La I.E.

1125 tiene entre sus estudiantes a Francisco, un niño de 10 años que presenta necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad física por lo que requiere utilizar una silla de ruedas
para poder desplazarse con autonomía.
La Institución Educativa 1125 no cuenta con rampas ni con infraestructura adecuada, lo que impide
a Francisco poder llegar a su aula de clase requiriendo de un apoyo permanente para poder
desplazarse.
Ante esta situación la profesora del quinto grado pide al Director que cambie de aula a Francisco
argumentando que será muy complicado que todos los días tengan que subir y bajar la silla de
ruedas, además que por este motivo siempre entra tarde al salón de clases interrumpiendo la misma.
A partir del párrafo anterior que tipo de barreras se presentan en la I.E. 1125 que limitan el pleno
acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de Francisco.

Seleccione una:

a. Físicas y Curriculares
b. Actitudinales y Curriculares
c. Actitudinales y Físicas
d. Físicas y Culturales
e. Políticas y Curriculares
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Actitudinales y Físicas

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
La maestra Rosita, tiene en su aula a Ximena una estudiante con discapacidad auditiva, para su
mejor atención la ha ubicado en una carpeta individual, terminada de dar instrucciones a todo el
grupo la maestra se acerca a Ximena para darle las instrucciones personalmente. Así mismo la
maestra Rosita adecua su metodología y materiales a las necesidades de sus estudiantes; ha
decidido aprender lengua de señas para poder comunicarse mejor con Ximena.

¿Qué tipo de medidas educativas ha utilizado la maestra Rosita - En qué nivel se dieron?

Seleccione una:
a. Curriculares y Tutoriales – A nivel de aula
b. De entorno y De recursos – A nivel individual
c. De Recursos y Tutoriales – A nivel de centro
d. Curriculares y Organizativas – A nivel individual
e. De recursos y Curriculares – A nivel de aula
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Curriculares y Organizativas – A nivel individual

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Lee los casos y une al tipo de necesidades educativas según corresponda.

ENUNCIADOS VALORES

1. Jorge es un niño que va a inicial de 5 años, le gusta explorar y aprende mejor si a) Necesidades
-
manipula e interactúa con los objetos. Educativas Especiales

2. El docente del aula del tercer grado requiere utilizar afiches para explicar su clase de
b) Necesidades
historia del Perú, se ha dado cuenta que sus alumnos prestan mayor a atención si los -
Educativas Comunes
relatos están acompañados de imágenes.

3. Ariana es una niña en condición de discapacidad leve, presenta cierta dificultad para
c) Necesidades
realizar las sumas, la profesora ha realizado adaptaciones curriculares y ha previsto utilizar -
Educativas Individuales
material concreto para facilitar su aprendizaje.

Seleccione una:
a. 1b – 2c – 3a

b. 1c – 2b – 3a
c. 1b – 2a – 3c
d. 1a – 2b – 3c
e. 1c – 2a – 3b
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: 1c – 2b – 3a

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 4 sobre 4
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El profesor José del 2do grado de primaria, tiene entre sus estudiantes a Carlitos, ha notado en él
algunas características que son las siguientes: le gusta jugar con la pelota pero se retrae con sus
compañeros ya que lo hacen a un lado, cuando habla se le entiende muy poco ya que no vocaliza
bien, le gusta ayudar a recoger los cuadernos, entiende solo una instrucción, cuando no trabaja con
material concreto se distrae fácilmente en la clase, tiene poca fuerza muscular en las manos, se le
hace difícil pintar con colores, está aprendiendo a coger correctamente la tijera, solo lee las vocales,
y cuenta del 1 al 10, reconoce las partes de su cuerpo; a pesar de ello el profesor puede observar
que Carlitos desea aprender, y asume como su reto para ese año que Carlitos mejore sus habilidades
y aprenda muchas cosas.
Según el caso anterior, que habilidades debe adquirir Carlitos para optimizar su aprendizaje
I. Mejorar la articulación, pronunciación y fluidez en el lenguaje oral.
II. La adquisición de idiomas para la comunicación formal (castellano o su lengua originaria)
III. Mejorar el contacto ocular con sus pares y maestros
IV. Incrementar y mantener periodos de atención
V. Conocer y explorar el espacio desconocido que lo rodea utilizando estrategias nuevas para
encontrar los objetos
VI. Desarrollar progresivamente el nivel de compresión a través de preguntas sencillas.
VII. Evitar la sobreprotección por parte de los padres
VIII. Apoyo en el aprendizaje de aptitudes académicas como la lectura y el cálculo.
Marca la alternativa correcta:
Seleccione una:
a. II – IV – VI – VII
b. II – III – VI – VIII
c. I – III- IV – V
d. II – V – VII – VIII

e. I – IV – VI – VIII
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: I – IV – VI – VIII

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 4 sobre 4
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El profesor José del 2do grado de primaria, tiene entre sus estudiantes a Carlitos, ha notado en él
algunas características que son las siguientes: le gusta jugar con la pelota pero se retrae con sus
compañeros ya que lo hacen a un lado, cuando habla se le entiende muy poco ya que no vocaliza
bien, le gusta ayudar a recoger los cuadernos, entiende solo una instrucción, cuando no trabaja
con material concreto se distrae fácilmente en la clase, tiene poca fuerza muscular en las manos,
se le hace difícil pintar con colores, está aprendiendo a coger correctamente la tijera, solo lee las
vocales, y cuenta del 1 al 10, reconoce las partes de su cuerpo; a pesar de ello el profesor puede
observar que Carlitos desea aprender, y asume como su reto para ese año que Carlitos mejore sus
habilidades y aprenda muchas cosas.
Según el caso anterior que definición se ajusta a la condición de discapacidad que presenta
Carlitos
Seleccione una:
a. Se origina por una deficiencia física, es decir la pérdida o anormalidad en la estructura
anatómica de los sistemas osteo – articular (huesos y articulaciones), nervioso o muscular.
b. Es una deficiencia significativa en el funcionamiento visual y aun después del tratamiento y/o
corrección tiene una agudeza visual (AV) desde 20/70hasta percepción de luz (PL) o un campo
visual (CV) MENOR DE 10°, pero que usa la visión para la planificación o ejecución de una tarea
mediante el uso de ayudas ópticas, no ópticas, modificaciones ambientales y/o técnicas.
c. Es un trastorno del neurodesarrollo que se encuentra clasificado en una categoría general. Este
trastorno se expresa de manera conductual de forma variable, con mayor o menor grado de
afectación.
d. Es un trastorno que comienza durante el periodo del desarrollo y que incluye limitaciones del
funcionamiento intelectual, como también del comportamiento adaptativo en los dominios

conceptual, social y práctico.

e. Es una pérdida de la capacidad sensorial en la que la persona necesita de ayuda constante para
la comunicación diaria y/o tiene seriamente afectada su capacidad de aprendizaje lingüístico.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Es un trastorno que comienza durante el periodo del desarrollo y que
incluye limitaciones del funcionamiento intelectual, como también del comportamiento adaptativo
en los dominios conceptual, social y práctico.