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Silvia Cordeiro Nassif. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).
Licenciada em Letras e Bacharel em Música pela mesma instituição. Atualmente é docente da
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em
Música, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação musical; Música e linguagem; Música
e desenvolvimento humano. E-mail: <silviacn@iar.unicamp.br>.
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Jorge Luiz Schroeder. Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP). Bacharel em Música - modalidade composição - pela mesma instituição. Atualmente é
professor participante do Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena e professor pleno do Programa
de Pós-Graduação em Música, no Instituto de Artes da Unicamp; Profissional de Pesquisa na área
de apoio ao ensino, pesquisa e extensão no Instituto de Artes da Unicamp; coordenador do grupo de
pesquisa Musilinc (Música, Linguagem e Cultura) e pesquisador do Laborarte (Laboratório de Estudos
sobre Arte, Corpo e Educação) da Faculdade de Educação, na Unicamp. Tem experiência nas áreas de
Artes e Educação, na educação musical e nos estudos da música popular. Vem atuando principalmente
em pesquisas sobre os diálogos da música com a dança e sobre os processos de atribuição de sentidos e
apropriação musical. E-mail: <schroder@unicamp.br>.
1. INTRODUÇÃO
Uma reação puramente fisiológica ou emotiva, nesse sentido, embora possa ser o primeiro passo para
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uma posterior elaboração simbólica, o embrião de uma atitude responsiva, por si só ainda não constitui
uma compreensão ativa.
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Disponível em: <http://www.rtv.unicamp.br/?audio_cat=conversas-sobre-musica>. Acesso em: 5 set.
2016.
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Para maior informação sobre o programa, acesse o site disponível em: <http://www.programa-
universidade.unicamp.br/>. Acesso em: 5 set. 2016.
REFERÊNCIAS
______. Para uma filosofia do ato responsável. São Carlos: Pedro & João
Editores, 2010.
______. Questões de estilística no ensino da língua. São Paulo: Editora 34, 2013.
______. Marxismo e filosofia da linguagem. 13. ed. São Paulo: Hucitec, 2009.
GERALDI, J. V. A aula como acontecimento. São Paulo: Pedro & João Editores,
2010.
MARON, P. Afinando os ouvidos: um guia para quem quer saber mais e ouvir
melhor música clássica. São Paulo: Annablume, 2003.