SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE: “ME ESFUERZO Y NO LO LOGRO”

I.DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P : N° 20146
DIRECTOR : ANIBAL, SOLIS MELÉNDEZ
PROFESOR : Rosa MOLINA NAVARRO
GRADO : 5to
DURACIÓN : 135 Minutos
UNIDAD DIDACTICA : “PRACTIQUEMOS VALORES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA”
FECHA :

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES LA ¿QUÉ RECURSOS MATERIALES UTILIZARÁN

SESIÓN? EN ESTÁ SESIÓN?
*Cuadernillo de tutoría. *Papelote *Pizarra
* Roles recortados de los cuadernillos de *Copia
los estudiantes. *Plumón
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes actúen con calma y control cuando, a pesar
de hacer grandes esfuerzos, no logren lo que se proponen.
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES
PRESENTACIÓN La profesora, inicia la clase mediante un dialogo abierto con los
(20 MINUTOS) estudiantes, luego leen un caso acerca de Sofía una niña de 10 años
que ha sido seleccionada por su tutor para representar el aula.
Luego preguntamos:
¿Qué les parece la historia? ¿Cómo creen que se sintió Sofía?
Escuchamos a las y los estudiantes, procurando que la mayoría
pueda brindar sus opiniones. Tonamos nota en la pizarra de las ideas
principales.
Les decimos que muchas veces nos esforzamos grandemente por
algo, ejemplo cuando practicamos un deporte queremos ganar y no
lo conseguimos o cuando hacemos un trabajo con esmero y no sale
como queríamos sentimos frustración por no haber obtenido lo que
nos propusimos. Esto provoca diversas emociones como la cólera, la
tristeza, desesperación, etc.
Propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos de qué manera podemos
superar la frustración”.
DESARROLLO Conociendo al “Equipo Superamix”
(55 MINUTOS) Pedimos a las y los estudiantes que se reúnan en grupos de cuatro
personas. En cada grupo se discuten las siguientes preguntas:
¿Pueden pensar en alguna situación en la cual se esforzaran mucho y
no alcanzaran lo que querían?
¿Qué pensamientos tuvieron?
Dibujamos en la `pizarra una tabla de 3 columnas, una por cada
pregunta rotulada con:
 Situaciones Emociones Pensamiento

Enseguida anunciamos que vamos a conocer al “Equipo Superamix”

cuyos personajes son Sabena, Serena y Valentín quienes nos
ayudaran cuando nos sentimos frustrados.
“Aprendiendo a que nos ayuden mis amigos y amigas del equipo
Superamix”
En cada uno de los grupos hará.
 Una persona que está en una situación en la que no puede
lograr algo que quiere, quien será el /la frustado(a).
 Una persona que representa a Sabina
 Una persona que representa a Serena
 Una persona que representa a Valentin
Cada quien escogerá su rol.
En el caso el /la frustrado, asignamos un papel diferente a cada
grupo, luego leeremos el cuento de “Catalina” y el “equipo”
Superamix, terminando el cuento le proponemos las siguientes
preguntas:
¿Cómo fue que Sabina ayudo a Catalina?
¿Y cómo ayudo a Valentin?
¿Y Serena?
Escuchamos sus respuestas y opiniones. Vamos trabajando las ideas
fuerza, fuerza.
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?
(15 MINUTOS) ¿Cómo la practicaras en la vida diaria?
Reforzamos las ideas fuerza, que cuando nos sentimos frustradas
podemos acudir al “Equipo Superamix”.

Director Sub-directora Profesora