La interpretación del DF, según al metodología de Louis Corman

se realiza a través de 3 planos:

A- Plano Gráfico: A nivel gráfico se valoran estos cinco aspectos:
1. Amplitud.
- Líneas de movimiento amplio y que ocupan buena parte de la
página indican gran expansión vital y una fácil extraversión de las
tendencias.
- Movimiento restringido (Líneas curvas o trazos entrecortados)
significa inhibición de las expansión vital y fuerte tendencia a
replegarse en sí mismo.
2. Fuerza en el trazo (grosor, intensidad del color, presión):
- Trazos Fuertes: Pulsiones, audacia, violencia o liberación
instintiva. Un trazado muy enérgico indica fuertes pulsiones, a
veces como reacción a temor de impotencia).
- Trazos amplios (por ejemplo, dibujando personajes muy grandes
sería indicativo deexpansión reaccional cuyo exceso
indicaría desequilibrio; un dibujo pequeño indicaría falta de
expansión o inhibición)
- Trazo Flojo: Pulsiones débiles, suavidad, timidez, inhibición de los
instintos.
- Trazo muy leve: delicadeza de sentimientos y espiritualidad, y con
más frecuencia, timidez morbosa, incapacidad para afirmarse
y neurosis de fracaso.
3. Ritmo del trazado:
- La repetición de trazos (rayitas o puntos) significa ausencia de
espontaneidad, y si esta tendencia es muy marcada
indicaría estructura de carácter obsesivo o incluso neurosis.
4. Sector de la página que ocupa el dibujo:
- Sector Inferior: Corresponde a los instintos primordiales de
conservación de la vida. Indicaría cansancio, neurosis asténica y
depresión.
- Sector Superior: Es el de la expansión imaginativa. Persona
soñadora e idealista.
- Sector Izquierda: Corresponde al pasado. Un dibujo en esta zona
de la hoja es el de la persona que regresa hacia su infancia.
- Sector Derecha: Corresponde al futuro Superación.
Además, los sectores vacíos (donde no hay nada
dibujado) también hablan por sí mismos: serían zonas de
prohibición
No se debe interpretar el dibujo solo por este tipo de localización,
ya que debe de confrontarse y/o confirmarse con otros elementos.
5. Construcción del dibujo:
- Si el dibujo se construye de derecha hacia la izquierda (si el sujeto
no es zurdo) refleja una tendencia regresiva de la personalidad con
posibles consecuencias patológicas
B- Plano de las Estructuras formales:
Al realizar el análisis de la estructura del grupo de personas
dibujadas, de las relaciones entre ellos y del marco en que
actúan, se pueden presentar dos tipos de dibujos de la familia:
1. Tipo Sensorial, con predominio de lineas curvas, que
representaría lo espontáneo, vital sensible al ambiente y a los lazos
familiares
2. Tipo Racional, con predominio de rectas y ángulos, en el que la
espontaneidad aparece inhibida.
C- Plano del Contenido:
El niño que dibuja una familia toma un papel activo sobre la
realidad y puede llegar a crear una familia según su deseo,
produciendo deformaciones de su situación familiar real.
El niño puede sentir angustia ante estas situaciones:
1- Un peligro exterior que amenaza a su YO, como sería el caso
de celos ante el hermano pequeño, lo que le puede llevar a:
-No representar al hermano en su dibujo (negación de
existencia)
-Colocarse él mismo como el pequeño (inversión de papeles)
-Ocupar el lugar de éste (identificación)
Si el niño teme ser castigado por su maldad actual, puede
-Dibujarse como mucho más pequeño (regresión)
-Dibujarse como una niña buena y obediente (desplazamiento)
2- Un peligro interior, que puede surgir del:
a) ELLO: De sus propios instintos de agresividad y sexualidad,
que provocarán también angustia que intentará superar con
mecanismos de defensa, a través de:
-Expresión de sentimientos opuestos (trasnformación enlo
opuesto)
-Satisfacerse de forma indirecta (desplazamiento)
-Dibujar como agresivo al personaje que en realidad es objeto de
su propia agresividad (proyección).
-Ante la angustia de ser castigado, desempeñar el papel activo
de que castiga (identificación con el agresor)
b) SUPER-YO: Se trata de una angustia de culpabilidad, que
provoca dibujos en los que el niño se desvaloriza, dibujándose:
-Más pequeño
-Más alejado
-Más abajo
-Suprimirse del dibujo
-Disimular su sexo ante el temor de la castración (en el caso de
varones) dibujándose como un bebé o como una niña.
Pero, ¿hasta qué punto los niños expresan la realidad objetiva de
su familia o hasta qué punto expresan sus sentimientos íntimos?
Para Corman, de 800 casos estudiados, en sólo 100 de ellos el
niño se niega a inventar y reproduce su propia familia. Pero en la
mayoría de las situaciones se producen alteraciones que
expresan sus íntimos sentimientos. Mientra más distinta sea la
familia representada de la familia real del sujeto, más legítimo
es pensar que el mecanismo de proyección está actuando.