ENFOQUE DE INVESTIGACION

Básicamente analizamos:

Enfoque Cuantitativo:

Enfoque Cualitativo:

Enfoque Cualicuantitativa:

POR: MSC. ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 Enfoque Cuantitativo:

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 R ESPECTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO
 Se aíslan las variables, se controlan factores potenciales e influencias
Enfoque Cuantitativo:

extrañas, se excluyen hipótesis opuestas

 Se utiliza la recolección y análisis de los datos para contestar

preguntas de investigación, se confía en la medición numérica, el
conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer
con exactitud patrones de comportamiento en una población.

 Se requiere contar y medir las cosas para poder realizar

interpretaciones de los resultados.

 Se realiza un análisis causa efecto

 Este enfoque tiene como bondades la generalización de resultados,

el control sobre fenómenos, la precisión, la réplica, la predicción

 El proceso de investigación es secuencial, deductivo, probatorio,

analiza la realidad objetiva.
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
 R ESPECTO AL PAPEL DEL
INVESTIGADOR
Enfoque Cuantitativo:

 En esta perspectiva se Minimiza el papel del

investigador: la perspectiva, los puntos de vista y sus
sentimientos se reflejan en la hipótesis o puntos de
interés del estudio, pero no en los métodos,
presentación de los descubrimientos ni en la
interpretación de los datos

 El investigador se desliga lo más posible

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

Enfoque Cuantitativo: R ESPECTO A LOS DATOS

 En este enfoque se obtienen puntuaciones en las

medidas que operacionalizan los constructos; los
datos se refieren a la información que se ha
reducido a números

 Los datos son analizados mediante procesos

estadísticos para encontrar patrones, promedios,
controlar las influencias posteriores, identificar el
impacto de las variables entre sí sobre un
resultado
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
 LA APORTACIÓN DE LAS
INVESTIGACIONES
REALIZADAS BAJO ESTE ENFOQUE
Enfoque Cuantitativo:

 Se centra en obtener una nueva teoría, hipótesis

o relación que aumente nuestra comprensión del
fenómeno

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 Enfoque Cualitativo:

Es un enfoque que se basa en el análisis, interpretación,

descripción, explicación de datos cualitativos.

Se puede o no preconcebir un diseño de investigación,

aunque es recomendable hacerlo.

OBJETIVO:

Describir e interpretar la experiencia de investigación,

proporcionar nuevos conocimiento, las descripciones y
explicaciones se realizan con pocas o ninguna hipótesis.
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
 E N CUANTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO

 Se considera las variables tal y como aparecen en el contexto,

Enfoque Cualitativo:

con todas las influencias naturales

 Se utilizan métodos de recolección de datos sin medición

numérica, como las descripciones y las observaciones, su
propósito es reconstruir la realidad tal y como la observan los
actores sociales.

 Este enfoque a menudo se le llama holístico, porque se precia

de considerar el todo y no reducirlo a las partes.

 Se estudian los significados, conceptos, definiciones,

características, metáforas, símbolos y descripciones de
personas, comunidades, momentos históricos, etc.
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
 E N CUANTO AL MÉTODO DE
ESTUDIO

 Este enfoque no busca la réplica, se conduce en ambientes

Enfoque Cualitativo:

naturales, los significados se extraen de los datos, no se

fundamentan en la estadística.

 Este enfoque tiene como bondades la profundidad de ideas, la

amplitud, riqueza interpretativa, la contextualización del
fenómeno.

 El proceso de investigación en este enfoque es inductivo,

recurrente, analiza la realidad subjetiva, no tiene secuencia
circular

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 R ESPECTO AL PAPEL DEL
Enfoque Cualitativo: INVESTIGADOR

 En este enfoque el investigador es parte de la

interpretación a la luz de su perspectiva; esta se
hace explícita, pero nunca puede eliminarse; la
empatía del investigador se estimula como clave
para una comprensión profunda.

 El investigador se involucra en lugar de desligarse

y puede comprender mejor el significado al
grado de experimentar la situación

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 E N LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA LOS DATOS SON

 Descripciones narrativas, de texto completo,

Enfoque Cualitativo:

entrevistas extensas, reportes, ejemplos; la historia,

detalles de la manera en que se desarrolla, sucede y
vivencia el sujeto en cuestión; las palabras son los
datos y no se reducen a números.

ASI LA EVALUACION DE LOS DATOS SERA:

 Literaria, verbal, no reduccionista, va de la descripción

a la interpretación, para identificar temas para conocer
nuevas realidades.

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 LA CONTRIBUCIÓN PRINCIPAL DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SE
EVALÚA EN FUNCIÓN DE
Enfoque Cualitativo:

 Nuestra comprensión de la experiencia y en la medida

que tengamos un conocimiento profundo del
fenómeno estudiado de manera que se amplíe
nuestro entendimiento.

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 Enfoque
Cualicuantitativo:

Es un enfoque mixto que agrupa al enfoque

cuantitativo y al enfoque cualitativo, sus características

OBJETIVO:

Describir e interpretar la experiencia de investigación,

que a la ves la misma puede estar basada en
interpretaciones y/o explicaciones y descripciones en
función a datos numéricos y/o estadísticos.

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 TIPO DE INVESTIGACION
BASICAMENTE:

EXPLORATORIA

DESCRIPCTIVA

CORRELACIONAL O EXPLICATIVA

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 TIPO DE
 Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el INVESTIGACION
objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado antes. Es decir, cuando la
revisión de la literatura reveló que Únicamente hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio

 Sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos

relativamente desconocidos, obtener información sobre la
posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre
un contexto particular de la vida real, identificar conceptos o
variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones
posteriores o sugerir afirmaciones (postulados) verificables

 Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología en

comparación con los estudios descriptivos o explicativos, y son más
amplios y dispersos que estos otros dos tipos (buscan observar
tantas manifestaciones del fenómeno estudiado como sea posible).

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 TIPO DE
 El propósito de este tipo de investigación es describir situaciones y INVESTIGACION
eventos. Esto es, decir cómo es y se manifiesta determinado
fenómeno

 Buscan especificar las propiedades importantes de personas,

grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido
a análisis. Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el
punto de vista científico, describir es medir

 Los estudios descriptivos miden de manera más bien independiente

los conceptos o variables con los que tienen que ver: En esta clase
de estudios el investigador debe ser capaz de definir qué se va a
medir y cómo se va a lograr precisión en esa medición.

 Así como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmente

en descubrir, los descriptivos se centran en medir con la mayor
precisión posible

 Requiere considerable conocimiento del área que se investiga para

formular las preguntas específicas que busca responder. La
descripción puede ser más o menos profunda, pero en cualquier
caso se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno
descrito.
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
Este tipo de estudios tienen como propósito medir el grado de relación TIPO DE
que exista entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en INVESTIGACION
particular). En ocasiones sólo se analiza la relación entre dos variables,
lo que podría representarse como (X – Y); pero frecuentemente se
ubican en el estudio relaciones entre tres variables

Los estudios correlaciónales miden las dos o más variables que se

pretende ver si están o no relacionadas en los mismos sujetos y
después se analiza la correlación.

Por ejemplo, un investigador que desee analizar la relación

entre la motivación laboral y la productividad en un grupo de
trabajadores; digamos, de varias empresas industriales con
más de 1000 trabajadores de la Ciudad Santa Cruz – Bolivia

Mediría en cada uno de esos trabajadores su motivación y su

productividad, y después analizaría si los trabajadores con mayor
motivación son o no los más productivos.

Otro ejemplo sería el correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para

un examen con la calificación obtenida en él.

La utilidad y el propósito principal de los estudios correlaciónales son

saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otra u otras variables relacionadas
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El diseño de investigación constituye el plan general del investigador para

obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de
investigación, dicho de otra manera: se refiere al plan o estrategia
concebida para obtener la información que se desea.
desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar
información exacta e interpretable.
POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO
 D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Los diseños experimentales de investigación se caracterizan porque en
ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención
específica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a
cabo una intervención.

Este diseño de investigación, implica establecer mecanismos de control

como condición del método experimental.
Es importante destacar que en una investigación experimental, la variable
independiente se manipula INTENSIONALMENTE por lo que también se la
denomina variable activa

La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en

una relación entre variables y, al efecto provocado por dicha causa se le
conoce como variable dependiente.

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN
SE PUEDE CLASIFICAR EN:

PRE EXPERIMENTOS

EXPERIMENTOS PUROS

CUASI EXPERIMENTOS

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Los diseños NO experimentales de investigación, se caracterizan porque en
ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren
naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.

Es la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente las

variables.

Lo que hacemos, es observar el fenómeno de estudio tal y como se da en

su contexto natural para después analizarlo.

Este tipo de diseño de investigación también es conocida como

“investigación Ex Post Facto” que significa después de ocurrido los hechos
lo que hace que no sean manipulables las variables independiente lo cual
lleva al investigador a limitarse a la observación de situaciones ya existentes

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN
SE PUEDE CLASIFICAR EN:

DISEÑO NO EXPERIMENTAL
TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL

DISEÑO NO EXPERIMENTAL
LONGITUDINAL

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

 D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El diseño de investigación Cuasi Experimental se caracteriza porque los
sujetos de estudio no se asignan al azar sino que, el sujeto de estudio es
intacto y ya está definido por el investigador, se da la intencionalidad de
parte del investigado sobre dónde y/o a quien se va a realizar su
investigación.

En los diseños cuasi-experimentales hay, al menos, una variable

independiente para observar su efecto y relación con una o más
variables dependientes, solo que difieren de los experimento en el grado
de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia
inicial de los grupos o sujeto de estudio. En este caso, los sujetos no se
asignan al azar ni se emparejan, sino que dichos grupos ya estaban
formados antes del experimento. A este tipo de grupos se les llama
grupos intactos porque la razón por la que surgen y la manera como se
formaron fueron independientes o aparte del experimento.

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO

D ISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Este tipo de diseño se utiliza cuando no es posible asignar los
sujetos de estudio en forma aleatoria, como comúnmente se hace
en los tratamientos experimentales, por tanto, la falta de
aleatorización introduce posibles problemas de validez interna y
externa, Su validez en menor que la de los experimentos

A causa de los problemas potenciales de validez interna, el

investigador debe intentar establecer semejanzas entre los sujetos
de estudio.

POR: ING. VICTOR HUGO RAÑA CABELLO