Sie sind auf Seite 1von 4

ACTIVIDAD 3.

ANÁLISIS DE UNA PRÁCTICA DOCENTE

ELEMENTOS DE COMPETENCIA INDICADORES


ELEMENTOS Ejecuta procesos de observación no Realiza el análisis de una práctica educativa
DE LA participante donde relaciona las identificando los rasgos de la dimensión
COMPETENC perspectivas teóricas que se manifiestan estética, ética, cognoscitiva y las estrategias
IA en la práctica educativa de su contexto de aprendizaje significativo implementadas.

Paso
Descripción Evidencia
s
Lea detenidamente
elCapítulo 3: El
Saber
Pedagógico y
elCapítulo 4: La
Práctica
Pedagógica del
Libro multimedial.
Además, observe
1 los recursos
Informe sobre la observación de una práctica
proporcionados, ya
docente
que allí encuentra
un ejemplo de
observación de El informe debe tener:
clase y una
documentación  Un máximo de 1500 palabras
sobre prácticas  Las referencias bibliograficas correspondientes
pedagógicas con  Una portada que presente claramente cuáles son los
TIC. integrantes del grupo de trabajo. Si la portada solo
SECUENCIA contiene un integrante se entenderá que el trabajo
Esta actividad es
es individual.
individual y consiste
en observar la  Tamaño de papel carta, márgenes 3 cm por lado,
práctica educativa interlineado 1.5 y fuente de tamaño 11 puntos.
de un compañero  Formato Word o PDF
2 docente e
interactuar a través Guarde el informe en un archivo con la siguiente
de entrevistas para nomenclatura:
identificar las ApellidoIntegrante1_ApellidoIntegrante2_Act3_I
concepciones que nforme
rigen la misma
Envíe un mensaje al Tablero de Anotaciones con el archivo
Identifique a un
del informe adjunto
profesor de su
entorno educativo y
converse con él
para asegurar su
3 participación con el
proceso. Solicite
permiso para
observar dos clases
en el aula (como
observador no
participante) y
hacer una
entrevista.

Realice la
observación de dos
clases del profesor
seleccionado (
preferible si son
diferentes cursos) y
registre las
observaciones
realizadas.
4 Organice una
entrevista donde
permita identificar
las ideas que
subyacen a la
práctica con base
en las dimensiones
planteadas en el
componente
teórico.

Realice un informe
que involucre los
siguientes
aspectos:

 Perfil del
profesor.
Describir
brevemente la
formación,
experiencia y
área de
desempeño
del
profesor.Ade
más de una
5 identificación
de los cursos
en que se hizo
la
observación.
 Resumen de
la entrevista
realizada y las
observaciones
de clase.
 Rasgos de la
dimensión
estética del
educador.
¿Cuáles son
los rasgos que
muestra en su
práctica el
educador, con
respecto a la
dimensión
estética?
¿Qué
estrategias
utiliza en el
aula, que
reflejan dicha
práctica?
 Rasgos de la
dimensión
cognoscitiva
del educador.
¿Cuáles son
los rasgos que
muestra en su
discurso el
educador?
¿Qué
estrategias
utiliza en el
aula, que
muestran su
dimensión
cognoscitiva?
 Acciones del
educador.
¿Qué otras
acciones
ejerce el
educador
dentro de su
que hacer en
la institución,
que refleja su
concepción
del proceso
formativo?
 Evaluación del
educador.
¿Cuáles son
las estrategias
institucionales
que se
implementan
para evaluar
al docente?
 Práctica
educativa.
¿Qué
estrategias
utilizadas en
el aula
muestran la
aplicación de
principios del
aprendizaje
significativo?

DÍAS
13
TOTALES
HORAS DE
17
TRABAJO
 El Saber Pedagógico
TEMAS  La Práctica Pedagógica

 Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo III y Capitulo IV.


CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba
 La Interpretación de la Práctica Pedagógica de una docente de
matemáticas. Acta Colombiana de Psicología, (14), 87-96. Rivera, F. B., & Vélez, B. S. M.
(2015).
RECURSOS  La Práctica Pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
y su relación con los enfoques constructivistas. REICE: Revista Electrónica
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10(1), 58-73. López, J. M.
S. (2012).

Das könnte Ihnen auch gefallen