Consecuencias que tienen las pruebas psicológicas

En la educación

Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de inteligencia,

que apenas conforma un sector de la inteligencia humana. Un niño del siglo XXI,
medido con test de treinta años atrás, resultará un superdotado, mientras que el
fenómeno inverso, nos mostraría a un niño disminuido.

Howard Gardner, afirma que: “cada quince años, la inteligencia de todo el mundo
aumenta un poco si toma como promedio el coeficiente de inteligencia”.

Estudios antropológicos han determinado que un niño urbano está en desventaja

en cuanto al sentido de orientación respecto a un niño indígena, pero a la inversa,
un niño indígena, se encuentra en desventaja ante la lectura. Esto hace que en los
test de evaluación lógico-matemáticos, cualquier persona con formación en dicha
área, salga favorecido en dichas pruebas, mientras que quien tenga formación en
áreas humanísticas, tendrán clara desventaja.

Además, los resultados, sobre todo en el área lógico-matemática, varían con el

tiempo. Una misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo, no arrojará
forzosamente los mismos resultados.

Por último se estima que los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar
individuos. Por lo cual pierden valor en la práctica, sirviendo para acomodar el
campo psíquico a los b
requerimientos de la medicina de diagnóstico rápido y preciso, aún cuando esto no
sea posible de realizar.

En lo clínico
El momento del origen del problema puede estar lejos del momento en que el
individuo pide ayuda psicológica. Los intentos fallidos de adaptación y las propias
reflexiones sobre sus dificultades para resolverlo pueden agravarlo. El psicólogo
desde el momento actual trata de entender el problema del paciente mediante el
proceso de evaluación.
SUJETO va generando proposiciones Que dice a sí mismo o a otros sobre sí
mismo (valoraciones) sobre el mundo (descripciones) o sobre el futuro
(expectativas) en sucesivos momentos.
En lo organizacional
El cinismo organizacional es una actitud negativa del empleado hacia la
organización empleadora, sustentada en la creencia de que ésta carece de
integridad, ha quebrantado los principios de justicia y honestidad a favor de
intereses personales de los líderes, y cuyas acciones se basan en motivaciones
ocultas. Se trata de un constructo multidimensional que incluye componentes
afectivos (ira, angustia, desconfianza, vergüenza) y conativos (tendencias a la
crítica y al desprecio) consistentes con esas creencias. La investigación sugiere
que el cinismo organizacional puede ejercer una influencia perjudicial no solo
sobre los resultados organizacionales, sino también sobre los individuos. A pesar
del impacto perjudicial de esta actitud sobre los empleados, hasta hoy no se
registra un cuerpo sistemático de investigaciones que refleje la preocupación de
los expertos por este problema. Ante este panorama, el objetivo de este artículo es
presentar una actualización sobre el tema y sus consecuencias para la salud
mental y el bienestar de los trabajadores. Se ofrecen, asimismo, lineamientos para
futuras investigaciones en el área.