SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. NOMBRE: Nos reconocemos y presentamos el curso de comunicación.

II. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Víctor Reyes Roca.
2. AREA : Comunicación.
3. DOCENTE : Cristian Ramos Liberato
4. GRADO Y SECCIÓN : 4º A - B
5. PERIODO : I TRIMESTRE
6. FECHA : 12/03/18
III. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE EXPRESA ORALMENTE EN • Infiere e interpreta Adecúa el texto oral a la situación comunicativa
LENGUA MATERNA información del texto oral. considerando el propósito comunicativo, el tipo
textual y las características del género discursivo.

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO
-El docente saluda al grupo de estudiantes y les da bienvenida al nuevo año escolar.
-El propósito de la sesión es que los estudiantes identifiquen sus características o cualidades y las consideren como algo muy
valioso. Luego se encargarán de elaborar un papelote con las normas de convivencia para el área.
-El docente explica que todos tienen un tesoro dentro y que en esta sesión tratarán de encontrarlo. Con la dinámica “La búsqueda
del tesoro”, que consiste en completar un cuadro con una característica de un compañero. En esta búsqueda, los estudiantes deben
colocar el nombre de diferentes compañeros, evitando que se repita.
-Un estudiante reparte las copias del anexo 1 y se da inicio a la ejecución de la dinámica.
-Los estudiantes completan la ficha recibida y luego interactúan y socializan comparando sus respuestas.
-El docente remarca la oportunidad de conocernos por nuestros nombres y nuestras cualidades.
DESARROLLO
- El docente coloca en la pizarra la siguiente pregunta: ¿Quiénes somos?
- El docente explica que la pregunta se desarrollará grupalmente. Solicita que nombren a un representante.
- Los estudiantes representantes de cada grupo socializan sus respuestas a la pregunta.
- El docente presenta la unidad a los estudiantes, los aprendizajes que se espera lograr y la metodología que van a emplear.
Los estudiantes escuchan y explicitan dudas e inquietudes.
- El docente hace mención que así como hemos encontrado personas valiosas; también hay aprendizajes valiosos que
desarrollaremos a lo largo de esta unidad. Para que ello suceda, ¿cuáles serían las normas de convivencia necesarias para el área
de comunicación durante las clases?
- Los estudiantes establecen democráticamente cinco normas esenciales de convivencia: sale un representante de cada grupo con
una propuesta para las normas de convivencia y se realiza un consenso.
Al finalizar el taller, el profesor felicita a los estudiantes por su participación y esfuerzo. El profesor pregunta: ¿Qué hemos aprendido
hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿dónde puedo aplicar lo aprendido?
El profesor les deja a los estudiantes una tarea: En casa, debes organizar el cuaderno de Comunicación escribiendo las normas de
convivencia del área.
IV REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Cuaderno de trabajo personal, lapiceros, reglas, Masking tape- limpiatipos
 Copias impresas
 Texto del minedu.
 Plumón de pizarra.
V. EVALUACIÓN
 Lista de cotejo.
Lic. Cristian Ramos Liberato
DOCENTE DE AULA SUBDIRECTOR