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DESARROLLO DE ACTIVIDAD

1. Enfoque Asociacionismo

Surgió en Gran Bretaña y pretende explicar las cuestiones

psíquicas de los principios que rigen la asociación de las ideas,
reflexiona sobre los pensamientos que tienen diferentes clases de
combinación en la mente.

John Locke (1632-1704), de acuerdo con Aristóteles, aseguraban que los seres humanos nacen
sin ninguna clase de habilidad y que solo por las experiencias que las personas viven con el paso
del tiempo, les permite desarrollar algunas representaciones, lo que significa que las ideas no
surgen a través del raciono.

Lo negativo de la psicología asociacionista es no captar las diferencias entre diversos hechos

psicológicos, reduciendo a simples asociaciones de sensaciones. El empirismo asociacionista
desconoce las diferencias de la naturaleza de las ideas o concepto de entendimiento de las
sensaciones o percepción de los sentidos y por tanto el conocimiento sensitivo e intelectual., no
interpreta bien los sentidos y las ideas la relación de los datos sensibles e imágenes que adquieren
los sentidos y las ideas o conocimientos que adquiere la inteligencia o entendimiento. Las ideas
las imágenes sensibles transformadas o asociadas; sin embargo, los asociacionistas contribuyeron
a fijar la atención de los diversos sentidos y a estudiar algunos fenómenos de asociación
económica.

David Hartley (1705–1757) y James Mill (1773–1836) postularon a la conciencia con la ley de
asociación, que vincula los elementos que se captan mediante los sentidos.

Por otro lado el asociacionismo es, un movimiento social que

propone la creación de asociaciones políticas, cívicas, etc... para
tratar asuntos de interés comunitario. La sociedad ha incitado a
que cada vez la juventud y grupos de trabajo, participe de manera

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activa en propuestas, proyectos o en el desarrollo de acciones que mejoren el su bienestar y el de

todos los ciudadanos.

2. Enfoque Estructuralismo

La Psicología estructural fue la primera Psicología Académica de

carácter experimental. Su objeto lo constituye la experiencia
consiente que atiende al contenido y la estructura de la mente y
no a su funcionamiento. Su método es el experimento con la
ayuda de la matemática y la introspección. Incluye tres aspectos:
el análisis de los fenómenos complejos en elementos, estudio de
la forma en la que estos elementos se conectan y la formulación
de leyes reguladoras.

Titchener nació en Inglaterra, estudio filosofía y fisiología en Oxford y recibió influencia de lo

empírico-asociacionista. En Leipzig en 1980 trabajo en temas de cronometría mental y
sensaciones visuales, doctorándose con Wundt en 1892, durante esto y con la influencia de
Wundt se vio atraído por el positivismo de los empiriocriticistas Mach y Avenarius. Meses
después en Oxford impartió clases de filosofía y psicología y dirigió el laboratorio psicológico de
la Universidad neoyorkina de Conell. Wundt fue precursor o iniciador de la escuela
Estructuralista, reservando los honores de su desarrollo con Titchener. El sistema Wundtiano es
más complejo y amplio que el estructuralismo de Titchener con mayor énfasis en la
experimentación y menos en la introspección, con una dimensión etimológica y social muy
delimitada. Existe una continuidad entre ambos sistemas. Titchener tomo como punto de partida,
la analogía entre la biología y Psicología, señalando que la psicología estructuralista o
experimental era similar a la morfología, centrada en el análisis experimental de la mente,
mientras, la psicología funcionalista o descriptiva era similar a la fisiología, centrada en el
sentido de las funciones del organismo
psicofísico. Identifica su psicología estructural
como la aproximación experimental y la
psicología funcional con una aproximación
descriptiva y especulativa, reclamaba para su

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enfoque la exclusividad en el objetivo de asentar la psicología como ciencia natural.

La psicología debe analizar la estructura de la conciencia para encontrar los procesos elementales
que entran en conexión para constituir cualquier tipo de formación. Las sensaciones, elementos
característicos de las percepciones y el sentimiento como elementos característicos de las
emociones. Se diferencian y pueden ser captados en varios aspectos o atributos. Estos procesos
integran la estructura psíquica básica, estructura que progresa interrogantes hacia los estados
mentales más complejos. Critica la utilización de la introspección por funcionalistas, que incurren
en lo que él llama el error del estímulo. La introspección sin
entrenamiento, es una introspección no de los materiales psicológicos
sino de significados o de los valores. El empiricriticismo defendía que
hay que considerar los hechos desde puntos metodológicamente
distintos y que de no hacerlo confundía el fenómeno mental. Una
correcta auto-observación exige separar los hechos, limitándose a
descubrir lo experimentado.

Enfoque Funcionalismo

Los autores más destacados de esta corriente son William James, James R. Angell y John Dewey.
Angell señala que funcionalismo se convirtió en escuelas de pensamiento en contraposición al
estructuralismo. El funcionalismo es una escuela de las ciencias sociales, esta vincula a
pensadores como Emile Durkheim (Francia), Talcott Parsons y Robert Merton (norteamericanos).
Está influenciado por el pragmático americano y evolucionismo que surgió a finales del siglo
XIX. Planteaba un estudio de lamente a partir de las funciones que cada individuo desarrollaba,
mas no, de la estructura de lamente como lo hacía el estructuralismo. La reacción provocada por
este conflicto produjo un movimiento general de protesta formulando el funcionalismo, su
vitalidad provino de la protesta contra la exclusividad reclamada por
el estructuralismo para el estudio científico de la mente.

En el funcionalismo se estudió toda la interacción con el medio, la

conducta que tenemos y loe efectos que estas causan en los
respectivos entornos. La piedra angular de este el principio de
pertenencia, para realizar el estudio de cualquier objeto, hace falta un

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punto de vista. Comienza realizando el estudio enfocándose en lo

que compete al área lingüística (corriente liderada por André
Martinet) y dejando de lado los aspectos que deban estudiarse por
otras disciplinas.

El estudio del lenguaje desde el funcionalismo exige la

observación y el respeto por cada hecho de estudio, el resultado
está en influir sobre la función del lenguaje en todos sus aspectos
y establecer teorías que marquen las pautas de conocimiento dentro de esta disciplina.

El funcionalismo tiene como principal característica una visión centrada en el empirismo y en la

labor práctica; con esto, se desarrollaron disciplinas como la antropología científica. Su teoría se
basa en el control de las tensiones, la adaptación a un entorno, la búsqueda de un objetivo común
y la integración de distintas clases sociales. Los
medios de comunicación pretenden generar algún tipo
de afecto en quien recibe el mensaje, buscan la
persuasión, los receptores presentan requerimientos
que los medios tienen que atender.

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BLIBLIOGRAFIA

Civera, F. T.-C. (2006). Historia de la psicologia. Madrid : Printed by Editorial Nomos S.A.