FACULTAD DE PSICOLOGÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: PSICOLOGIA POLITICA

-PROFESOR RESPONSABLE:
DR. ELIO RODOLFO PARISÍ.

-PROFESOR AUXILIAR:
DR. ADRIAN MANZI

-PROFESORA AUXILIAR:
LIC. MARINA CUELLO PAGNONE

PRÁCTICO 5
LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO

CONSIGNA:

-A partir de la lectura, comentario, discusión y análisis de los textos entregados, el

documental y el debate realizado en clase; se deberá presentar un informe grupal por
escrito, sintético, pero no resumido de la información adquirida y que refleje una
reflexión crítica de los integrantes del grupo debidamente fundada.

-Posibles ejes sobre los cuales reflexionar:

A) Influencia del contexto sociopolítico para la formación de una disciplina profesional,

en este caso, la psicología.

B) Características de las instituciones (hospitales, psiquiátricos, escuelas, empresas,

fundaciones, asociaciones de profesionales, legislación profesional) en las cuales están
enmarcadas las prácticas de psicología y otras prácticas profesionales también referidas
a la salud.

C) Tipos de relaciones que se establecen entre la producción del conocimiento en

psicología, la práctica de ésta en el campo laboral o profesional, el contexto en el cual
ambos están inmersos y/o las características de la formación académica por parte de las
universidades nacionales en nuestro país.

D) Cualquier otro eje de interés grupal.

-Formato de entrega del informe: Carátula + 4 páginas de texto en letra Arial 11,
interlineado simple + Referencias Bibliográficas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

AÑO 2016
Bibliografía:

-ALONSO, M.; KLINAR, M.; GAGO, P.: (2010) “Psicólogos/as en Argentina.

Actualización 2010. Facultad de Psicología, U.B.A.

-CARPINTERO, E. Y VAINER, A. (2005). El psicoanálisis deja de ser patrimonio de la

APA. En E. Carpintero y A. Vainer, Las huellas de la memoria: Psicoanálisis y Salud
Mental en la Argentina de lo ’60 y ’70: 1970-1983 (Vol. 2), pp. 99-147. Buenos Aires:
Topía.

-CUELLO PAGNONE, M.; MANZI, A.: (en prensa) “Introducción al debate sobre la
formación de grado en psicología en Universidades Nacionales Argentinas”. Documento
de Cátedra.

-NOAILLES, P.: (2006) “Los psicólogos de hoy: Morales, Inmorales y Éticos. Los
efectos de la dictadura en la práctica de los Psicologos. En ‘Subjetivaciones Clínica
Insurgentes. 30 años de Salud Mental’. Ediciones Madres de Plaza de Mayo. Desde pág.
189 a pág. 198.

-VAINER, A.: “Memoria para el Futuro 8: el residente y la comunidad terapéutica”.

-MOFFATT, A.: (1983) “Curaos los unos a los otros”. Entrevista de María Esther Grillo.
Clarín, 1983.

-MOFFATT, A.: (2002) “Presente y futuro de las comunidades autogestivas”. Revista

Universidad Madres de Plaza de Mayo.

-MOFFATT, A.: (2002) “Autogestión comunitaria”. Clase del 11/07/02, Carrera

Psicología Social, Madres de Plaza de Mayo.

-KLAPPENBACH, H.: (2009) “La originalidad de la carrera de psicología en la

UNSL”. En PSICIENCIA. Octubre 2009, Núm. 2, págs. 24 a 28.

-GONZÁLEZ, M. E. (2015). “Observación en torno a los debates curriculares en

psicología y las políticas universitarias en Argentina”. Psiencia. Revista
Latinoamericana de Ciencia Psicológica, vol. 7, p. 35-40.

Video:
COMUNIDAD DE LOCOS. (youtube)