Puente (2011) realizó un estudio en Quito, Ecuador, cuyo objetivo fue determinar la

relación que existe entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotriz en una muestra de

niños de 4 a 5 años que procedían de la escuela Santiago Cantos Cordero. Para ello, se

trabajó con una muestra de 21 niños, y se utilizaron las Curvas de crecimiento de la OMS, y

el Test de Denver para valorar el estado de evolución del niño. Las conclusiones a las que

se llegó son las siguientes: El 38% de los niños tienen algún grado de desnutrición entre

aguda, crónica o mixta. El área del lenguaje es la más afectada, con un retardo en el 48% de

los niños. Y los niños de la escuela tienen problemas de desnutrición y del desarrollo

psicomotriz, específicamente del lenguaje, y existe una relación significativa entre las

variables.

Valencia (2010) realizó un estudio en Ambato, Ecuador, con el propósito de

establecer la relación entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor en niños de seis

meses a un año de edad que asistían a consulta en un centro de salud de la ciudad de

Ambato. Se trabajó con una muestra de 80 niños que asistieron a consulta al Centro de

salud No1 de la ciudad de Ambato durante el periodo 2010. Para evaluar el desarrollo del

niño se aplicó el test de Ortiz. Entre los resultados del estudio se tiene que la alimentación

repercute en los niños dando como resultado un peso adecuado o inadecuado

evidenciándose al momento de pesarlos. Se demostró que el grado de desarrollo psicomotor

depende de las condiciones de nutrición y la intervención de la madre y sus congéneres en

el núcleo familiar. El estado nutricional influye en el desarrollo psicomotor. Finalmente, la

puesta en marcha de un programa nutricional y de estimulación temprana, en el niño con

estado nutricional deficiente y desarrollo psicomotor inadecuado, le permite alcanzar la

normalidad.
 Caicedo, Chamorro, Tovar y Jácome (2009) realizaron un estudio en Popayán,

Colombia, con el objetivo de evaluar el desarrollo psicomotor e identificar los factores

socioambientales relacionados, en niños de dos jardines y dos hogares Fami del Instituto

Colombiano de Bienestar Familiar. Para ello, se utilizó un diseño comparativo

observacional y de corte transversal. Sobre la base de una población de 156 niños, se

trabajó con una muestra de 33 niños, en los niveles de alerta y alto según la Escala

Abreviada de Desarrollo. Se tuvo en cuenta el estado nutricional según los estándares de

crecimiento de la OMS (2007). Como conclusiones se encontró que, en la población con

nivel de alerta según la Escala Abreviada de Desarrollo, los factores como el estado

nutricional y factores socioambientales, entre los que se cuentan el estrato socioeconómico,

los ingresos promedio mensuales de los padres, la institución a la que asiste el niño, el tipo

de familia y el número de hijos, constituyen factores de riesgo de retraso en el desarrollo

psicomotor.

Moreno y Palacios (1999) realizaron un trabajo de investigación en la ciudad de

Chimbote, Perú, con el objetivo general de conocer la relación entre el Estado Nutricional y

el Desarrollo Psicomotor del niño menor de cinco años. El estudio fue de tipo descriptivo y

de corte transversal, y se realizó en el Asentamiento Humano "La Molina" del Distrito de

Nuevo Chimbote. La población estuvo constituida por los 63 niños menores de 5 años. Para

determinar el Estado Nutricional se utilizó dos instrumentos: Las Tablas del National

Center for Health Statistics (NCHS) y la Escala de Puntuación de Waterloo.

Para determinar el Desarrollo Psicomotor se utilizó la Escala de Evaluación del

Desarrollo Psicomotor (EEDP) en niños de 0 a 2 años, y el Test de desarrollo Psicomotor

(TEPSI) en niños de 2 a 5 años.

 Como resultados, se encontró que el 63.5% de los niños menores de cinco años del

Asentamiento Humano "La Molina" presentaron un estado nutricional No Eutrófico y solo

el 36.5% son Eutrófico nutricionales. En cuanto al Desarrollo Psicomotor un 44.4% de los

niños presentaron un nivel normal, 41.3% riesgo y un 14.3% retraso. Y respecto a la

asociación de variables: Estado Nutricional y Desarrollo Psicomotor, se encontró

significancia estadística (p<0.05) entre ambas variables.

Luna (1998) realizó un estudio en Arequipa, Perú, con el objetivo de establecer la

relación entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor del niño. De una población de

53 niños albergados en el Instituto Chávez de la Rosa, se estudiaron a 33. Según la

evaluación somatométrica de Waterlow el 42.42 por ciento de niños del presente Instituto

fueron eutróficos; un 45.45 por ciento desnutridos crónicos y un 12.12 por ciento

desnutridos agudos. Según el test de Denver el 63.64 por ciento tuvieron retraso en el

desarrollo psicomotriz, mientras que el 36.36 por ciento restante eran normales.

Las áreas más comprometidas fueron las del lenguaje (57.58 por ciento) y personal

social (30.30 por ciento), con una diferencia muy altamente significativa con respecto al

resto de la población en general, no encontrándose asociación entre el mal estado de

nutrición antropométrico y el retraso en el desarrollo psicomotriz en estos niños.