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EDUCATIVA”
INFORME No 03
PROPOSITO:
ANGIE PEREZ NAVARRO III D DOCENTE TITULAR LESLIE SALGADO GRADO 1°A
Plan de clase por periodo revisado, desarrolla temas planeados por cada semana en
donde demuestra manejado de la temática, dominio de grupo aplicación de estrategias
que permiten la comprensión y participación y uso correcto de materiales.
Al llegar al salón de clase no se encontraba porque estaba reunida con padres de familia
socializando el proyecto de la inter “leyendo construyo y aprendo con padres de familia”.
En dialogo con el docente manifestó que cuenta con el plan por semanas pero que no ha
desarrollado clase por lo tanto el formato de evaluación y seguimiento no lo diligencia.
Al socializarle el informe del docente titular dijo que a partir del martes iniciaba la
ejecución de clase, tiene buen trato con estudiantes y escucha recomendaciones.
Cuenta con su plan de clase por periodo, se evidencia buena presentación dominio de
grupo, buen trato con estudiantes. En la ejecución de clase por monumentos aplica
actividades que permiten el logro propuesto esa recursiva maneja la temática acepta
recomendaciones y se siente preocupado cuando algo no le sale bien, es puntual y
colaboradora.
El día 31 observe una clase y evidencie que inicio la clase con momentos previos, el
momento de evaluación fue una canción larga que desmotivo a los niños y niñas; en
dialogo con la maestra titular concluimos que debía utilizar recursos tecnológicos, tener
más dominio de grupo, comprometerse con la temática
Plan de clase en revisión, mostro bitácora ordena y con los elementos organizados.
El día 30 visite el salón del grado 4° a las 2.pm y el maestro en formación no había llegado
En dialogo con su maestra titular me informo que el no manifestaba los motivos algunas
veces decía que trabajaba,
El día 31 de mayo visite a las 2. P.m. nuevamente y no había llegado, la docente lo llamo y dijo que
venía las dos últimas horas
Mas tarde a las 4 pm regrese y no había llegado desconociendo los motivos.
Al salir de la institución lo encontré con otro compañero y me dijo que la tenía que
trabajar para poder sostenerse, le pregunte por su bitácora y no la tenia me mostro unas
hojas que según era una clase por semana le oriente algunas correcciones y le dije que
debía llegar al salón a dialogar con su maestra titular y que esa clase no la podía
desarrollar porque estaba incompleta, que le pidiera a la profe Yina que lo orientara.
MAYO 29 2018
LEIDY MARTINEZ III D MAESTRA TITULAR EVERILDA CALI M GRADO 1° F
Mostro avances significativos del plan por periodo, pero al llegar a las semanas solo tenía
planeada una semana
No presenta plan de clase manifestó tener avances, pero ese día no los tenía en bitácora.
MAYO 30 2018
LUZ MARY MOGUEA FLOREZ III C MAESTRA TITULAR DURLINIS FLOREZ GRADO 1° 2
La docente titular manifestó que su desempeño en el aula de clase era excelente, muy
puntual, responsable y creativa.
Ha desarrollado clase, muestra las actividades con anterioridad al docente titular para
revisión. Majea con propiedad el tema, utiliza material didáctico tiene dominio de grupo
es creativa, responsable, mantiene buenas relaciones con los estudiantes,
No mostró plan por periodo solo se limita a planear por los momentos
Ejecuta clases, la maestra titular informo que es una persona muy responsable que
maneja la temática, elabora material para las clases tiene dominio de grupo, es
respetuoso con sus estudiantes, planea con la profesora titular su desempeño es
excelente, responde a interrogantes de sus estudiantes.
Posee plan de clase en el formato correspondiente la planeación por semana solo trabaja
la semana correspondiente,
Desarrolla clase, muestra dominio de grupo maneja la temática utiliza poco material
didáctico la maestra titular recomienda ser más abierta para transmitir el mensaje a los
estudiantes,
Mostro bitácora.
YOEMI ANDREA MONTES HERNANDEZ III C MAESTRA TITULAR DIANA BADEL GRADO 5° 1
Su maestra titular informo que al observar su clase evidencio manejo del grupo,
apropiación de la temática desarrollo de actividades en los momentos que conllevan al
aprendizaje de tema, manejo del tablero.
Observación: los y las maestras en formación muestran avances del proyecto transversal
de cada institución, por otra parte, los maestros titulares se muestran preocupados por
algunos solo están en la etapa de observación y colaboración en actividades planeadas
dentro de su papel como docente titular. (más que todo los del tercer semestre)