CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios 262

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CONTEXTO EDUCATIVO

Soy Maestro que imparto submódulos en el componente profesional de

Programación y ofimática, en el semestre Febrero - Julio 2015 impartí el
submódulo: Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada a
objetos de la especialidad de programación en el tercer semestre, soy presidente
de la academia de programación y de la academia de investigación y desarrollo
tecnológico, en mi formación académica soy Licenciado en Sistemas
Computacionales, con Maestría en Administración y Certificación en Competencias
Docentes.

El plantel donde trabajo es un Bachillerato Tecnológico que depende de la DGETI

(Dirección General de Educación Tecnológica Industrial-SEP), se ubica en Lagos
de Moreno, Jal., en la zona periférica de la ciudad, en la colonia buganvilias, cuenta
con 15 grupos en el turno matutino y 6 grupos en el turno vespertino, con tres
laboratorios de cómputo y 20 computadoras por laboratorio. El submodulo que
imparto es para el grupo de 3º. “A” turno matutino con un total de 45 alumnos
inscritos, los alumnos provienen de la cabecera municipal y de comunidades rurales.

Para lograr un aprendizaje integral y significativo, realizo una evaluación

diagnóstica para conocer las características socio-culturales y de conocimientos
previos de mis alumnos, con el objetivo de diseñar las estrategias de aprendizaje
adecuadas y acorde con la infraestructura y equipamiento del plantel.

Es importante comprender que las competencias que desarrollamos en el alumno,

le deben ayudar a que aprenda de forma autónoma, que trabaje en forma
colaborativa y que participe con responsabilidad en la sociedad, que los estudiantes
se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de
la vida.

En esta búsqueda de ser un docente comprometido con la formación de mis

alumnos, me invita a estar continuamente en un proceso de mejora, de diseñar de
manera más eficiente mis instrumentos didácticos centrados en el aprendizaje, en

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ser más autodidacta y buscar que el alumno sea más competitivo en esta nueva
realidad.

Mi compromiso es lograr que los estudiantes se desempeñen en los últimos dos

niveles de la estructura de resultados de aprendizaje observados por Biggs, donde
se genera el conocimiento profundo, sabemos que estos cambios implican para mí
un gran esfuerzo, pero que creo que los resultados esperados valen la pena,
necesitamos una nueva sociedad más competitiva y más consciente que busque y
genere el equilibrio con su medio ambiente.

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