CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS

Guía de práctica N° 3
Identificando el constructo en Psicología

Apellidos : ………………………..……………….
Sección: ………………………..………………... Nombres : ……………………………………….
Fecha : .…../……/2018 Duración: 120 min.
Docente: Félix Rodríguez Isidro Tipo de práctica: Individual ( ) Equipo ( X )

Instrucciones: En equipo de 4 personas. Lean el siguiente texto en forma individual y respondan a las
preguntas planteadas en forma grupal.

I. PROPÓSITO
Organiza Los constructos en Psicología: Organización de una prueba psicológica: estructura y
Coherencia interna. Matriz Organizativa.

1. LOS CONSTRUCTOS EN PSICOLOGÍA

Alguna vez usted ha visto a la inteligencia caminar?, cree usted que la memoria lo saludara?, o
acaso usted ha probado el sabor de los trastornos?, pues creo que ninguna persona en este mundo
lo haya podido hacer y quizás algunos ya se estén preguntando .quien define a la inteligencia,
memoria, trastornos, etc.? Pues es ahí donde los constructos empiezan aparecer, y algunas veces
llega a ser difícil y controvertidos, ya que todavía no se alcanza un nivel de pureza, y es por ello que
la psicología no es una ciencia exacta. (Rodríguez. F.)
Entonces se deduce que un constructo son aquellos conceptos inferibles a partir de la conducta
del ser humano, lo cual, el análisis de la conducta es propio de la psicología, por lo tanto es difícil
de entender ya que en todas las personas son iguales, pero si pueden mostrar ciertos rasgos.
Los constructos no tienen referentes empíricos inmediatos. Nadie ha visto ni ha tocado la
inteligencia de alguien, pero sí la puede inferir de la manera en que una persona es capaz de
resolver ciertos problemas en relación con la manera en que otros los resuelven. Los constructos
tienen como referentes relaciones lógicas entre conceptos. Por ejemplo, se puede decir que la
ansiedad se caracteriza por períodos alternativos de miedo y esperanza (Cortada de Kohan, 2001).
Es decir, para que un test se pueda realizar de manera correcta y adecuada el constructo no
puede ser manejado a la ligera, se debe tener un buen fundamento teórico para la creación y uso
del test. Podemos decir en pocas palabras que un constructo es un concepto hipotético que forma
parte de las teorías de observación empírica.
1.1 Definición de constructo:
Un constructo es una construcción teórica que se desarrolla para resolver un cierto problema
científico. Para la epistemología, se trata de un objeto conceptual o ideal que implica una clase
de equivalencia con procesos cerebrales.
Bunge lo define como un concepto no observacional por el contrario de los conceptos
observacionales o empíricos, ya que los constructos son no empíricos, es decir, no se pueden
demostrar. Estos conceptos no son directamente manipulables, al igual que lo físico, pero sí son
inferibles a través de la conducta. Un constructo es un fenómeno no tangible que a través de un
determinado proceso de categorización se convierte en una variable que puede ser medida y
estudiada.
Cada disciplina científica desarrolla un sistema de conceptos propios de su actividad. Cuanto más
perfecta es una ciencia, puede definir mejor sus conceptos de manera más precisa y unívoca.
En psicología los constructos son definidos en función a las diferentes escuelas.
1.2 Tipos de definición:
a. Teórica: Es la que se basa en el marco teórico o se desprende de una Corriente psicológica y
sale de los libros, diccionario, revistas, etc
b. Operacional: El concepto de definición operacional fue adaptado por los psicólogos al darse
cuenta de la importancia que tenía en las ciencias físicas, biológicas y químicas. Los conceptos
como: comportamiento, inteligencia, personalidad; fueron convertidos a constructos y sirvieron de
mucho para las investigaciones referentes a esos conceptos. Era el comienzo de la precisión y
 PSICOLOGIA DE LA PERCEPCION Y ATENCION

claridad en los conceptos de la psicología, que pasaba de los estudios de la mente a los del
comportamiento y ahora a los de procesos psíquicos (zinser, 1987). Para Conesa (2000) una
definición operacional, indica las actividades u operaciones necesarias para medir o manipular
una variable.
Ejemplo: Asertividad: Es una forma de comportamiento donde la persona defiende sus derechos,
reclamando oportunamente, respetando los puntos de vista de los demás y no dejándose llevar
por la emoción.
Al tener claro la definición de constructo, pues debemos mencionar, que para definir el constructo
de nuestro instrumento psicológico debemos tener dos tipos de definición: definición teórica y
definición operacional.

ACTIVIDAD:

Responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es un constructo? Defina el constructo elegido en equipo

El Constructo son características descriptivas que permite a cada individuo organizar las experiencias y los
datos de la realidad.

Luego de ver el video: Secretos ocultos

b. Identifica un constructo en equipo de trabajo y elabore su matriz organizativa. Teniendo en cuenta el

siguiente esquema:

MATRIZ ORGANIZATIVA

Constructo: INFIDELIDAD

Definición teórica:
Relación que se da fuera de la pareja estable, que rompe el compromiso de lealtad sentimental contraído
entre los involucrados, pues traiciona la promesa de exclusividad hecha por cada uno de los miembros de
amar solo a esa persona con la que se comparte la vida (Baizan, 2009).

La infidelidad es conceptualizada como la conducta romántica y sexual que se da fuera de una relación
convenida de pareja entre miembros casa-dos o no y que cohabitan o no, y quienes tienen una
expectativa de mantener una relación formal con exclusividad sexual en sus relaciones iniciales (Afifi, Falato
y Weiner, 2001).

Define la infidelidad como el hecho de engañar al cónyuge, violando una cláusula del contrato inicial, pues
la infidelidad tiene que ver con el sentido de propiedad que varía según la cultura (Williamson 1977)

Centrado en la esfera occidental, en la mayoría de las sociedades actuales el adulterio no necesariamente

indica coito, la infidelidad puede ser percibida como un apego excesivo hacia otra persona, actividades
sexuales con otra persona sin llegar al coito, o enamoramiento (Fisher, 1992).

Definición Operacional:
En relación a las causas que llevan a hombres y mujeres a ser infieles ,Lemaire(1986) ,encontró que las
mujeres van más a la infidelidad por el abandono y rechazo al que son sometidas por sus parejas o incluso
por venganza hacia ellos (Tordjman,1989).
Razones que llevan a las mujeres a la infidelidad, bien pueden deberse a las modificaciones culturales que
se han visto presentando en los diversos contextos sociales (Aguilar, Valdez-Medina, González -Arraita &
González, 2013).
Las causas de la infidelidad masculina ,se han reportado que ellos presentan con más frecuencia esta
conducta debido casi de manera exclusiva a eventos de tipo biológico ,pues se hace referencia a la gran

ucontinental.edu.pe | 2
 PSICOLOGIA DE LA PERCEPCION Y ATENCION

cantidad de células sexuales que producen, y a la necesidad de aparearse con más hembras ,como una
media que favorece la sobrevivencia y la conservación de la especie (Buss,2005;Giusti,1982;Punset,2007).

Los celos son factores íntimamente relacionados con la aparición de este fenómeno, entre menos
comprensión exista, habrá mayor probabilidad de que se presente la infidelidad; asimismo, la forma de
expresar el afecto, la frecuencia y la satisfacción del sexo intensifican y/o aceleran los procesos psicológicos
que llevan a involucrarse en una relación extramarital (Perlman y Abramson, 1982)

Los factores biológicos y evolutivos pueden estar involucrados en la aparición de este fenómeno. Por un
lado el efecto Coolidge: preferencia de estímulos sexuales novedosos, y pérdida progresiva de interés por
los estímulos sexuales repetitivos - la pareja-(Fisher, 1992 y Buss y Schmitt, 1993)

La insatisfacción junto con la calidad del matrimonio están asociados con una actitud positiva hacia el sexo
extramarital, particular-mente entre las mujeres (Spanier yMargolis, 1983; Wiggins y Lederer,1984).
Las relaciones extradiádicas usualmente tienen recompensas potencialmente altas y pueden al menos de
manera temporal sobrepasarla relación primaria en términos de excitación sexual, crecimiento personal,
auto-descubrimiento, y comuni-cación (Buunk y Dijkstra, 2000)

MATRIZ LÓGICA

Situación de Medida
SM 1 SM 2 SM 3
Pareja Entorno Familiar Entorno Social
Indicadores
I1
X(2) X(2) X(2)
Celos
I2
X(3) X(3)
Contexto social
I3
Biológico X(6)

I4
Rechazo X(2) X(2) X(2)

El número de ítems = (n° de indicadores * n° de SM)2

X(2) - la X significa que en ese cuadrante redactaremos ítems sobre el indicador y situación de medida
correspondiente, el número (2) representa la cantidad de ítems que redactaremos.

Bibliografía
Rodríguez, F. (2014). Manual Autoformativo Construcción de instrumentos psicológicos. Lima: Fondo
Editorial Universidad Continental.

Anastasi, A. Test Psicológicos, México 1998.

ucontinental.edu.pe | 3