METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN Y ELABORACIÓN
DEL PROYECTO DE TESIS
SESIÓN 2: Proceso de investigación 1-
Planteamiento del problema
Expositor: Antonio Rodríguez Flores
RETOMEMOS LA SESIÓN ANTERIOR
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN DEL TALLER
Enfoques de
investigación

Cuantitativo Cualitativo
 Enfoque CUANTITATIVO
Bondades:
Características: Proceso:
1. Generalización
1. Mide 1. Secuencial de resultados
fenómenos. 2. Deductivo 2. Control sobre
2. Utiliza 3. Probatorio fenómenos
estadísticas.
4. Analiza la 3. Precisión
3. Prueba realidad
hipótesis. 4. Replica
objetiva.
5. Predicción
Proceso de investigación CUANTITATIVA
 Enfoque CUALITATIVO
Características:
1. Explora los
Proceso: Bondades:
fenómenos a 1. Inductivo 1. Profundidad de
profundidad. 2. Recurrente significados
2. Se conduce en 3. Analiza múltiples 2. Amplitud
ambientes naturales. realidades 3. Riqueza
3. Los significados se subjetivas. interpretativa
extraen de los datos. 4. No tiene 4. Contextualiza el
4. No se fundamenta en secuencia lineal. fenómeno.
la estadística.
Proceso de investigación CUALITATIVA
 Diferencias entre los enfoques de investigación
Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO
Marcos generales de Positivismo, neopositivismo y Fenomenología, constructivismo,
referencia básicos pospositivismo naturalismo, interpretativismo
Hay una realidad que conocer. Esto puede
Hay una realidad que descubrir, construir e
Punto de partida hacerse a través de la mente.
interpretar. La realidad es la mente.

Existen varias realidades subjetivas

construidas en la investigación, las cuales
varían en su forma y contenido entre
individuos, grupos y culturas.
Existe una realidad objetiva única. El
Por ello, el investigador cualitativo parte de
Realidad a estudiar mundo es concebido como externo al
la premisa de que el mundo social es
investigador.
“relativo” y solo puede ser entendido desde
el punto de vista de los actores estudiados.
Dicho de otra forma, el mundo es
construido por el investigador.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO
La realidad si cambia por las
Naturaleza de la La realidad no cambia por las
observaciones y la recolección de
realidad observaciones y mediciones realizadas.
datos.

Objetividad Busca ser objetivo. Admite subjetividad.

Describir, explicar y predecir los Describir, comprender e interpretar los

Metas de la fenómenos fenómenos a través de las percepciones
investigación (causalidad). y significados producidos por las
Generar y probar teorías experiencias de los participantes.

Se aplica la lógica inductiva. De lo

Se aplica la lógica deductiva. De lo
particular a lo general (de los datos a
Lógica general a lo particular (de las leyes y
las generalizaciones -no estadísticas- y
teoría a los datos).
la teoría).
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO
Las ciencias físicas/naturales y las sociales
Relación entre ciencias
son una unidad. A las ciencias sociales Las ciencias físicas/naturales y las sociales son
físicas/naturales y
pueden aplicárseles los principios de las diferentes. No se aplican los mismos principios.
Sociales
ciencias naturales.

Neutral. El investigador “hace a un

lado” sus propios valores y creencias. La
posición del investigador es “imparcial”,
Posición personal del Explicita. El investigador reconoce sus propios
intenta asegurar procedimientos rigurosos
investigador valores y creencias, incluso son parte del estudio.
y “objetivos” de recolección y análisis de
los datos, así como evitar que sus sesgos y
tendencias influyan en los resultados.

Interacción física entre

el investigador y el Distanciada, separada. Próxima, suele haber contacto.
fenómeno

Interacción psicológica
Cercana, próxima, empática, con
entre el investigador y el Distanciada, lejana, neutral, sin involucramiento.
involucramiento.
fenómeno
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO

Papel de los
fenómenos estudiados
Los papeles son pasivos. Los papeles son activos.
(objetos,
seres vivos, etcétera)

Relación entre el
investigador De independencia y neutralidad, no se De interdependencia, se influyen. No se
y el fenómeno afectan. Se separan. separan.
estudiado

Planteamiento del Delimitado, acotado, específico. Poco Abierto, libre, no es delimitado o acotado.
problema flexible. Muy flexible.

La teoría se utiliza para ajustar sus

Uso de la teoría La teoría es un marco de referencia.
postulados al mundo empírico.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO
La teoría es generada a partir de
comparar la investigación previa con
Generación de la
los resultados del estudio. De hecho,
teoría
estos son una extensión de los estudios
antecedentes.
La literatura representa un papel crucial,
guía a la investigación. Es fundamental
Papel de la revisión
para la definición de la teoría, las hipótesis,
de la literatura
el diseño y demás etapas del proceso.
Enfoque CUALITATIVO
La teoría no se fundamenta en estudios
anteriores, sino que se genera o construye a
partir de los datos empíricos obtenidos y
analizados.
La literatura desempeña un papel menos
importante al inicio, aunque si es relevante
en el desarrollo del proceso. En ocasiones,
provee de dirección, pero lo que
principalmente señala el rumbo es la
evolución de eventos durante el estudio
y el aprendizaje que se obtiene de los
participantes. El marco teórico es un
elemento que ayuda a justificar la necesidad
de investigar un problema
planteado. Algunos autores del enfoque
cualitativo consideran que su rol es
únicamente auxiliar.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO
El investigador, mas que fundamentarse en la
La revisión de la El investigador hace una revisión de la
revisión de la literatura para seleccionar y definir
literatura literatura principalmente para buscar variables
las variables o conceptos clave del estudio, confía
y las variables o significativas que puedan ser
en el proceso mismo de investigación para
conceptos de estudio medidas.
identificarlos y descubrir como se relacionan.

Se prueban hipótesis. Estas se establecen

Se generan hipótesis durante el estudio o al final
Hipótesis para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del
de este.
grado de certeza (probabilidad).

Diseño de la Estructurado, predeterminado (precede a Abierto, flexible, construido durante el trabajo de

investigación la recolección de los datos). campo o realización del estudio.

El objetivo es generalizar los datos de Regularmente no se pretende generalizar los

Población-muestra una muestra a una población (de un resultados obtenidos en la muestra a una
grupo pequeño a uno mayor). población.

Se involucra a muchos sujetos en la Se involucra a unos cuantos sujetos, porque no se

Muestra Investigación, porque se pretende generalizar los pretende necesariamente generalizar los
resultados del estudio. resultados del estudio.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO
Composición de la Casos que en conjunto son estadísticamente
muestra representativos.
La naturaleza de los datos es cuantitativa
Naturaleza de los datos
(datos numéricos).
La recolección se basa en instrumentos
estandarizados. Es uniforme para todos
los casos. Los datos se obtienen por
observación, medición y documentación de
mediciones. Se utilizan instrumentos que
han demostrado ser validos y confiables
Recolección de los datos
en estudios previos o se generan nuevos
basados en la revisión de la literatura y se
prueban y ajustan. Las preguntas o ítems
utilizados son específicos con posibilidades
de respuesta predeterminadas.
Enfoque CUALITATIVO
Casos individuales, representativos no desde el
punto de vista estadístico.
La naturaleza de los datos es cualitativa (textos,
narraciones, significados, etcétera).
La recolección de los datos esta orientada a
proveer de un mayor entendimiento de los
significados y experiencias de las personas. El
investigador es el instrumento de recolección de
los datos, se auxilia
de diversas técnicas que se desarrollan durante el
estudio. Es decir, no se inicia la recolección de los
datos con instrumentos preestablecidos, sino que
el investigador comienza a aprender por
observación y descripciones de los participantes y
concibe formas para registrar los datos que se van
refinando conforme avanza la investigación.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO

Concepción de los
Los participantes son fuentes externas Los participantes son fuentes internas de datos. El
participantes en la
de datos. investigador también es un participante.
recolección de datos

Finalidad del análisis de Describir las variables y explicar sus

Comprender a las personas y sus contextos.
los datos cambios y movimientos.

• El análisis varía dependiendo del modo en que

hayan sido recolectados los datos.
• Fundamentado en la inducción analítica
• Sistemático. Utilización intensiva de la
• Uso moderado de la estadística (conteo, algunas
estadística (descriptiva e inferencial)
Características del operaciones aritméticas)
• Basado en variables
análisis de los datos • Basado en casos o personas y sus
• Impersonal
manifestaciones
• Posterior a la recolección de los datos
• Simultáneo a la recolección de los datos
• El análisis consiste en describir información y
desarrollar temas.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO
Los datos son representados en forma
Forma de los datos
de números que son analizados
para analizar
estadísticamente.
El análisis se inicia con ideas
preconcebidas, basadas en las hipótesis
formuladas. Una vez recolectados los
Proceso del análisis
datos numéricos, estos se transfieren a
de los datos
una matriz, la cual se analiza mediante
procedimientos estadísticos.
Enfoque CUALITATIVO
Datos en forma de textos, imágenes,
piezas audiovisuales, documentos y
objetos personales.
Por lo general, el análisis no se inicia
con ideas preconcebidas sobre como se
relacionan los conceptos o variables.
Una vez reunidos los datos verbales,
escritos y/o audiovisuales, se integran
en una base de datos compuesta por
texto y/o elementos visuales, la cual se
analiza para determinar significados y
describir el fenómeno estudiado desde
el punto de vista de sus actores. Se
integran descripciones de personas con
las del investigador.
 Criterios Enfoque CUANTITATIVO Enfoque CUALITATIVO

Interna (desde los datos). El investigador

Perspectiva del Externa (al margen de los datos). El
involucra en el análisis sus propios
investigador investigador no involucra sus antecedentes
antecedentes y experiencias, así como la
en el análisis de y experiencias en el análisis. Mantiene
relación que tuvo con los participantes del
los datos distancia de este.
estudio.

Principales criterios
de evaluación en la Credibilidad, confirmación, valoración y
Objetividad, rigor, confiabilidad y validez.
recolección y análisis transferencia.
de los datos

El investigador emplea una variedad de

formatos para reportar sus resultados:
narraciones, fragmentos de textos, videos,
Presentación de Tablas, diagramas y modelos estadísticos.
audios, fotografías y mapas; diagramas,
resultados El formato de presentación es estándar.
matrices y modelos conceptuales.
Prácticamente, el formato varia en cada
estudio.
 ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Según el DRAE, es un…

“Conjunto de hechos o circunstancias que

dificultan la consecución de algún fin”.

Entonces…

¿Qué es un problema jurídico?

 ELEMENTOS PARA EL PLANTEAMIENTO DE UN
PROBLEMA
• Definición y delimitación del problema
• Preguntas de investigación
• Objetivos
• Justificación
• Aspectos éticos (se incluyen en la justificación)
 PROBLEMA

Preguntas Son base para Objetivos

Definirlo y formular (o hipótesis)
delimitarlo
Responden orientan

Justificarlo
Resultados y Guía hacia los Metodología
conclusiones

ASPECTOS ÉTICOS
 ELEMENTOS PARA EL PLANTEAMIENTO DE UN
PROBLEMA
• DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN: Establece la unidad de análisis, límites
teóricos, temporales y espaciales del problema
• PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: El qué del estudio
• OBJETIVOS: Guías del estudio
• JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué? ¿Para qué?
 PROBLEMA ESPECÍFICO A
IDEA DE INVESTIGACIÓN INVESTIGAR
• GENERAL • ESPECÍFICO
• ABSTRACTA • CONCRETO
• COMPLEJA • SUCEPTIBLE DE INVESTIGARSE
• SURGE DE LA REALIDAD Y • PREGUNTA O DUDA QUE SE
ESTUDIOS PREVIOS PRETENDE RESPONDER A
TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN
 ¿QUÉ ASPECTOS BÁSICOS CONSIDERAR PARA
DEFINIR UN PROBLEMA?
• Relevancia temática
• Relevancia social
• Relación con práctica y experiencia del investigador
• Viabilidad (tiempo, dinero, posibilidades de
investigación)
• Originalidad
 ¿QUÉ ASPECTOS BÁSICOS CONSIDERAR PARA
FORMULAR UN PROBLEMA?
Formular correcta un problema consiste, básicamente, en reducirlo a sus aspectos y relaciones
esenciales. Debe ser formulado con precisión, en una o varias preguntas concretas donde se
relacionen las variables implicadas.

En principio, hay que entender que este es un paso crucial para el devenir de la investigación, así
que su planteamiento requiere reflexión constante y suficiente, lo cual vuelve la tarea en un
proceso.

Lo anterior implica que un problema no se define instantáneamente, sino que, hasta declararlo
completado, este puede sufrir modificaciones.
Algunas condiciones que debe cumplir son las siguientes:

• Documentación inicial
• Especificar lo que ha de determinarse o resolverse
• Restringir el campo de estudio en un interrogante concreto
• Enunciarse de una forma clara y unívoca, de modo que la respuesta
solo admita respuestas precisas
• Susceptible de verificación empírica. No debe plantear juicios de
valor sobre lo que es mejor o peor, sobre cómo debería ser
idealmente la realidad, sino sobre cómo es realmente.
• Plantear el problema a modo de pregunta
¿CÓMO DEFINIR PROBLEMA PRINCIPAL Y PROBLEMAS SECUNDARIOS
PRINCIPAL

SECUNDARIOS

SECUNDARIOS
 EJEMPLOS
Problema principal:

¿Cuál es la vigencia del principio pro homine en orden jurídico nacional?

Problemas secundarios:

• ¿Qué son los principios y qué relación tienen con el derecho?

• ¿Qué debe entenderse por el principio pro-homine?
• ¿Cómo se aplica el principio pro-homine en el orden jurídico nacional?
 OBJETIVOS
Los objetivos sirven para…

• Delimitar el tema de investigación

• Orientar el proceso general de la investigación
• Organizar la selección del material
• Determinar la estrategia de investigación que se
debe utilizar
Se desprenden de los problemas y se redactan de modo
diferente. Es necesario anteponer infinitivos:

• Establecer…
• Determinar…
• Definir…
• Explicar…
• Comprender…
• Verificar…
 OBJETIVO GENERAL
• Expresa qué se hará para responder a la pregunta principal
de investigación (pregunta rectora), quiénes serán los
sujetos, el lugar y tiempo en que se realizará el estudio.
• Orienta la selección del diseño de investigación adecuado.
• Debe guardar congruencia con el título del estudio.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Son los pasos necesarios para la obtención de datos e información
para alcanzar el objetivo general.
 Indican la secuencia de resultados que se alcanzarán durante la
investigación.
 Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y especificar las
variables del estudio.
 Van de la mano de las preguntas secundarias (subordinadas).
 EJEMPLOS
Objetivo general:

Determinar la vigencia del principio pro homine en el orden jurídico nacional

Objetivos específicos:

• Analizar en qué consisten los principios y qué relación tienen con el universo
jurídico.
• Establecer el concepto del principio pro-homine.
• Comprender la aplicación práctica del principio pro-homine en el derecho.
 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
¿Por qué estoy realizando esta investigación?

• Relevancia jurídica
• Relevancia social
• Relevancia práctica
 CRITERIOS PARA REALIZAR LA JUSTIFICACIÓN
• Viabilidad:

• Disponibilidad de recursos
• Alcances del estudio
• Consecuencias del estudio

• Valor teórico:

• Estado del conocimiento

• Nuevas perspectivas a estudiar
 CRITERIOS PARA REALIZAR LA JUSTIFICACIÓN
• Conveniencia: ¿Para qué servirá la investigación? ¿El investigador está
interesado y motivado con el problema?

• Relevancia social: ¿Cuál es su importancia para la sociedad? ¿Qué beneficios

brindará?

• Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver un problema real? ¿La

información que se encontrará, realmente tendrá un uso?
 CRITERIOS PARA REALIZAR LA JUSTIFICACIÓN
• Utilidad metodológica: La investigación que haremos, ¿Ayudará
a crear o probar la validez de un nuevo instrumento? ¿Sugiere
nuevas formas de experimentar con una o más variables?

• Aspectos éticos de la investigación: Es necesario que nos

cuestionemos acerca de las consecuencias que tendrá nuestro
estudio y sus repercusiones en las personas.
 EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE
TESIS TIPO A (TRADICIONALES)
 TESIS 1
Problema principal:

¿El artículo 37° de la Ley N° 29571 es una medida efectiva que protege al consumidor cuando este consuma
alimentos que incorporen componentes genéticamente modificados?

Problemas secundarios:

• ¿Cómo afecta al Derecho a la Información de los Consumidores la falta de reglamentación del Artículo
37° del Código de Protección y Defensa al Consumidor?

• ¿Cuál es el Porcentaje de Organismos Genéticamente Modificados que debería etiquetarse en el Perú?

• ¿Cuál sería la propuesta normativa del artículo 37° del Código de Protección y Defensa del Consumidor
para que se proteja efectivamente al consumidor?
 TESIS 2
Problema principal:

¿La Superintendencia de Banca, Seguros y Administradoras Privada de Fondos de Pensiones, dentro de sus
facultades normativas al momento de regular las comisiones bancarias, está tomando conductas
intervencionistas en el mercado bancario?

Problemas secundarios:

• ¿La fijación normativa de las comisiones bancarias por parte de la Superintendencia de Banca, Seguros y
Administradoras Privada está acorde con el actual régimen económico vigente (economía social de
mercado)?
• ¿Los bancos han desnaturalizado las comisiones bancarias?
• ¿Cuáles son las implicancias socio-económicas de la fijación de las comisiones bancarias en la relación
banco-cliente?
 TESIS 3
Problema principal:

¿De qué manera los medios de comunicación construyen socialmente el fenómeno de la criminalidad?

Problemas secundarios:

• ¿Existe una relación directamente proporcional entre los crímenes violentos que difunden los medios de
comunicación y el índice de criminalidad nacional?
• ¿Cuáles son las implicaciones de la criminología mediática en la percepción de inseguridad de las
personas?
• ¿Cuáles son las implicancias de la criminología mediática en la promulgación de leyes penales en el Perú?
 TESIS 4
Problema principal:

¿En qué medida una regulación específica de los gobiernos locales en la gestión de los residuos sólidos nos
garantizará el derecho a vivir en un ambiente equilibrado y adecuado?

Problemas secundarios:

• ¿En qué medida la aplicación de incentivos a los administrados en la segregación en la fuente de los
residuos sólidos, ayudará a los Gobiernos Locales en la gestión de los residuos sólidos dentro de su
jurisdicción?
• ¿De qué manera la segregación en la fuente podría reducir el impacto ambiental que los residuos sólidos
generan?
• ¿En qué medida la aplicación de la regulación en la gestión de los residuos sólidos impulsará el desarrollo
ambiental económico y social en cada localidad?
 TESIS 5
Problema principal:

¿Cómo se relaciona la responsabilidad social de la empresa privada y la resocialización de los condenados primarios a
propósito de la inseguridad ciudadana en la ciudad de Chimbote?

Problemas secundarios:

• ¿Qué mecanismos debe emplear el Estado para lograr el compromiso de la empresa privada encaminada a la
resocialización de los condenados primarios a propósito de la inseguridad ciudadana en la ciudad de Chimbote?
• ¿De qué manera la puesta en práctica de la responsabilidad social empresarial puede beneficiar a las empresas que
contribuyan a resocialización de los condenados primarios a propósito de la inseguridad ciudadana en la ciudad de
Chimbote, mediante la oferta de empleo?
• ¿Qué garantías puede ofrecer el Estado a las empresas para lograr vencer la desconfianza sobre la oferta de empleo a los
condenados primarios?
• ¿La aplicación de la responsabilidad social empresarial a través de la oferta de empleo a los condenados primarios,
realmente contribuirá a disminuir la inseguridad ciudadana en la ciudad de Chimbote?
 TESIS 6
Problema principal:

¿En qué medida la creación de un Departamento Especializado en Ciberguerra dentro del Ministerio de
Defensa del Perú podría garantizar los principios del Derecho Internacional Humanitario en un ciberguerra?

Problemas secundarios:

• ¿En qué medida el control de los ataques informáticos en una ciberguerra podría garantizar los principios
del Derecho Internacional Humanitario?
• ¿En qué medida el control del ciberespacio por el Departamento Especializado en Ciberguerra podría
garantizar los principios del Derecho Internacional Humanitario?
• ¿En qué medida la prevención de los ciberataques a la población civil podría garantizar los principios del
Derecho Internacional Humanitario?
 TESIS 7
Problema principal:

¿Qué elementos de los estándares internacionales aplicados a los derechos humanos y la teoría de género
contribuyen al análisis de los actos de violencia sexual hacia las mujeres como forma de tortura durante el
conflicto armado interno peruano?

Problemas secundarios:

• ¿En qué nivel el marco internacional de protección frente a la violencia hacia las mujeres contribuye al
análisis de los actos violencia sexual hacia las mujeres como forma de tortura durante el conflicto armado
interno peruano?
• ¿En qué nivel las obligaciones internacionales reforzadas de los Estados contribuyen al análisis de los
actos violencia sexual hacia las mujeres como forma de tortura durante el conflicto armado interno
peruano?
• ¿En qué nivel la perspectiva de género influye en el análisis de los actos violencia sexual hacia las mujeres
como forma de tortura durante el conflicto armado interno peruano?
EJEMPLOS DE PROBLEMAS DE
TESIS TIPO B (CON MÉTODO
CIENTÍFICO)
 TESIS 8
Problema principal:

¿De qué manera las Fiscalías Penales de la Corte Superior de Lima Norte en el año 2016 aplicaron el proceso
de terminación anticipada en el marco del derecho de defensa y no incriminación?

Problemas secundarios:

• ¿Cuál fue el modo de proceder de las Fiscalías Penales de la Corte Superior de Lima Norte en el año 2016
respecto a la actividad probatoria que conlleven a determinar la responsabilidad ante los ilícitos penales?
• ¿De qué modo los procesos de terminación anticipada que aplican los Fiscales de la Corte Superior de
Lima Norte se enmarcan en el paradigma del juicio oral público, oral, inmediación y contradictorio como
lo establece la ley?
• ¿De qué manera los Jueces Penales de la Corte Superior de Lima Norte en el año 2016 aplicaron el control
de legalidad de la pena en el marco del derecho de defensa y no incriminación?
 TESIS 9
Problema principal:

¿En qué medida las restricciones de los Beneficios Penitenciarios de la redención de la pena por el trabajo y
estudio, influye en la reinserción de los internos en el Establecimiento Penitenciario del Callao?

Problemas secundarios:

• ¿Cuál es la influencia del tratamiento penitenciario en los internos del Establecimiento Penitenciario del
Callao?
• ¿Cuál es la influencia de la actividad educativa en el tratamiento penitenciario de los internos del
Establecimiento Penitenciario del Callao?
• ¿Cuál es la influencia de la actividad laboral en el tratamiento penitenciario de los internos del
Establecimiento Penitenciario del Callao?
 TESIS 9
Problema principal:

¿Cuál es la relación entre el tratamiento del delito de omisión de asistencia familiar en relación al
bienestar del menor en el distrito judicial Lima Norte, 2017?

Problemas secundarios:

• ¿Existe relación entre el tratamiento del delito de omisión de asistencia familiar en relación al
bienestar del menor en el distrito judicial Lima Norte, 2017?
• ¿De qué manera se relaciona el tratamiento del delito de omisión a la asistencia familiar en
relación al bienestar del menor en el distrito judicial Lima Norte, 2017?
 TESIS 10
Problema principal:

¿Cuál es la relación entre el delito de omisión a la asistencia familiar con la violencia familiar en el Pueblo
Joven “Hogar Policial”. Villa María del Triunfo – 2016?

Problemas secundarios:

• ¿Cuál es la relación entre el delito de omisión a la asistencia familiar con la violencia psicológica en el
Pueblo Joven “Hogar Policial”. Villa María del Triunfo – 2016?
• ¿Cuál es la relación entre el delito de omisión a la asistencia familiar con la violencia física en el Pueblo
Joven “Hogar Policial”. Villa María del Triunfo – 2016?
• ¿Cuál es la relación entre el delito de omisión a la asistencia familiar con la violencia económica en el
Pueblo Joven “Hogar Policial”. Villa María del Triunfo – 2016?
¡GRACIAS!