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WebQuest
a mi sala de clases
Dedicatoria
Le dedico mi primera publicación a mis dos seres de luz…mi esposo “Tito” y mi hija
Chabeli…ustedes son mi fuerza y fuente de inspiración para cada proyecto que comienzo. A ti
mi Dios, por permitirme compartir este gran viaje llamado vida con mi alma gemela y ser mi
cómplice en cada reto que enfrento.
A ustedes compañeros docentes, este manual fue elaborado como parte de mi disertación
doctoral “El WebQuest como generador del aprendizaje”. Espero contribuir a la integración de
estrategias innovadoras que están al alcance de todos nosotros y sólo falta incluir nuestra
creatividad para organizar un pequeño proyecto de investigación que todos pueden disfrutar.
Índice de Contenido
Introducción ........................................................................................................ 4
Términos claves ................................................................................................. 6
Modelo Big Six .................................................................................................... 7
Modelo WebQuest ............................................................................................ 10
Plantillas ........................................................................................................... 23
Referencias ...................................................................................................... 24
Introducción
siguientes prioridades: (a) énfasis en las materias básicas, (b) énfasis en las
este siglo XXI para desarrollar las destrezas de aprendizaje, (d) enseñar y
aprender dentro del contexto de este siglo XXI, (e) reconocer las necesidades en
los contenidos de este siglo XXI y (f) utilizar métodos de avalúo que puedan
medir las destrezas de este siglo XXI (Grabe & Grabe, 2007).
esto, se buscan alternativas para cuando se utilicen sea de una manera efectiva
y significativa.
guía práctica que puedan utilizar los docentes que deseen integrar el WebQuest
Términos claves
este manual.
BigSix
Tareonomías
WebQuest. Es la que fija las metas, el enfoque y establece las intenciones del
El modelo Big Six (Eisenberg & Berkowitz, 1988) ayuda a desarrollar las
objetivo. Puede ser utilizado por los estudiantes cuando requieran información
información en el Internet.
final del WebQuest se cumpla. En la siguiente tabla están descritos los seis
pasos que involucra el modelo BigSix. Se comienza desde definir la tarea hasta
Tabla
que este pueda completar cada uno de los pasos. Jansen y Culpepper (como se
citó en Grabe & Grabe, 2007) también resumen las seis destrezas del modelos
en seis preguntas: ¿qué se necesita hacer?; ¿qué puedo utilizar para encontrar
trabajo correctamente?
completaría el proceso con los últimos tres pasos: uso de la información, síntesis
y evaluación de la información.
WebQuest
Los estudiantes de este siglo XXI necesitan desarrollar tareas que los
Hoy día, los maestros tienen el beneficio de muchos sitios de Internet que
ofrecen plantillas para crear los WebQuest y así asegurarse que están siguiendo
crear WebQuests.
Una vez creas tu cuenta gratis en Zunal, comienzas por ir llenando toda la información
necesaria que utilizarás en el WebQuest. Luego de establecer la tarea que realizarás con tus
Subir
imagen Actualizar
contenido
Añadir cualquier
multimedio
de páginas. La página te indica con los subtítulos las alternativas que tienes para
cada página.
tema que comprenderá la tarea y este mensaje debe motivar y captar la atención
de los estudiantes. Se explican los roles que tendrán asignados y debe lograr
estudiantes con una frase que les ayude a asumir su rol de investigador y luego
Descripción
de la
Introducción
los aprendices a realizar diferentes tareas. Explica que pueden combinarse dos
roles para asignar dentro del grupo estará el líder, el editor, el creativo o
actividad de manera que estén integradas las técnicas del Modelo BigSix de
crítica y reelaborada.
maestro.
rúbrica con que el trabajo será evaluado. En el sitio de Internet de Bernie Dodge
herramientas informáticas.
organizadas las aportaciones de todos los integrantes del grupo y la validez que
http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/mirubrica.htm (Rúbrica en
español)
evaluar-las-webquest.html.
También en este último paso, debe incluirse todas las referencias que fueron
Dodge como sugerencia para visitar al precursor de este modelo y para observar
Alternativas
Es ideal para una primera experiencia con sus estudiantes y la lección puede
Plantillas
inglés.
http://webquest.org/index-create.php
http://www.zunal.com/
http://www.isabelperez.com/webquest/plantilla-webquest.htm
http://webquest.sdsu.edu/templates/lesson-template1.htm
http://www.teach-nology.com/gold/samples/webquests/
http://www.isabelperez.com/webquest/modelo.htm
http://www.eduteka.org/PlantillasGestor.php
http://www.eduteka.org/proyecto/
proceso de aprendizaje.
Marilia Villafañe
2013©
Referencias