Área/asignatura: FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA Grado: 1er grado Sección: A, B, C y D

Nivel Secundario

Preguntas Competencias Competencias Contenidos Indicadores Observaciones

Generadoras o Fundamentales Específicas de Logros
Problematizadoras Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Competencia - Adolescencia, - Realización de - Esfuerzo por - Comunica sus

¿Qué significa ética y Valoración de la intereses e una dinámica de superarse. preocupaciones
vandalismo? ciudadana. vida y la interrogantes. presentación. e interrogantes
dignidad - Responsabilidad sobre la etapa
Competencia humana en - Características - Identificación y por su desarrollo. que vive y da
¿Qué es una banda? resolución de apertura a la de la comunicación de respuestas a
problemas. trascendencia. adolescencia. sus interrogantes, - Respeto por su sus miedos e
preocupaciones e cuerpo y su inseguridades.
¿Cuáles características Competencia
(Relación - Crecimiento intereses. integridad
presentan las bandas? ambiental y de la
salud. consigo personal y personal. - Explica los
mismo/a, con la espiritual. - Descripción de sí cambios físicos,
¿De qué manera naturaleza y con mismo, sí misma. - Aceptación y sexuales,
los padres pueden Competencia respeto de los y emocionales y
Dios).
ayudar con esta comunicativa.
- Indagación y las demás tal y religiosos y sus
problemática?
Competencia Comprende la socialización de como son. consecuencias
científica y etapa que vive los cambios que en el desarrollo
tecnológica. como parte de está - Interacción con de la
¿Cómo ayudan los
padres a combatir el su crecimiento experimentando los y las demás. adolescencia.
Competencia humano y en la etapa que
vandalismo?
Desarrollo espiritual. vive: físicos,
 personal y emocionales, - Muestra
¿Qué relación existe espiritual. sociales y afectivo- Autoconocimiento responsabilidad
entre el vandalismo y sexuales. - Mesa y aceptación. respecto a su
la deserción escolar? Competencia redonda sobre las sano desarrollo
pensamiento consecuencias de - Cultivo de y rechaza lo
lógico, creativo y la falta de relaciones que le puede
¿Cuáles son los crítico. orientación y armónicas con sus dañar.
antivalores que apoyo o mal amistades y
caracterizan a una manejo de los familiares. - Identifica y
banda?
cambios de la expresa sus
adolescencia. - - Creatividad en emociones y
¿Cuáles instituciones
Argumentación sus producciones sentimientos
ayudan a los jóvenes a
del Salmo 139 y asignaciones. de forma
desarrollar sus
talentos? (138), versículos natural y
del 1 al 5 y del 13 - Disposición para acepta a los y
al 16. - Indagación el trabajo en las demás con
¿Cuáles factores y socialización equipo. sus diferencias.
influyen en un joven sobre el desarrollo
para entrar en una afectivo-sexual del - Alegría por sus - Expresa con
banda? y la adolescente. - nuevos sencillez y
Estudio del Art. 12 aprendizajes. claridad su
¿Qué diferencia hay de la Ley 136-03 experiencia
entre bandas, pandillas sobre el derecho a - Escucha de sí religiosa y su
y vandalismo? la integridad mismo/a y de Dios manera de
personal. - en el silencio. comunicarse
Elaboración de con Dios.
poesías, - Confianza en sí
canciones, dramas mismo, misma y - Participa de
sobre situaciones en Dios. forma creativa
que viven hoy en en los trabajos
día los y las personales y
adolescentes - Agradecimiento grupales.
relacionados con a Dios por sus
la amistad y la sentimientos.
familia. -
Representación - Manejo
creativa basada en adecuado de
la frase “Sólo se ve sentimientos y
bien con el emociones.
corazón, lo
esencial es - Respeto y
invisible a los aceptación de los
ojos” (Saint y las demás.
Exupery, El
Principito). - - Cultivo de la
Producción interioridad.
literaria con la
palabra “corazón”. - Aprecio por las
- Socialización del vivencias
texto bíblico de religiosas y su
Mateo 6,19-21 aporte al
señalando los crecimiento
valores que Jesús personal.
destaca y la forma
de aplicarlos en su - Agradecimiento
vida. - a Dios por su vida
Composición y la de los y las
sobre su vivencia demás.
religiosa y lo que
ésta aporta a su
crecimiento
personal y
espiritual. -
Creación de un
espacio de
interiorización y
celebración donde
se manifieste el
descubrimiento de
Dios en su vida a
través de una
danza, pantomima
o títeres que
tenga como título:
“Abre tu corazón a
la vida y a la paz”.
 Área/asignatura: FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA Grado: 2do grado Sección: A, B, C y D

Nivel Secundario

Preguntas Competencias Competencias Contenidos Indicadores Observaciones

Generadoras o Fundamentales Específicas de Logros
Problematizadoras Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Competencia Valoración de la - Importancia de - Socialización - Respeto a la - Expresa sus

¿Qué significa ética y vida y la la religión. sobre la diversidad ideas sobre las
vandalismo? ciudadana. dignidad importancia de las religiosa. distintas
humana en - Religión, distintas religiones,
Competencia apertura a la cultura y religiones. - Escucha y características
¿Qué es una banda? resolución de trascendencia. diversidad. respeto por las e importancia.
problemas. - Debate sobre la opiniones
(Relación - Expresiones importancia del religiosas - Da razón de
¿Cuáles características Competencia
consigo religiosas en hecho religioso en diferentes a la la importancia
presentan las bandas? ambiental y de la
salud. mismo/a, con la nuestro país. la vida de las propia. que tiene la
naturaleza y con personas. religión en la
¿De qué manera Dios). - Aprecio de los vida de las
los padres pueden Competencia - Investigación y elementos personas y su
ayudar con esta comunicativa.
Descubre la realización de un religiosos cultura.
problemática?
Competencia importancia del mural sobre las presentes en la
científica y hecho religioso religiones más cultura - Argumenta
tecnológica. en las distintas importantes del dominicana. sobre la
¿Cómo ayudan los
padres a combatir el culturas y en la mundo, presencia de la
Competencia sociedad fundadores, - Admiración por religión en
vandalismo?
Desarrollo dominicana. sistema de la riqueza todos los
 personal y reuniones y su religiosa de pueblos y
¿Qué relación existe espiritual. influencia en la nuestra cultura y culturas.
entre el vandalismo y cultura de los del mundo.
la deserción escolar? Competencia países que las - Explica el
pensamiento profesan. - Apertura al papel que juega
lógico, creativo y diálogo con el hecho
¿Cuáles son los crítico. - Mesa redonda quienes tienen religioso en la
antivalores que sobre el papel de expresiones sociedad y
caracterizan a una la religión en la religiosas cultura
banda?
sociedad diferentes a la dominicana.
dominicana. suya.
¿Cuáles instituciones
- Muestra
ayudan a los jóvenes a
- Presentación de - Disponibilidad respeto por las
desarrollar sus
talentos? las diferentes para el trabajo creencias de los
expresiones en equipo. y las demás.
religiosas del
¿Cuáles factores pueblo Responsabilidad - Identifica las
influyen en un joven dominicano. en la entrega de expresiones y
para entrar en una sus asignaciones. vivencias
banda? - Socialización de religiosas del
algunos hechos de -Agradecimiento pueblo
¿Qué diferencia hay vida relacionados a Dios por las dominicano.
entre bandas, pandillas con las manifestaciones - Expresa
y vandalismo? manifestaciones religiosas agradecimiento
religiosas de su presentes en la a Dios por la
entorno. cultura diversidad
dominicana. cultural y
- Investigación y religiosa
exposición en presente en la
grupo de las cultura
distintas dominicana.
manifestaciones
religiosas
populares que
existen en la
sociedad
dominicana.

- Panel sobre los

valores religiosos
presentes en la
cultura
dominicana.

- Organización de
una celebración
de agradecimiento
a Dios y exposición
en el aula en la
que se presenten
imágenes, objetos,
letras de
canciones,
décimas, poesías
de
manifestaciones
religiosas propias
del pueblo
dominicano.