Psicología

social
psicológica

Psicología Social

1
Psicología social psicológica
En esa lectura, se hará un recorrido por los principales aportes teóricos de
la psicología a la psicología social: el conductismo, la teoría de la Gestalt, el
psicoanálisis, la teoría del campo y el sociocognitivismo.

Conductismo
Hasta mediados del siglo XX, el conductismo fue la corriente psicológica
que mayor influencia tuvo sobre el desarrollo de la psciología social. En
Estados Unidos, Watson y Skynner fueron los principales representantes de
esta corriente que se enfocaba en el estudio del comportamiento. Este
enfoque consideraba que la conducta podía predecirse y controlarse.

Watson basó su trabajo en el estudio de la asociación que se produce entre

unestímulo y su respuesta. Skynner, por su parte, fue un poco más allá en
sus estudios y trabajó en el concepto de refuerzo de conducta.

Figura 1: Representantes del conductismo. Skynner y Watson

Fuente: [Imagen sin título sobre Skynner y Watson]. (s. f.). Recuperado de https://goo.gl/SVmeZN

Luego de los estudios de Skynner, muchos autores avanzaron en uno de los

conceptos que más aportó a la psicología social: el de intercambio. En esta
dirección encontramos a George Homans (Marín Sanchez y Martínez-
Pencino, 2012) y su teoría del intercambio que postula que el

2
comportamiento del individuo tiene como fin la obtención de
recompensas, que reforzarán o debilitarán la posibilidad de que este repita
una misma conducta. Según esta teoría, tanto la conducta social como la
individual responden a leyes generales que determinan el comportamiento
humano.

Por otra parte, John Thibaut y Harold Kelley retoman la idea de refuerzo
con algunos componentes psicosociales del individuo. Su teoría trabajó
particularmente las relaciones interdependientes, en las cuales se da una
interacción entre dos individuos cuyo objetivo es la maximización de los
resultados positivos para ambas partes. Para estos autores, cada
interacción significaba recompensas y costos para las partes (Marín
Sanchez y Martínez-Pencino, 2012).

Otro aporte importante fue desde la teoría sociocognitiva del aprendizaje

social de Albert Bandura (como se cita en Marín Sánchez y Martínez-
Pencino, 2012), que postulaba que para que se diera un aprendizaje de una
conducta no era necesario un refuerzo externo al individuo, sino que
influían también factores cognitivos, ambientales y otros individuos
sociales que interactúan con el sujeto.

Estos trabajos de enfoque conductista abrieron la posibilidad de estudiar

fenómenos sociales, como la imitación de las conductas a través de la
observacion, y poner el foco en los fenómenos cognitivos, como la
capacidad de simbolización del ser humano.

El conductismo influyó a la psicología social para que esta se desarrolle

como una disciplina experimental en oposición a los estudios
introspectivos y filosóficos de la época.

Gestalt
Mientras que en Estados Unidos cobraba mayor importancia el desarrollo
de los estudios de enfoque conductista, por la misma época,en Alemania,
surgía una nueva corriente psicológica: la psicología de la Gestalt (Garrido,
y Álvaro, 2007).

La psicología de la Getalt postula que el individuo percibe la realidad y la

significa de acuerdo con las necesidades que desea satisfacer. Esta
concepción implica considerar la conducta del individuo como orientada a
metas.

Uno de los exponentes de esta corriente psicológica, que realizó

interesantes aportes a la psicología social, fue Fritz Heider (Marín Sánchez y

3
Martínez-Pencino, 2012). Una de las ideas principales que aportó este
autor fue que los individuos interpretan su realidad social a través de una
psicología del sentido común y para comprender las conductas sociales, se
debe conocer esta psicología. Otro aporte fue su teoría de la
atribución,que postulaba que, para interpretar una situación social, podía
atribuírsela a factores causales del individuo o el ambiente. Un tercer
aporte importante de Heider fue el concepto de consistencia cognitiva,
según el cual una cognición afecta la conducta del individuo respecto de
otras cogniciones (Marín Sánchez y Martínez-Pencino, 2012).

Esta corriente de la psicología tuvo una gran influencia en la psicología

social, principalmente,por su caracter empirista, la importancia que se le
dio al trabajo experimental y su consideración de los fenómenos
cognitivos.

Psicoanálisis
Entre las obras de Sigmund Freud podemos encontrar cinco textos en
particular que fueron influyentes para la psicología social: Tótem y tabú
(1913), Psicología de las masas y análisis del yo (1921), El porvenir de una
ilusión (1928), El malestar de la cultura (1930) y Moisés y el monoteísmo
(1939).

Si bien el psicoanálisis de Freud se constituyó como una psicología

individual, Freud consideraba que podía ser extensiva al estudio de los
fenómenos psicosociales, ya que siempre está presente el otro. Además se
interesó en estudiar “porqué la masa aumenta la afectividad del individuo,
reduciendo su actividad mental” (como se cita en Marín Sánchez, y
Martínez-Pecino, 2012, p. 20).

Otro aporte muy importante fue el de Adorno (con la colaboración de tres

psicólogos sociales: Frenkel-Brunswik, Sanford y Levinson) con su obra La
personalidad autoritaria (1950). Este texto intentaba explicar los
fenómenos del prejuicio y la discriminacion en el contexto de dos
importantes fenómenos de la época: el fascismo y el nazismo.

Teoría del campo

El principal representante de la teoría del campo es Kurt Lewin, quien se
inició con la Gestalt, pero luego esta teoría le resultó insuficiente para
abordar las problemáticas que le interesaban. A diferencia de la Gestalt,
que trabajó sobre la percepción de las personas, a Lewin le interesó

4
particularmente el estudio de la personalidad desde la psicología social
(Durán García y Lara Losada, 2005).

Figura 2: Kurt Lewin

Fuente: [Imagen sin título sobre Kurt Lewin]. (s. f.). Recuperado de https://goo.gl/EtAm1d

Lewin enfatizó “la importancia que tiene para el individuo la percepción del
medio ambiente social; a esto Lewin lo llamó el campo psicológico de la
persona” (Durán García y Lara Losada,2005, p.30). Por lo tanto, desde esta
teoría, la conducta del ser humano estaba determinada tanto por las
características personales como por la percepción que este tenía de su
medio ambiente social. La idea principal de la teoría del campo es su
concepto de espacio vital que se refiere al ambiente subjetivo tal como lo
representa cada persona en su mente (Durán García y Lara Losada,2005).

Lewin significó un gran aporte a la psicología social con sus trabajos

experimentales sobre liderazgo, climas sociales, dinámicas de grupo,
cambio social, etcétera (Durán García y Lara Losada,2005).

Sociocognitivismo
El sociocognitivismo estudió la percepcion y la cognición. Sus máximos
representantes fueron Piaget, Vygotski y Barlett. En primer lugar, Piaget
estudió las etapas del desarrollo psiológico infantil y de qué manera los
niños adquieren estructuras de pensamiento más complejas. En segundo
lugar, Vygotski, psicólogo soviético, estudió las funciones mentales
superiores como producto de la interacción comunicativa. Según este

5
autor, la conciencia que tienen las personas de sí mismas y los demás es
producto de las interacciones comunciativas. Y, en tercer lugar, está
Barlettcon sus estudios de la memoria y el origen cultural de los esquemas
de conocimiento.

A estos autores se los acusó de individualistas y de prestar poca atención a

los factores sociales (Marín Sánchez y Martínez-Pecino, 2012).Por eso, en
Europa surgen otros autores que intentan superar estas limitaciones y
ponen el énfasis en la interacción social. Uno de ellos es Serge Moscovici,
quien realizó aportes acerca de las representaciones sociales (Marín
Sánchez y Martínez-Pecino, 2012).

Figura 3: Serge Moscovici

Fuente: [Imagen sin título sobre Serge Moscovici]. (s. f.). Recuperado de https://goo.gl/pdTfaC

Para Moscovici, las representaciones sociales son sistemas cognitivos que

comparten todos los miembros de una comunidad yconocimientos de
sentido común que les permiten significar hechos pasados o futuros y se
resignifican en la comunicacion de la vida cotidiana.Para Moscovici, esta es
una actividad psicológica que permite a los hombres integrarse en un
grupo. Su teoría se originó en una investigación sobre la difusión del
psicoanálisis en la sociedad francesa de los años 50 (Garrido, y Álvaro,
2007). En este estudio demostraba cómo los conceptos teóricos generados
en una teoría psicoanalítica eran popularizados en la sociedad francesa en
el lenguaje cotidiano.

Otro autor que hizo aportes a la psicología social desde esta corriente fue
H. Tajfel, quien consideraba que “los comportamientos grupal e individual
se producen desde el yo, tras tomarse como base sus categorizaciones a
diferentes niveles” (como se cita en Marín Sánchez y Martínez-Pecino,
2012, p. 25). De esta manera, Tajfel consideraba que las personas percibían

6
semejanzas y diferencias con otros según pertenecieran a su mismo grupo
social o no y esto hacía que establecieran categorías y estereotipos
sociales.

“El objetivo de Tajfel era explicar la discriminacion intergrupal y su

hipótesis central es cognitivo-motivacional (la persona distingue su propio
grupo de los demás para lograr una identidad positiva” (Garrido y Álvaro,
2007, p. 401).

7
Referencias
Durán García, M. C., y Lara Losada, M. C. (2005). Teorías de la psicología
social. Cuadernos hispanoamericanos de psicología,1(2), 23-44.

Garrido, A., y Álvaro, J. L. (2007). Psicología social. Perspectivas

psicológicas y sociológicas. Madrid, ES: Mc GrawHill.

[Imagen sin título sobre Kurt Lewin]. (s. f.). Recuperado de

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/fotos/lewin_kurt.jpg

[Imagen sin título sobre Serge Moscovici]. (s. f.). Recuperado de

http://psicocode.com/wp-content/uploads/2016/04/moscovici.jpg

[Imagen sin título sobre Skynner y Watson]. (s. f.). Recuperado de

https://2012books.lardbucket.org/books/beginning-
psychology/section_11/ac9a04e4aea7669fe991073821c6ba90.jpg

Marín Sánchez, M. y Martínez-Pecino, R.(Coords.). (2012). Introducción a

la psicología social. España: Pirámide.