CASO 9

ESTUDIO COMPARATIVO
1. Lee detenidamente el siguiente Caso:

1. Descargue el archivo de hoja de cálculo CASO 9: Estudio comparativo y realice los cálculos necesarios
para elaborar el análisis de la prueba Xi2.

Tamaño de la muestra: 79 (Estudiantes y Profesores )

DATOS OBSERVADOS ITEMS
ALTERNATIVAS
A B C
PREGUNTAS CLAVE DE ITEMS
1. En los trabajos de equipo en las clases los profesores siempre permiten A SIEMPRE
51 24 4
que los estudiantes valoren su criterio y el criterio de sus compañeros B OCASIONALMENTE
2. En la enseñanza y aprendizaje en el aula, los estudiantes, los
conocimientos que adquieren siempre los contextualizan
48 21 10 C RARA VEZ
3. En la enseñanza - aprendizaje de las asignaturas, los estudiantes analizan
11 20 48
comprenden, construyen reconstruyen y aplican los conocimientos.
4. En la enseñanza – aprendizaje los estudiantes frecuentemente utilizan
37 32 10
organizadores conceptuales: redes, esquemas, mapas y mentefactos.

Preguntas Siempre Ocasionalmente Rara vez Totales

P1 51 (36,75) 24 (24,25) 4 (18) 79
P2 48 (36,75) 21 (24,25) 10 (18) 79 4 filas x 3 columnas = 12
P3 11 (36,75) 20 (24,25) 48 (18) 79
P4 37 (36,75) 32 (24,25) 10 (18) 79
Totales 147 97 72 316
DESARROLLO
Casillas(x , y) O E (O-E) (O-E)2 (O-E)2/E
Siempre P1 51 36,75 14,25 203,06 5,52 (O - E) 2
Ocasionalmente P1 24 24,25 0.25 0,06 0,002 x2  
E
Rara vez P1 4 18 - 14 196 10,88
Siempre P2 48 36,75 11,25 126,56 3,44
O = Frecuencia Observada
Ocasionalmente P2 21 24,25 3,25 10,56 0,43
Rara vez P2 10 18 -8 64 3,55 E = frecuencia Esperada
Siempre P3 11 36,75 - 25,75 663,06 18,04
Ocasionalmente P3 20 24,25 - 4,25 18,06 0,74
Rara vez P3 48 18 30 900 50 X2 = 98,62 Respuesta
Siempre P4 37 36,75 0,25 0,06 0,001
Ocasionalmente P4 32 24,25 7.75 60,06 2,47
Rara vez P4 10 18 -8 64 3,55
a. Proponga la Hipótesis Nula en base al análisis del caso.
Hipótesis Nula (Ho), La Hipótesis Nula Plantea el hecho que si para un evento se dan dos procesos no existe
diferencia entre ellos. Es decir da lo mismo efectuar el evento de una u otra manera.

X2 = 98,62

g = grados de libertad p = área a la derecha

El valor x de la tabla cumple que para X es chi-cuadrado con g grados de libertad P(x>x)=p
g = 90 P = 0,25

b. Plantee la Hipótesis alternativa.

Hipótesis Alternativa, La Hipótesis que difiere del Ho se denomina Hipótesis Alternativa.

c. El nivel de confianza que se aplicará será del 95%.

95 % nivel de confianza de haber tomado una decisión correcta
5 %: Error si se toma una decisión incorrecta

d. De acuerdo a las preguntas y a los ítems determine los grados de libertad.

gl = grado de libertad
h = filas
k = columnas

gl = ( h – 1 ) ( k – 1 )
gl = ( 4 – 1 ) ( 3 – 1 ) = 6

e. Realice el cálculo de las frecuencias esperadas.

La frecuencia esperada “fe” se calcula así:
p= proporción muestral
fo= frecuencia total observada

f. Determine la sumatoria de la diferencia entre las frecuencias esperadas y observadas.

Casillas(x , y) O E (O-E) (O-E)2
Siempre P1 51 36,75 14,25 203,06
Ocasionalmente P1 24 24,25 0.25 0,06
Rara vez P1 4 18 - 14 196
Siempre P2 48 36,75 11,25 126,56
Ocasionalmente P2 21 24,25 3,25 10,56
Rara vez P2 10 18 -8 64
Siempre P3 11 36,75 - 25,75 663,06
Ocasionalmente P3 20 24,25 - 4,25 18,06
Rara vez P3 48 18 30 900
Siempre P4 37 36,75 0,25 0,06
Ocasionalmente P4 32 24,25 7.75 60,06
Rara vez P4 10 18 -8 64

g. Calcule el valor Xi2, diseñando las fórmulas correspondientes en Excel.

α = 0,01
h=4
k=3
(h-1)(k-1) =6
Xi2 =
2. A partir de la obtención del valor calculado, contrástelo con el valor de la tabla de Xi2 (Anexo 1.11).
a. Analice los valores obtenidos y extraiga conclusiones.

g = grados de libertad p = área a la derecha

El valor x de la tabla cumple que para X es chi-cuadrado con g grados de libertad P(x>x)=p

g = 90 P = 0,25

b. ¿Rechaza o acepta la Hipótesis Nula?

Decisión estadística: El valor del estadígrafo de contraste pertenece a la región de aceptación, por tanto se
acepta la hipótesis nula.