología de Elias al problema de la violencia. Un enfoque

epistemológico”, en CD Rom, Anales del XI Simposio Internacional Proceso
Civilizador. “Civilización, cultura e Instituciones Instituto de Inv estigaciones en
Ciencias de la Educación (IICE) Facultad de Filosofía y Letras. UBA
2009 “El canon metodológico del positivismo en la investigación psicológica” II

Congreso de Psicología. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de la Plata.
CD Rom.
2010 “La sociología de la infancia y la psicología constructivista. Un diálogo posible”.

J.A. Castorina y A. Horn. VI Jornadas de Sociología Universidad Nacional de La
Plata. 9 y 10 de diciembre
2010 “La psicología en la educación especial. Problemas teóricos y epistemológicos”

(conferencia) Educación Especial. Encuentros y Desencuentros en los Discursos y
en las Prácticas. Actas de las IX Jornadas Nacionales de Cátedras y Carreras de
Educación. Especial de Universidades Nacionales. RUEDES. CDRom. 24 de
Setiembre.
2011 “Un estudio psicológico de las ideas infantiles sobre el derecho a la intimidad en
la escuela y las ciencias sociales. Perspectivas en diálogo” (A. Horn, J.A. Castorina
y M. Helman) V Congreso de Problemáticas Sociales Contemporánea.
Universidad Nacional del Litoral. 15-16 setiembre del 2011.
2012 “Las relaciones entre la teoría de las representaciones sociales y la psicología del
desarrollo” IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en
Psicología. En CD Rom 27 de noviembre.
2012 “Las relaciones entre Psicogénesis y Sociogénesis en el pensamiento de Elias y

de Piaget, XIV Simposio Internacional Processos Civlizadores "Civilizacao,
Fronteiras e Diversidade" e IV Seminario do Grupo de Pesquisa "Educacao e
Processo Civiizador" 19 a 24 de noviembre de 2012, UFGD, Grande Dorados,
MS, Brasil. CD Rom.
2013 “Algunos problemas epistemológicos en la investigación psicológica” V Congreso

Internacional de Investigación y Práctica Profesional. XX Jornadas de
Investigación. Facultad de Psicología. UBA, 29 de Noviembre.
2014 “El contexto y la entrevista en investigaciones sobre conocimientos sociales”. XXI

Jornadas de Investigación y Práctica Profesional en Psicología (Axel Horn; Mariana
Palacios; J.A. Castorina), 29 de noviembre. CDROM.
“La significación de la epistemología para la formación docente en diversas

disciplinas” Libro de Actas del “VIII Congreso Iberoamericanode Docencia
Universitaria y de Nivel Superior”, realizado en la Facultad de Humanidades
y Artes de la Universidad Nacional de Rosario.
78
“El problema de la explicación de las novedades en la psicología del
desarrollo”, Libro de Actas del XVI Congreso Naional de Filosofía,
Universidad Nacional de Tres de Febrero.
17.1.6. Informes Publicados.
1986 “Investigación Exploratoria sobre el Conocimiento Infantil de la Normativa

Escolar”, (J.A. Castorina y S. Fernández.) en el Informe de la Investigación: El
Conocimiento de la Sociedad dirigida por G. Batallán, Publicada por FLACSO,
sede Argentina. Buenos Aires.
1989 “La construcción del conocimiento en el niño pequeño”, Seminario de Iniciación

al Conocimiento Físico y Tecnológico en el Nivel Inicial. Proyecto Multinacional
para la Educación Inicial y Básica de América Latina. Organización de Estados
Americanos (OEA). Ministerio de Educación y Justicia. Buenos Aires.
1989 Estado del Arte sobre Investigación Educativa en Argentina. Aprendizaje,

enfoques, teorías y estrategias, (J. A. Castorina y A. Lenzi). Ministerio de
Educación de la Nación.
2000 Avances en la Reforma Curricular de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la

Educación. Proyecto Fomec No. 649. (Mejoramiento de la Enseñanza y oferta
Académica) Facultad de Humanidades y Ciencias de La Educación. Universidad
Nacional de La Plata.
2014 Algunos aspectos de la relación entre formación docente e investigación. Centro

de Documentación Virtual. Instituto Nacional de Formación Docente. Ministerio
de Educación de la Nación.
http://cedoc.infd.edu.ar/index.cgi?wid_seccion=7&wid_item=93
Informe de la Comisión Interinstitucional de elaboración para las Humanidades y

Ciencias Sociales (CIECEHCS) Criterios de Evaluación para la Producción Científica
de las Humanidades y Ciencias sociales.(he participado como miembro de la
comisión permanente)
17.2. Trabajos Inéditos.
1972 Los Métodos Estructurales en Psicología (Comisión Científica del Consejo Superior
de la Universidad Nacional de La Plata).
1974 Estudio sobre la lógica del adolescente (J.A. Castorina y Gladys Palau, Universidad
Nacional de La Plata).
1979 El Rol Constructivo de los Errores en la Adquisición de Conocimientos, (J.A.

Castorina, A. Lenzi, S. Fernández y Horacio Casávola.
79
1985 Análisis del Innatismo Lingüístico de Chomsky a partir de la Polémica con Quine
(Tesis de Maestría, Sociedad Argentina de Análisis Filosófico).
1986 La Teoría Estructuralista en la Obra de Piaget y sus Consecuencias Psicológicas,

(Trabajo de Oposición Científica, para acceder por concurso a la Cátedra de
Psicología y Epistemología Genética, Carrera de Psicología).
1987 Psicogénesis de la Noción de Autoridad Presidencial. Un Estudio Exploratorio

(CONICET), Proyecto de Investigación Anual. (PID)
1991 La Conceptualización Infantil de la Autoridad Escolar. Un estudio Psicogenético.

Informe Final de Subsidio, otorgado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la
UBA, Programación 1988-1990.
1996 Epistemological Problems of research on specifically social cognition. Ponencia

presentada en el Congreso Internacional La Pensée en Evolution, Ginebra.
1997 Algunas tesis constructivistas para la interpretación de indagaciones

psicogenéticas sobre conocimiento social. Tesis de Doctorado. Escola de Post-
Graduaçao. Universidad Federal do Rio Grande do Sul. (traducida al portugués).
17.4. Textos de extensión
1994 "Nuevos Aportes teóricos en el debate contemporáneo sobre el aprendizaje y la

práctica educativa", en Novedades Educativas , No. 47,Año 6.
1996 "El legado de Piaget para la Educación", Ensayos Experiencias (Revista de

Psicología Educacional),Año 3,No.14.
1997 “El conocimiento social. Un constructivismo situado”. Revista Novedades

Educativas, Año 10, No. 85
1998 “Entrevista a José Antonio Castorina”, en Educaçao & Realidade, Vol. 22. No. 1.
Junio-julio.
1999 “Adquisición de saberes sociales en sala de clase”. Entrevista publicada en

Novedades Educativas, en el No 103.
2007 “Las relaciones entre el pensamiento de Piaget y Vigotsky”, 12 (entes), papel y

tinta para el día a día en la escuela, No. 17, Año 2, setiembre.(entrevista) “Ideas
previas y cambio conceptual”, en 12 (entes), No. 27.
2008 “Los conocimientos sociales de los alumnos. Un nuevo enfoque” Revista La

Educacion en Nuestras Manos, SUTEBA, Año 17 No. 70.
80
2008 “Entrevista a Antonio Castorina sobre Jean Piaget”, en 12 (entes), No. 29.
2014 “Piaget, Vigotsky y la dialéctica”. Entrevista en la Revista Ideas de Izquierda”, 15

de enero del 2015
18. TRANSFERENCIAS EFECTUADAS
Ver rubros anteriores
19. TRADUCCIONES
Ha realizado numerosas traducciones, publicadas en la Editorial Nueva Visión, en la Colección

Estructuralismo, de 1970 a 1980. Otras han aparecido como fichas de circulación interna de las
cátedras respectivas en la Universidad Nacional.
20. FORMACION Y DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS

(becarios, tesistas, auxiliares docentes, otros).
20.1. Director de becarios de la Secretaría de Ciencias y Técnica de la Universidad de Buenos

Aires:
20.1.1. Finalizados.
Becaria alumna Flavia Terigi. “La Representación Numérica, un Estudio Exploratorio” (1988-1990).
Informe Final aprobado. Director.
Becario alumno Mario Zerbino. “Psicogénesis de Nociones Infantiles sobre la Normativa Escolar”
(hasta 1989), Informe Final aprobado. Director
Becaria Graduada Lic. Graciela Sánchez. “Interacciones Sociales en la Adquisición del

Conocimiento Escolar” (hasta 1989), con evaluación positiva del Informe Final aprobado.
Director
Becaria Graduada, categoría Iniciación, de la Secretaría de Ciencia y Técnica de

la UBA,. 1991-1993. “Psicogénesis del sistema de numeración”. Informe Final aprobado Director.
Becario de Iniciación Mario Zerbino. “Análisis Comparativo de Conceptualizaciones y Prácticas que

se Produce sobre los Dispositivos Disciplinarios: la Fábrica y la Escuela” (aprobado Informe
Final, en 1994 ). Director
Becaria Graduada Beatriz Aisenberg. “Psicogénesis de la Noción de Autoridad Escolar en los Niños
del Jardín de Infantes” (Codirección con la Lic. Lenzi, desde 1990). Informe final aprobado.
Becaria graduada de Perfeccionamiento Flavia Terigi. Secretaria de Ciencia y Técnica de la UBA

“Las concepciones infantiles sobre el sistema de numeración en el contexto de la
81
enseñanza escolar”. Facultad de Filosofía y Letras, UBA. (1996-1998). Informe Aprobado.
Director.
Becario de Perfeccionamiento Mario Zerbino, UBACyT. “La sanción escolar en niños con
problemas. Un estudio psicogenético” (1995- 1997), Informe final aprobado. Director
Becaria de Iniciación y más tarde de Perfeccionamiento, Emilia Quaranta (Facultad de Filosofía y

Letras), UBACyT. “Los procedimientos en la resolución de problemas de multiplicación. Un
estudio psicogenético” (desde 1993 a 1997).
Becaria de Iniciación, Lic. Mariela Helman. “Las interaciones socio-cognitivas entre pares, en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de una noción social” (1998-2000). Informe Final
Aprobado. Director.
Becaria Alumna Constanza Tabusch. “Las representaciones sociales de los niños sobre la autoridad
política”. (1999-2000). Informe Final Aprobado. Director
Becaria de doctorado Mariela Helman. “Las ideas infantiles sobre sus derechos en un contexto
escolar”, finalizado en el 2002. Informe Final Aprobado. Director.
Becaria de Maestría, Alicia Barreiro “La noción de justicia inmanente en la psicología genética y en
la psicología social”, (2004- 2006). Secretaria de Ciencia y Técnica de la UBA. Director.
Becario de Maestría , Lic Axel Horn, “El conocimiento infantil sobre el derecho a la privacidad”
Beca de Maestría. Programación UBACyT. Universidad de Buenos Aires. Desde abril del
2009 hasta el 2012
Becario Estímulo Julian Ferreira: “El conocimiento infantil sobre la privacidad, en contextos no
escolares. Beca Estímulo. Programación UBACYT. 2010- 2012.
Becaria Estímulo
En curso
Horn, Axel. Beca Culminación de Doctorado. 2011-2014. Temática: “La construcción de ideas
infantiles sobre el derecho a la intimidad y sus condiciones sociales de producción”.
Bruno, Daniela. Beca de posgrado tipo I del Conicet, 2011-2014
Nicolás Robles. Beca de posgrado tipo I del Conicet, 2014-2016
Lic. Gastón Becerra, Beca de Doctorado Tipo 1 - UBACyT. Otorgada por resolución EXP-UBA
00214418/2012 del
Tesista de Grado
Mariana García Palacios. Tema: “Ideas de los niños sobre la catequesis”. Carrera de Antropología.
Facultad de Filosofía y Letras. UBA Aprobada, 10 (diez) con calificación sobresaliente.
20.2. Maestrandos.
82
20.2.1. Aprobados:
Kaplan, C: “Representaciones sociales de maestros de educación básica sobre la inteligencia de los

alumnos y su eficacia simbólica”, en codirección con E.Tenti Fanfani. Aprobada con
calificación sobresaliente (1995). Maestría en Ciencias Sociales con orientación en
Educación. Maestría evaluada con calificación "A" por CONEAU, resoluciones 543/000 y
544/000.
Barreiro, Alicia: “La justicia inmanente y la Creencia en el Mundo Justo: Relaciones entre la
construcción individual del conocimiento y las creencias sociales”. Facultad de Psicología.
Universidad de Buenos Aires. Calificación: 10. Sobresaliente. (2008)
Martínez, Darío. Área Temática: "La escuela socio-histórica y la adquisición del conocimiento
matemático". Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Centro de la Pcia. de
Buenos Aires. Calificación: 9 (nueve, excelente)
Berrocal, L. Area Temática: “El concepto de acción en las psicologías de Piaget y de Vigotsky”.
FLACSO. Aprobada. Calificación: 8,33. Muy Buena.
Dubrovsky, S. Temática: "Los procesos de enseñanza y sus fundamentos teóricos en la escuela

socio-histórica" Facultad de Psicología. UBA. Aprobada. Calificación: 10 puntos.
G. Loza: “La “teoría de la teoria” en los estudios de cambio conceptual”. Facultad

Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Calificación: 10 puntos.
Axel Horn: “Las ideas de los niños sobre su derecho a la intimidad en la escuela y su contexto de
producción”, Facultad de Filosofía y Letras. Calificación: Aprobado, con recomendación de
Publicación (2013)
Laura Chiabrando: “Estudio de explicaciones y estrategias para evaluar

afirmaciones sobre flotación en niños de escolaridad primaria. Facultad de
Psicología. UBA. Calificación: 10 puntos (Co-Director)
Gastón Becerra: “Las relaciones entre la teoría de la complejidad de N. Luhman y R. García”,

Maestría en Epistemología e Historia de la Ciencia, Universidad Nacional de Tres de Febrero.
Bueno Aires. 10 puntos, con recomendación de publicación.
20.3. Dirección de Doctorandos.
20.3.1. En curso.
Baquero, Ricardo. Area Temática: “Problemas teóricos en las transformaciones de la escuela

socio histórica”, Facultad de Filosofía y Letras, desde el 2009.
Becerra, Gastón, Area Temática: Sistemas sociales y Sistemas Complejos. El conocimiento y la

ciencia como “sistemas” en las obras de Rolando García y de Niklas Luhmann. Tesis de
Doctorado en Epistemología e Historia de la Ciencia. Universidad de Tres de Febrero.
83
Bruno, Daniela, Area Temática: “Representaciones sociales de la política y la ciudadanía en
estudiantes de nivel secundario”. Facultad de Filosofía y Letras. UBA
20.3.2. Finalizados.
Alicia Kriner. Área Temática: “Nociones previas de los alumnos sobre el agujero de ozono”.
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. UBA. Tesis de doctorado aprobada el 26 de abril
del 2004. Calificación: Distinguida.
Flora Perelman. Área Temática: “La construcción del resumen en la enseñanza”. Facultad de
Psicología. UBA. Tesis aprobada en el 2006. Calificación: Sobresaliente, 10 (diez).
Recomendación de publicación.
Mario Zerbino. Área Temática Aprobada: “Construcción de conocimientos sociales: Autoridad,

poder, dispositivos disciplinarios escolares, sistemas de castigo”. Facultad de Psicología.
UBA. Calificación: 10 (diez) Sobresaliente. Con Recomendación de publicación. 24 de mayo
del 2007.
Carina Kaplan. Area Temática: “Representaciones sociales de la inteligencia en diferentes

escenarios educativos”. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Tesis aprobada en el 2006, con
calificación sobresaliente, 10 (diez) puntos. Se solicita su publicación.
Juan Brunetti. Area Temática: “La relación entre la epistemología y los procesos cognitivos del
sujeto científico en la obra de T. Kuhn”. En la Universidad de Morón. Calificación:
Sobresaliente
Alicia Barreiro: Area Temática: “El desarrollo del juicio moral en niños y adolescentes:
representaciones, sentido común e ideología”. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.
Calificación: Sobresaliente con recomendación de publicación. (2010)
Mariana García Palacios. Area Temática : ”Construcciones de los niños sobre la vida social en
espacios formativos religiosos y escolares interculturales. Una aproximación a la situación
de los niños Toba de Derqui”. Facultad de Filosofía y Letras. Calificación: Sobresaliente, con
recomendación de publicación.
Aisenberg, Beatriz. Area Temática: “El aprendizaje escolar en los textos de historia”, Facultad de
Filosofía y Letras. UBA. Calificación: 10, Sobresaliente
Dirección de Posdoctorados.
Dra. Alicia Barreiro, Pos-doctorado (Certificado de Estudios en Ciencias Sociales y Humanas) sobre
“Las representaciones sociales de la Justicia en la Prensa Escrita”, en la Facultad de Filosofía
y Letras. UBA. Informe Final Aprobado por el Consejo Directivo de la facultad. (2013)
20.4. Dirección de Investigadores en CONICET.
20.4. Becarios
84
Lic. Silvina Cimolai. Area Temática: “La investigación psicológica en educación. Prácticas y
producciones en Argentina (1920-2005). Beca Interna de Posgraddo, Tipo I, de 3 años,
partir de abril del 2006. (la becaria ha renunciado a la beca para estudiar en Inglaterra)
Lic. Mariana García Palacios, Beca Interna de Posgrado, Tipo I: Area Temática. ”Construcciones de
los niños sobre la vida social en espacios formativos religiosos y escolares interculturales.
Una aproximación a la situación de los niños Toba de Derqui”. Beca Interna de 3 años, a
partir de abril del 2006. Becaria tipo II del Conicet, desde el 2009 al 2011. Lic. Alicia
Barreiro, Beca Interna de Posgrado, Tipo I. Area Temática “La creencia en el mundo justo y
las nociones infantiles acerca de la justicia”. Beca Interna de 3 años, a partir de abril del
2006
Lic. Luciano García, Beca Interna de Posgrado, Tipo I. Area Temática: “ La recepción de la teoría de
Vigotsky en la Argentina” Beca de 3 años, a partir de abril del 2008. (Codirector)
Lic. Alicia Barreiro, Beca Interna de Posgrado, Tipo II. Area Temática “La creencia en el mundo
justo y las nociones infantiles acerca de la justicia”. Beca Interna de 2 años, a partir de abril
del 2009.
Dra. Alicia Barreiro. Beca Posdoctoral del Conicet, 2010-2012 .
Lic. Daniela Bruno, Becaria Tipo I, Conicet. Área Temática “Representaciones sociales de la política
en jóvenes estudiantes”. Beca Interna de 3 años, a partir de abril del 2010.
Dra. Mariana Palacios, Becaria de Posdoctorado del Conicet (2012-2014)
Magister. Daniela Bruno, Beca Posdoctoral del Conicet, a partir del 1 de abril del
2015.
20.5 Investigadores de carrera
Dra. Nora Scheuer, ingresada a Carrera del Investigador, categoría Asistente, en 1997, como
Investigadora Asistente. Tema: ”Representaciones de los maestros de los procesos de
enseñanza-aprendizaje”. En el año 2003 es ascendida a Investigadora Adjunta, sin director.
Dr. Gustavo Faigenbaum, ingresado a la Carrera del Investigador del CONICET, en la categoría
Asistente, en 1999, por resolución No. 128. Tema: ”La construcción de nociones
económicas en los niños”. Renuncia al Conicet, para radicarse en EU y realizar actividades
en la Universidad de Maryland. Marzo del 2003.
Dra. Alicia Barreiro, ingresada a la Carrera de Investigador, en la categoría Asistente, desde julio
del 2012. En la actualidad es investigadora Adjunta.
Dr. Luciano García, soy su co director en el Conicet como Investigador Asistente.
21. ANTECEDENTES PROFESIONALES RELEVANTES, APORTES SIGNIFICATIVOS A LA

ORGANIZACION CURRICULAR
85
1995 Revisor de Planes y Programas de la Especialidad Psicología de la Infancia y
Aprendizajes Escolares. Trabajo con los profesores de Post-Grado sobre la
evaluación curricular de la misma especialidad, Querétaro, México.
1995 Revisión crítica y asesoría del proyecto de investigación "Diseño y Evaluación de

una Propuesta para la enseñanza de las ciencias naturales y sociales en el
bachillerato", supervisado por el Dr. César Coll. en la Facultad de Psicología de la
UNAM. D.F. México.
1998 Evaluador curricular de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional

de La Plata, programa FOMEC. Proyecto No. 649. Informe final publicado.
1999 Consultor de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos. Aires.

Documento de Trabajo elaborado: “Lineamientos curriculares para la formación
Docente. Nivel Inicial y Primario. Seminario: “El Conocimiento como objeto de
estudio”. Se trata de un seminario que ha sido integrado a la formación de los
profesores de nivel inicial y primario, en Escuelas de Formación de Profesores.
Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
1999 Director de la Colección “Psicología, cultura y educación”, de la Editorial Gedisa,

Barcelona (desde el año 2000 hasta el 2005)
86

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CURRÍCULUM VITAE

José Antonio Castorina

01. DATOS PERSONALES

FECHA DE NACIMIENTO: 21 de marzo de 1940

02. ESTUDIOS REALIZADOS Y TÍTULOS OBTENIDOS

02.1. Profesor de Filosofía

02.2. Magíster en Filosofía

02.3. Doctor en Educación

03. TESIS DE DOCTORADO

1964-66 Beca al Perfeccionamiento Docente, otorgada por el Consejo Superior de la

1970-73 Seminarios correspondientes al Doctorado en Filosofía, Rama Epistemología, en

"Problemas Semánticos y Filosóficos de la Lógica de Predicados", a cargo de

"Limitaciones del Formalismo Matemático", a cargo de Gregorio Klimovsky

"Ley y Explicación en Ciencias Sociales", a cargo de Félix Schuster (cursado y

"Aparición, Desarrollo y Destrucción de Teorías", a cargo de Gregorio Klimovsky

(Con la intervención a la Universidad Nacional de La Plata en octubre de 1974 se interrumpió este

"La Prueba y la Contradicción: sus Expresiones en el Niño", a cargo de Pierre

"Lógicas no-clásicas", a cargo de Jean Blaise Grize.

"La explicación en Ciencias, particularmente en Psicología", a cargo de Pierre

1971 Curso de "Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales", dictado por

1974 "Curso de Introducción a la Epistemología Genética", dictado por Rolando García,

1980 Seminario sobre "El Funcionamiento Mental: Desarrollo Normal y

0.7. DISTINCIONES – PREMIOS

1996 Diploma al Mérito, por actividades destacadas en las Humanidades de 1986 a

Designado Profesor Honorario Permanente de la Universidad Nacional Mayor de

2006 Diploma al Mérito, por actividades destacadas en las Humanidades, en la

2008 Distinción del Rectorado de la UBA por premios otorgados de Instituciones

2009 Nombrado Huésped Académico de la Universidad Nacional de Jujuy en el mes de

2014 Nombrado Visitante Distinguido por el Consejo Directivo de la Facultad de

2014 Nombrado Doctor Honoris Causa, por la Universidad Nacional de Rosario en el

07.2. Distinciones y pertenencia a Sociedades Científicas

1991 Profesor invitado por la Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de

1992 Profesor invitado para dar conferencias y asesoramiento a doctorandos, por el

1995 Designado Miembro Honorario de la Fundación Jean Piaget, en la ciudad de

1995 Profesor invitado de la Sección de Metodología e Historia de la Ciencia, del

1995 Representante de la Universidad de Buenos Aires a la Red Alfa Constructivismo

1995 Profesor invitado por la Facultad de Psicología, Universidad de Querétaro, para

1997 Nombrado representante de la Universidad de Buenos Aires, para el Proyecto

1999 Profesor Visitante de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad

2003 Profesor Visitante de la Escuela de Posgrado "Angel Rivière", de la Facultad de

2004 Profesor Visitante de la Escuela de Posgrado, de la Facultad de Educación.

2004 Nombrado representante de la UBA en la Red Alfa, Comisión Europea

2005 Miembro Honorario del Foro Peruano de Psicología Social.

2006 Miembro de la Sociedad Brasilera de Psicologia do Desenvolvimento.

2007 Conferencista y Ponente Invitado al III Congreso de Psicología do

2008 Profesor invitado para dictar seminarios de posgrado en la Universidad de

2008 Profesor invitado para dictar un seminario de doctorado y dictar una

08. ANTECEDENTES DOCENTES Y DE INVESTIGACIÓN

1964-66 AYUDANTE DIPLOMADO en la cátedra de Gnoseología, Departamento de

1967 SEMINARIO sobre La Lógica Operativa de Piaget, organizado por la cátedra de

1966-67 AYUDANTE DIPLOMADO en la cátedra de Gnoseología, por concurso de

1967-69 AYUDANTE DIPLOMADO, interino y ad-honorem, en la cátedra de Psicología de la

1968-70 AYUDANTE DIPLOMADO, en la cátedra de Gnoseología, Departamento de

1970-71 JEFE DE TRABAJOS PRACTICOS en la cátedra de Gnoseología, Departamento de

1970-71 PROFESOR ADJUNTO (a cargo de cátedra) en Metodología de la Investigación

1974 Dictado, en colaboración con la Dra. Emilia Ferreiro, de la Asignatura

1971-74 PROFESOR ADJUNTO en la cátedra de Gnoseología, Departamento de Filosofía,

1971-74 PROFESOR ADJUNTO (a cargo de cátedra) en Metodología de la Investigación

1974 PROFESOR ADJUNTO, en la cátedra de Epistemología y Teoría de la Inteligencia, a

1984 PROFESOR ADJUNTO en la cátedra de Psicología General (a cargo de una

1984 PROFESOR TITULAR (interino) en la cátedra de Psicología General II (orientación

1985 PROFESOR ADJUNTO de la cátedra de Psicología General (a cargo de Introducción