ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR P

OLE

PROSES KOGNITIF DIMENSI PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI DASAR
C1 C2 C3 C4 C5 C6 K1 K2 K3 K4

3.6. Membedakan fungsi

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
1 informasi terkait manual √ √ √
penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
 4.6.1 Menangkap makna
secara kontekstual
terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks
prosedur lisan dan tulis, √ √ √
dalam bentuk manual
terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat
(tips)

2
 teknologi dan kiat-kiat
(tips)

4.6.2 Menyusun teks

prosedur, lisan dan tulis,
dalam bentuk manual
terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat
(tips), dengan √ √
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks

KETERANGAN :
C1 = Mengingat K1 = Pengetahuan Faktual
C2 = Memahami K2 = Pengetahuan Konseptual
C3 = Menerapkan K3 = Pengetahuan Prosedural
C4 = Menganalisis K4 = Pengetahuan Metakognitif
C5 = Mengevaluasi
C6 = Menciptakan

THE COGNITIVE PROCESSES DIMENSION - CATEGORIES & COGNITIVE PROCESSES and alternative names
LOWER ORDER THINKING SKILLS
REMEMBER UNDERSTAND APPLY
recognizing interpreting executing
- identifying - clarifying - carrying out
recalling - paraphrasing implementing
- retrieving - representing - using
- translating
exemplifying
- illustrating
- instantiating
summarizing
- abstracting
- generalizing
inferring
- concluding
- extrapolating
- interpolating
- predicting
comparing
- contrasting
- mapping
- matching
explaining
- constructing models
(Adapted from Anderson and Krathwohl, 2001,pp.67-68)
I DASAR DAN INDIKATOR PADA RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KURIKULUM 13 KELAS XII SMA SEMESTER GENAP
OLEH : NI MADE IVANA SWASTIANA, NIM : 1729081055

ORIGINAL
INDIKATOR PROSES KOGNITIF DIMENSI PENGETAHUAN
C1 C2 C3 C4 C5 C6 K1 K2 K3 K4

Menirukan beberapa
contoh teks prosedur
berbentuk manual dan √ √
tips

Memahami contoh
tabel analisis dari teks
dan melengkapi tabel √ √
analisis yang disediakan
guru

Memahami fungsi
√ √ √
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dari
teks prosedur dan tips
 √

Menganalisis dan
membandingkan √ √
beberapa teks prosedur
lain dengan
memperhatikan
struktur teks, dan
unsur kebahasaan

Mempresentasikan
hasil analisis secara
lisan dalam kelompok √ √
masing-masing
 Membuat,
mempresentasikan/me
nerbitkan sebuah teks
prosedur yang ada √ √
disekitar kehidupan
peserta didik
ernative names
HIGHER ORDER THINKING SKILLS
ANALYZE EVALUATE CREATE
differentiating checking generating
- discriminating - coordinating - hypothesizing
- distinguishing - detecting planning
- focusing - monitoring - designing
- selecting - testing producing
organizing critiquing - constructing
- finding cohrence - judging
- integrating
- outlining
- parsing
- structuring
attributing
- deconstructing
ELAS XII SMA SEMESTER GENAP

REVISION
INDIKATOR PROSES KOGNITIF DIMENSI PENGETAHUAN
C1 C2 C3 C4 C5 C6 K1 K2 K3 K4

Menganalisis fungsi
sosial beberapa teks
prosedur tulis
berbentuk manual √ √
penggunaan
teknologi dan tips

Menganalisis
struktur teks
beberapa teks
prosedur tulis √ √
berbentuk manual
penggunaan
teknologi dan tips

Menganalisis
struktur kebahasaan
beberapa teks
prosedur tulis √ √
berbentuk manual
penggunaan
teknologi dan tips
Menganalisis
struktur kebahasaan
beberapa teks
prosedur tulis √ √
berbentuk manual
penggunaan
teknologi dan tips

Menganalisis fungsi
sosial sebuah teks
prosedur berbentuk
manual penggunaan √ √
teknologi dan tips
yang diperdengarkan

Menganalisis
struktur teks sebuah
teks prosedur
berbentuk manual √ √
penggunaan
teknologi dan tips
yang diperdengarkan
 √ √
Menganalisis unsur
kebahasaan sebuah
teks prosedur
berbentuk manual
penggunaan
teknologi dan tips
yang diperdengarkan

Membuat sebuah
teks prosedur tulis
berbentuk manual
penggunaan √ √
teknologi dan tips
secara berkelompok

Mendemonstrasikan
teks prosedur
berbentuk manual
penggunaan
teknologi dan tips √ √
yang telah dibuat
secara berkelompok
didepan kelas