AULA 4 - ESQUEMA BÁSICO

1. transmitem uma mensagem.

2. Parágrafo consiste num conjunto de frases coesas que servem para expressar um pensamento ou ideia central num texto .
3. Intertextualidade: Diálogo entre dois ou mais textos, que não precisam ser necessariamente de um mesmo gênero, a intertextualidade é
um fenômeno que pode manifestar-se de diferentes maneiras.
4. Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos apresentam em relação à linguagem e ao
conteúdo.
4.1 Texto Narrativo :Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço. A estrutura da narração é dividida em:
apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho
4.2 Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de
adjetivos, os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do locutor (emissor). (relatos, diários)
4.3 Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor um tema ou assunto por meio de argumentações. São marcados pela defesa
de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação),
antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão). (Redações de Vestibular)
4.4 Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por meio de recursos como: definição, conceituação, informação,
descrição e comparação. (Trabalhos acadêmicos)

4. O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional, é aquele que indica uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar
e persuadir o interlocutor (receptor). Por isso, apresentam, na maioria dos casos, verbos no imperativo. ( receitas, propagandas)
5. Estrutura dissertação

6 A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, pois essas devem se complementar, é o resultado da não
contradição entre as partes do texto.
7 Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um
texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro.
Observe a coesão presente no texto a seguir:

“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária do país, porque consideram injusta a atual distribuição de
terras. Porém o ministro da Agricultura considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o projeto de Reforma Agrária
pretende assentar milhares de sem-terra.”
JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Educacional, 2007, p. 566