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RECOLECCION Y PROCESAMIENTO

DE DATOS
Mg. Vicky Alata Linares
valatal@usmp.edu.pe
Metodología de la Investigación
11/05/2018
Índice o tabla de contenidos

1º Dato: concepto, importancia


2º Recolección de datos
3º Técnicas / instrumentos en la recolección de datos
4º Instrumento: Fases en su construcción
5º Procesamiento de datos
6º Base de datos: softwars usados (SPSS, Excel, Epi)
8º Fuentes de información
Debe tener presente a cuatro componentes:
• Unidad de análisis (UA)
• Variables (V)
• Valores (R)
• Indicadores (I)
Recolección de datos
Ejemplo:

Encuesta
PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación Guía, ficha de observación
Experimento Material experimental
Entrevista Guía de entrevista
Encuesta Cuestionario de encuesta
Censo Formulario de Censo
Técnica sociométrica Cuestionario sociométrico
Inventario de personalidad Test de personalidad
Test o pruebas Test o matriz de prueba
Escala de actitudes Test de actitudes
Evaluación educativa Pruebas educativas
Bibliográfica Fichas
Mediciones Unidades de medida
convencionales
CONDUCTA A EVALUAR SI NO

El conductor tiene las manos al


volante x

El conductor se encuentra
atento a lo que pasa a su x
alrededor

El conductor se encuentra x
utilizando su dispositivo movil

El conductor se encuentra
haciendo uso de un aplicativo x
electrónico (Facebook,
pokemon go, etc)
¿Qué es un instrumento?

Se entiende por instrumento de medida a un


procedimiento estandarizado que permite
obtener un conocimiento objetivo de una
persona, producto, sistema o institución.
Si el proceso de construcción se lleva cabo
de forma defectuosa las inferencias que se
obtengan a partir de las puntuaciones y la
toma de decisiones que de ellas se deriven
serán totalmente equivocadas.
ESTRATEGIAS LÓGICAS PARA EL DISEÑO DE
UN INSTRUMENTO (ESCALAS Y PRUEBAS)

1-Definición conceptual y operacional de variables

2-Construcción del instrumento provisional


De la definición operacional del constructo y de la
delimitación de sus dimensiones debemos construir el
instrumento en base a una tabla de especificación
donde se debería encontrar qué constructo se va a
evaluar, cuáles son sus dimensiones, indicadores e
items.
En relación con la construcción de los ítems
existen dos temas importantes a tener en
cuenta:
el formato de respuesta y las normas de
redacción de los ítems.
Todas las dimensiones de la variable de
interés deben de estar igualmente
representados, aproximadamente con el
mismo número de ítems, a excepción de que
se haya considerando una dimensión más
relevante dentro de la variable.
Durante las fases iniciales de la construcción del
conjunto de ítems se recomienda que el número
de ítems inicial sea como mínimo el doble del que
finalmente se considera que podrían formar parte
de la versión final del instrumento de medida.
Razones:
A-Métricos,
B-Comprensibilidad,
C-Dificultad, etc.
REQUISITOS EN UN INSTRUMENTO
El papel del juicio de expertos
para la validez
Modelo de tabla de validación para
expertos
Para garantizar la validez de contenido de los ítems
se ha de recurrir a la consulta de expertos.
Se puede pedir a los expertos que juzguen:
A- Si los ítems están bien redactados para la
población de interés.
B- Si son o no pertinentes para evaluar un dominio
determinado.
C- Si cada ítem representa de forma adecuada la
variable o dimensión de interés.
Tipos de validación de expertos

A-VALIDACION CUALITATIVA: 3 EXPERTOS


B-VALIDACION CUANTITATIVA: 5 A 10 EXPERTOS

https://www.bing.com/videos/search?q=VALIDEZ+Y+CONFIABILIDAD&&view=detail&mid=17287BD644A6
E1F28C7917287BD644A6E1F28C79&&FORM=VDRVRV
Tabla de Aiken
Finalidad de una aplicación piloto:

Es examinar el funcionamiento general del


instrumento de medida en una muestra de
participantes con características semejantes a
la población objeto de interés.
Comprobación empírica de las garantías
psicométricas de una escala

Una vez administrado el instrumento de medida a la


muestra de interés se procede al estudio de las
propiedades métricas del mismo:
-Análisis de los ítems
-Estimación de la fiabilidad
-Análisis factorial exploratorio
Luego realizar el análisis estadístico correspondiente.
11/05/2018 Nombre y apellido del docente.

ANEXOS
Validez de Constructo con Análisis
Factorial

Conceptualmente el Análisis Factorial presenta dos tipos o


modalidades diferentes:
Análisis Factorial Exploratorio (EFA) y Análisis Factorial
Confirmatorio (CFA).
La diferencia más importante está referida a que CFA se
conduce principalmente por teorías sustantivas y por
expectativas, mientras que EFA, como su nombre implica,
principalmente es una técnica que, basada en los datos, intenta
descubrir la estructura subyacente que éstos poseen (Bollen,
1989).
CONSTRUCTO
Se trata de un concepto teórico e hipotético, por tanto no medible
directamente. Puede ser UNI-dimensional o MULTI-factorial.

DIMENSIONES

Manifestaciones externas y directas de la existencia de un


constructo. Son empíricamente observables.
INDICADORES

Operativización de los indicadores. Codificación


ITEMS
numérica que representa las distintas
respuestas que las personas pueden ofrecer
ante cada indicador.
Es la que determina con exactitud, cuál es el constructo
que realmente se mide con el test, de manera tal, que
da significado teórico a la interpretación de las
puntuaciones que se obtienen en la realización de un
test. La validez de constructo responde a la pregunta:
¿Qué concepto teórico, subyacente a los datos
observados, está realmente reflejado en el
instrumento?; es decir, hasta qué punto los indicadores
miden al constructo teórico.

• El ANÁLISIS FACTORIAL de COMPONENTE PRINCIPALES


es una técnica estadística de reducción de datos con la
menor pérdida de información que sea posible. (El
requisito, generalmente, es que se conserve al menos el
50% de la información inicialmente contenida en los
datos empíricos)
• Como técnica de validación de test y de escalas se utiliza
para saber qué constructo se mide a través de las
preguntas empíricamente formuladas (los ítems).
EJEMPLO: BASE DE DATOS TUTORIA
VIRTUAL
El valor de KMO=,650> ,500 es bueno. El determinante es casi 0
y la prueba de Bartlett tiene una p=,000 < ,050 que permite
rechazar la hipótesis de matriz identidad. Luego, el diagnóstico
es positivo, es decir que se cumplen satisfactoriamente las
condiciones para utilizar el A.F.
Utilizando el
convenio de extraer
los factores con
autovalor >1, se han
encontrado 4
% de
dimensiones
variabilidad
explicada por
los factores
extraídos

Inicialmente hay tantos factores como variables


(100% de información = 100% de varianza)
Matriz de componente rotadoa

Componente
1 2 3 4
ITEM1 .047 -.038 .848 -.154
ITEM2 .053 -.039 .825 -.238
ITEM3 .100 -.004 .681 .127
ITEM4 -.020 .032 .875 .099
ITEM5 -.008 .197 .741 .092
ITEM6 .186 .467 .600 -.237
ITEM7 .456 .762 .266 .042
ITEM8 .421 .794 .137 -.066
ITEM9
.269 .821 -.054 .129

ITEM10 .497 .696 .156 .133


Habitualment ITEM11 .458 .756 .093 .008
e sólo se
ITEM12 .286 .832 -.122 -.063
indican las
saturaciones ITEM13 .668 .593 .011 .094
>,500 que ITEM14 .814 .339 .104 -.082
indican una
ITEM15 .761 .262 .291 -.097
asociación
elevada ITEM16 .863 .314 .050 .221
ITEM17 .810 .332 .041 -.024
ITEM18 .836 .262 .029 -.060
ITEM19 .856 .226 -.070 .140
ITEM20 .734 .341 -.016 .099
ITEM21 .419 .489 .290 .247
ITEM22 .129 .112 .019 .901
ITEM23 -.013 -.026 -.092 .937
Método de extracción: análisis de componentes principales.
Método de rotación: Varimax con normalización Kaiser.

a. La rotación ha convergido en 5 iteraciones.


Análisis de items
Tenemos que comprobar si cada ítem,
supuestos los controles lógicos iniciales mide
lo mismo que los demás, y por lo tanto es
sumable en una puntuación total que es la que
después interpretamos y utilizamos. Esta
comprobación la hacemos en cada ítem
mediante el análisis denominado análisis de
ítems.

https://www.bing.com/videos/search?q=VALIDEZ+Y+CONFIABILIDAD&&view=detail&mid=A05FFD21AEFC
BD53B5C1A05FFD21AEFCBD53B5C1&&FORM=VDRVRV
Estimación de la fiabilidad
El coeficiente de fiabilidad utilizado habitualmente es el coeficiente α de
Cronbach. La fórmula es la siguiente:

En esta fórmula k es el número de ítems, σi es la desviación típica


de cada ítem (hay que sumar las varianzas o desviaciones típicas
de los ítems elevadas previamente al cuadrado) y σt es la
desviación típica de los totales.
https://www.bing.com/videos/search?q=VALIDEZ+Y+CONFIABILIDAD&&view=detail&mid=7480B4DB4C73C1318C6474
80B4DB4C73C1318C64&&FORM=VDRVRV
PASOS
1-IMPORTAR LA BASE DE DATOS TUTORIA VIRTUAL.XLS EN EL PROGR
SPSS
2-VERIFICAR QUE TENGA 23 ITEMS DE LA ESCALA
PASOS
NOTA: REVISAR LAS CORRELACIONES. PARA QUE UNA PREGUNTA TENGA
HOMOGENEIDAD PARA MEDIR LA VARIABLE, LA CORRELACION TIENE QUE
SER MAYOR A 0.20. SI OBSERVA ALGUN ITEM MENOR A 0.20, DEBE ELIMIN
DICHOS ITEMS Y CORRER NUEVAMENTE LA CONFIABILIDAD. EN NUESTRO
CASO ELIMINAREMOS ITEM 2 E ITEM 23.
NOTA: AL ELIMINAR EL ITEM 2, SE OBSERVA QUE LOS ITEMS 1
TIENEN UNA CORRELACION BAJA. TIENE QUE ELIMINAR DICHOS
ITEMS Y CORRER NUEVAMENTE LA CONFIABILIDAD., SEGUIR EL
PROCESO HASTA LOGRAR CORRELACIONES MAYORES A 0.20.
NOTA: UNA VEZ LOGRADO QUE LAS CORRELACIONES SON
MAYORES A 0.20. SE OBSERVA QUE EL ALFA DE CRONBACH ES
IGUAL A 0.956. CUANDO EL COEFICIENTE ES MAYOR A 0.80 SE
CONCLUYE QUE EL INSTRUMENTO TIENE ALTA CONFIABILIDAD.

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