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Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”

Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Medicina
Asignatura ANATOMÍA HUMANA

I. DATOS GENERALES:

UNIVERSIDAD : Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”

FACULTAD : Ciencias de la Salud
CARRERA : Medicina
ÁREA DEL CONOCIMIENTO : BIOLOGÍA
ASIGNATURA : ANATOMÍA HUMANA
SIGLA : MOR 100
CICLO :
SISTEMA : Anual
CARGA HORARIA : 5 HT 5 HP.
GESTIÓN ACADÉMICA : 01/17

II. FUNDAMENTACION:

La Anatomía Humana es componente del área Biológica del mapa curricular

de la carrera de medicina.
Como un componente del área Biológica tiene relación diacrónica y sincrónica
con las materias de la carrera, con integración de las materias en relación a su
contexto.
La materia se ha estudiado desde tiempos antiguos y ha cambiado hasta
nuestros tiempos tanto en metodología como en sus diferentes aplicaciones.
Esta asignatura es la base de vinculación de la mayor parte de las materias del
egresado, debido a que relaciona principios científicos las estructuras del cuerpo
humano con sus funciones, Patologías y proceso de rehabilitación.
Los contenidos programáticos están muy relacionados con materias de los
niveles superiores, de manera muy estrecha que le permite al alumno adquirir
conocimientos fundamentales, siendo importantes e indispensables para
continuar con su formación
Los contenidos que se presentan están adecuados a los lineamentos de la
actualidad y que respondan a las de la sociedad.
La Anatomía Humana está diseñada para ser impartida en un año, está dividida
en cuatro segmentos los cuales son 1- Cabeza y Cuello 2- Tórax, Abdomen,
Pelvis, 3- Miembros superiores e inferiores y 4- Neuroanatomía
La asignatura estudia el cuerpo humano y realiza un estudio descriptivo y
topográfico del mismo, resaltando las funciones fundamentales.
Se realizan disecciones en cuerpos humanos, donde se identifican los elementos
anatómicos y las relaciones con sus funciones.
Nos familiarizaremos con los nombres y la fisiopatología más fundamental de las
enfermedades de nuestra región y del país.
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III. SISTEMA DE OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

A) OBJETIVO EDUCATIVO

“Conocer la estructura del organismo humano y dominar la lógica del

contenido de Anatomía Humana, para la adecuada aplicación del
conocimiento de la ciencia y el desarrollo de habilidades del
estudiante, en las disciplinas básicas, específicas, y en las del ejercicio
profesional, integrando los componentes investigativo y laboral.”

B) OBJETIVO INSTRUCTIVO

-Describir las características particulares y generales de las estructuras y

sistemas del cuerpo humano destacando su importancia y sus funciones
fundamentales.

-Identificar las estructuras anatómicas en piezas previamente preparadas con

precisión.
-Utilizar la terminología Anatómica adecuada en las diferentes actividades
relacionando entre sí con coherencia. Explicar los conceptos básicos y
generales de los aparatos con pertinencia.
-Describir las características generales, particulares y variedades en las
estructuras anatómicas, comparando con los elementos encontrados en las
piezas anatómicas.

-Identificar en la superficie del cuerpo humano estructuras anatómicas que le

sirvan como punto de referencia para determinar la anatomía de superficie.

-Realizar con seguridad e idoneidad disecciones anatómicas con, las

técnicas y el uso de instrumental adecuado.
-Explicar las funciones fundamentales de los aparatos, correlacionando con
sus estructuras, para comprender su importancia y resaltar las estructuras.

-Nombrar las patologías más frecuentes de los aparatos y medios de

diagnóstico para correlacionar con los elementos anatómicos.

-Correlacionar los elementos anatómicos mediante Seminarios, Talleres

Conferencias u otros, para integrar los aparatos y sistemas del cuerpo
humano.

C) OBJETIVO DESARROLLADOR

Lograr integrar la anatomía, horizontalmente con la Embriología e Histología

y verticalmente con la visión unitaria de las estructuras morfológicas normales
y las enfermedades del área biológica en un plano básico y general. Este
objetivo se evaluará en la resolución de "problemas" de interpretación
conceptual, qua exige previamente talleres integrados durante el curso, con
los docentes de las materias morfológicas, fisiológicas y patológicas.

IV. EL CONTENIDO

Están ordenados en IV Unidades Temáticas con 28 Subunidades cada una y

137 Temas en total (Cuadro Resumen)
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V. METODOLOGÍA:

Para conseguir el objetivo propuesto de la asignatura en sentido de formar un

profesional con la capacidad creadora y que domine la habilidad de cada tema,
es necesario aplicar métodos en forma sistémica; es decir, que sean en función
de cada tema y derivados de los objetivos las características de la asignatura, en
función a la actividad del profesor y del grado de independencia de los
estudiantes.

MÉTODOS
 Expositivo – Participativo: Como toda actividad, se requiere de la
apropiación de conocimientos teóricos que sustentan las habilidades que debe
adquirir el alumno, es necesario que el Profesor guíe la comprensión de los
temas a través de clase explicativas donde se le enseñe a interpretar los
conceptos, teorías, leyes de la ciencia anatómica y la manera de utilizarlos en la
realidad de la práctica.
Este método no significa que el alumno será un simple receptor u oyente de la
clase, debiendo tener el profesor la habilidad para motivar la participación de los
alumnos en clase. Para este propósito el Profesor dirigirá su participación
mediante preguntas, descripción en modelos anatómicos, fotografías, gráficos,
radiografías, tomogramas, videos de esqueletos y cadáveres. Para demostrar
que lo que se enseña es parte de la vida y en forma dialéctica es parte de la
actividad profesional.
 Participativo: La asignatura de ANATOMÍA HUMANA requiere de mucha
práctica para poder asimilar el contenido y dominar las habilidades de disección
para la descripción de las diferentes regiones del cuerpo humano. Para alcanzar
un alto grado de conocimiento las prácticas estarán dirigidas a describir
elementos anatómicos en cadáver, esqueleto desarticulado y que a través del
contacto directo con el mismo se logre el objetivo instructivo específico
pertinente; así también esta dinámica pondrá las bases para el desarrollo de
otros conocimientos que más adelante tendrá que adquirir y utilizar en función a
su profesión en lo cotidiano.
 Método Investigativo: es un método complejo que requiere de tiempo y
dedicación por parte del alumno, sin embargo el propósito de lograr la
investigación en Anatomía con el alumno de primer año, supone realizar tareas
simples a complejas, que no siempre deben reflejar un descubrimiento original,
si no propio descubrimiento de la estructura del cuerpo humano mediante la
disección como lógica de un acto quirúrgico. También en la actualidad la
investigación anatómica se logra mediante los avances técnicos científicos, con
ayuda se realiza el estudio del cuerpo humano en el hombre vivo, así podemos
indicar la aplicación de la palpación, inspección, percusión, auscultación, la
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exploración instrumental para orificios naturales y artificiales realizados en el

cuerpo, permitiendo el estudio endoscópico, como también la investigación
anatómica tecnológica a través de ecografías, tomografía y resonancia
magnética.

MEDIOS DE ENSEÑANZA

MEDIOS
Dentro de un enfoque sistémico los medios de enseñanza a utilizarse están en
función al tema, método y a las formas; se utilizaran:
 Durante el desarrollo del trabajo de aula, se dispondrá de pizarra acrílica,
data display, ordenador de sistemas, etc.
 Los estudiantes deberán adquirir por cuenta propia los materiales, libros CD,
textos o fotocopias, requeridos en el desarrollo de la asignatura, esqueleto
desarticulado.
 Se dispondrá de fotografías, videos, modelos anatómicos, esqueleto
humano desarticulado y cadáver congelado o formolizado, instrumentos de
disección para facilitar la fijación de conceptos y habilidades a través de la
observación directa y preparado de pieza anatómica.
 Visitas a centro hospitalario para observar imágenes anatómicas del cuerpo
humano del vivo mediante radiografías, ecografías, endoscopías, tomografía
que permita desarrollar la práctica laboral.

FORMAS
Las formas de enseñanza están en función al objetivo que se desea alcanzar en
el tema, de acuerdo al nivel de dominio del contenido y del tipo de habilidad a
formar. De acuerdo a la forma organizativa del PDE, la actividad se desarrolla
con carácter académico por lo tanto las clases serán de tipo:
1. Conferencia
2. Seminario. Observación y Descripción participativa; por Ej: en piezas ósea del
Esqueleto Humano.
3. Clase Magistral.
4. Disección: En el Anfiteatro - Preparación de Pieza Anatómica, Región en
Cadáver.
Así entonces se relacionará la Teoría con la Práctica.

HORAS TEORICAS Y PRÁCTICAS

HORAS HORAS TOTAL
TEÓRICAS PRACTICAS
HORAS ANUAL 200 200 400
HORAS SEMANA 5 5 10
HORAS MES 20 20 40
PORCENTAJE 50% 50% 100%
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VI. EVALUACIÓN

ID PARÁMETROS PORCENTAJE
1 Evaluaciones Teóricas 4 35%
2 Evaluaciones Prácticas 35%
3 Examen Final 30%
Total 100%

VII. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA: :

OBLIGATORIA
ANATOMIA HUMANA - Latarjet - RuizLiard. Tomos I - II
COMPLEMENTARIA
Testud y Latarjet .Anatomía Descriptiva Tomos I-II. III. IV.
Testud y Latarjet. Anatomía Topográfica. Tomos I-II.
Testud y Latarjet. Compendio de Anatomía Descriptiva. Masson 2010.
Testud y Latarjet. Compendio de Anatomía Topográfica. Masson 2010.
Rouviere. Anatomía Descriptiva y Topográfica.
Mc. Minn. Atlas de Anatomía Humana.
Jokoshi. Atlas de Anatomía Humana.
Netter. Atlas de Anatomía Humana.
Neuroanatomia con Aplicación Clínica de Oscar Gonzales Soria UMSSS
Neuroanatomia Clínica de SNELL
ANATOMIA CLÍNICA de PRÓ
ANATOMIA CON ORIENTECIÓN CLÍNICA de Keith L.Moore….
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