‘’AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL’’

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA
Y GEOGRÁFICA (CIVIL Y AMBIENTAL)

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

Curso: Topografía
Profesor: Ing. Manuel Zea
Tema: Levantamiento perimétrico mediante el
‘’Método de wincha y cordel’’
Ciclo: 2018 - 1
Alumnos:
 Cedano Camargo, Cristopher Sergio
 Solano Rojas, Jhair Josefh Israel
 Huamán Huaytalla, Sandro
 Palpán León, Edson

LIMA – PERÚ

Abril del 2018

INDICE

1. DATOS GENERALES

a. Introducción

b. Accesibilidad

c. Objetivos

d. Metodología

e. Importancia de la Práctica

2. DESARROLLO DEL TRABAJO EN CAMPO

3. INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES UTILIZADOS

4. RESULTADOS

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6. DIBUJO DEL POLÍGONO

a. Cálculos y resultados matemáticos del cálculo de los vértices

b. Dibujo en forma digital

1. DATOS GENERALES

1.1. INTRODUCCIÓN

El presente informe de LEVANTAMIENTO PLANIMÉTRICO

MEDIANTE EL MÉTODO DE WINCHA Y CORDEL, corresponde

a la primera práctica dirigida del curso de Topografía, ejecutado

en el parque del entorno de la ‘’Huaca San Marcos’’, cuya

topografía de terreno es plana y el tipo de suelo es limo arenosa

a grava arenosa limosa de origen fluvial.

El presente trabajo se ha ejecutado entre los días martes 27 y

miércoles 28 de marzo del año 2018.

El polígono ha sido asignado por el profesor a cargo, cuya forma

es un polígono de 5 vértices y 5 lados, cuya extensión superficial

es de…… m2, …..Ha, y su perímetro es de ….. m.

1.2. ACCESIBILIDAD

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se ubica en el

departamento de Lima, provincia de Lima y Distrito de Cercado de

Lima. Para el acceso al campus universitario se puede seguir las

siguientes rutas:

 Tomar la Avenida Venezuela hasta la altura de la cuadra

34 (cruce con Av. Universitaria) o viceversa (tomar la Av.

Universitaria hasta el cruce con la Av. Venezuela).

 Tomar la Av. Oscar R. Benavides (ex Av. Colonial) hasta la

cuadra 5, por la cual se puede acceder al campus

ingresando por la puerta 8.

1.2.1 ACCESIBILIDAD DEL POLIGONO DENTRO DE LA CIUDAD
UNIVERSITARIA

Foto referencial:

Vemos la parte final

de ING. Mecánica de
Fluidos, al frente,
donde tomamos la
foto, está el polígono
a trabajar.
1.3. OBJETIVOS

 Hallar los ángulos generados al intersecar las rectas por

los puntos dados A, B, C, D, E.

 Hallar la longitud de la recta determinada por los puntos

consecutivos.

 Saber utilizar correctamente la wincha, estacas y

plomadas en la medición de distancias.

1.4. METODOLOGÍA

Para la ejecución del trabajo se utilizó la siguiente metodología:

 MÉTODO DE LA TRIANGULACÓN TOPOGRÁFICA

Se llama triangulación al método en el cual las líneas del

levantamiento forman figuras triangulares o cualquier otro

polígono que permita su descomposición en triángulos, de

las cuales, a partir de una base medida y corregida, y un

lado conocido, podemos calcular los lados restantes en

nuestra poligonal con la ley de senos y cosenos

1.5. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

La presente práctica es importante porque nos enseña de forma

sencilla a realizar un levantamiento topográfico utilizando

instrumentos de bajo costo y fácil obtención. Llegando a conocer

al final de esta práctica, datos cuantificados como el área y

extensión de nuestra poligonal.

2. DESARROLLO DEL TRABAJO EN CAMPO Y GABINETE

2.1. TRABAJO DE CAMPO

 Monumentación (estacado) de los vértices asignados, con

estacas de fiero y/o madera.

 Tensar los cordeles entre los vértices, para luego utilizando

wincha, plomada y clavos, medir 10 metros de 2 lados contiguos,
luego se mide la distancia de la cuerda entre los 02 clavos, luego
se saca la mitad de la distancia medida, materializando con un
clavo y la plomada el punto medio, en seguida se mide desde
este punto hasta el vértice del polígono. La condición es que los
cordeles deben estar correctamente tensadas y las medidas
correctamente tomadas.
 Una vez obtenida los datos de las medidas del triángulo
rectángulo, se realzan los cálculos matemáticos, para lo cual se
utilizan las funciones trigonométricas de senos, tangente del
ángulo medio, para hallar el ángulo del vértice medido se duplica
el resultado a la operación realizada.
 En seguida se mide los lados del polígono aprovechando el
alineamiento del cordel tensado, utilizando la medida por resaltos
horizontales.

Vemos a mi
compañero
aprovechando el
cordel, bien
tendido, para
medir con la
WINCHA.
 2.2. Trabajo de gabinete

 Una vez concluida la toma de datos de los valores angulares y la

medida de todos lados del polígono, realizamos la compensación
angular de la sumatoria de los ángulos internos, luego las
corregimos ya sea por defecto y/o por exceso

3. INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y MATERIALES UTILIZADOS

3.1. Para los trabajos de campo

 Wincha

 Plomada
 Pabilo

 Puntas

 Clavos
 Comba

 Libreta Topográfica
4. RESULTADOS

4.1 ÁNGULOS

VÉRTICE A: 133° 6’ 43.14’’

VÉRTICE B: 87° 16’ 13.63’’

VÉRTICE C: 124° 43’ 16.67’’

VÉRTICE D: 107° 47’ 32.91’’

VÉRTICE E: 87° 6’ 13.63’’

4.2 LADOS

̅̅̅̅ = 𝟓𝟑. 𝟐𝟓 𝒎
𝑨𝑩

̅̅̅̅ = 𝟒𝟑. 𝟓𝟕 𝒎
𝑩𝑪

̅̅̅̅
𝑪𝑫 = 𝟒𝟖. 𝟕𝟓 𝒎

̅̅̅̅
𝑫𝑬 = 𝟔𝟎. 𝟕𝟐 𝒎

̅̅̅̅ = 𝟒𝟔, 𝟗 𝒎
𝑬𝑨

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 Se aprendió a utilizar de una manera eficiente la wincha,

la plomada y las puntas para la medición de distancias en

un terreno indicado por el profesor.

 Aprendimos a cómo hallar los ángulos del polígono

(pentágono) mediante el arco tangente al formar un

triángulo isósceles de 2 metros de lado hallando el tercer

lado y la altura.
  Demostramos la efectividad de las fórmulas transmitidas

por el profesor para hallar los ángulos mediante la ley de

cosenos o por el arco tangente.

6. DIBUJO DEL POLIGONO

6.1. Cálculos y resultados matemáticos del cálculo de

los vértices

VERTICE A:
A

̅̅̅̅
𝑨𝑿 = ̅̅̅̅
𝑨𝒀 = 𝟏𝟎 𝒎

̅̅̅̅
𝑨𝑶 = 𝟑. 𝟗𝟐 𝒎
𝜶 𝜶

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 𝟗. 𝟏𝟖 𝒎
𝑿𝑶 = 𝑶𝒀

X O Y

̅̅̅̅
𝑶𝒀
𝟐𝜶 = 𝐬𝐢𝐧−𝟏 = 𝟏𝟑𝟑° 𝟏𝟔′ 𝟏𝟓. 𝟎𝟔′′
̅̅̅̅
𝑨𝒀

̅̅̅̅
𝑶𝒀
𝟐𝜶 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 = 𝟏𝟑𝟑° 𝟒𝟓′ 𝟏𝟐. 𝟖𝟏′′
̅̅̅̅
𝑨𝑶

Entonces sacamos el promedio del resultado obtenido:

ÁNGULO DEL VÉRTICE A = 133° 30’ 43.94’’

 VERTICE B:
B

̅̅̅̅ = 𝑩𝒀
𝑩𝑿 ̅̅̅̅ = 𝟏𝟎 𝒎

̅̅̅̅̅
𝑩𝑶 = 𝟕. 𝟐𝟎 𝒎
𝜶 𝜶

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 𝟔. 𝟗𝟐 𝒎
𝑿𝑶 = 𝑶𝒀

X O Y

̅̅̅̅
𝑶𝒀
𝟐𝜶 = 𝐬𝐢𝐧−𝟏 = 𝟖𝟕° 𝟒𝟎′ 𝟏𝟒. 𝟒𝟑′′
̅̅̅̅
𝑩𝒀

VERTICE C:
C

̅̅̅̅
𝑪𝑿 = ̅̅̅̅
𝑪𝒀 = 𝟏𝟎 𝒎

𝜶 ̅̅̅̅ = 𝟒. 𝟔𝟐 𝒎
𝑪𝑶
𝜶

̅̅̅̅ = 𝑶𝒀
𝑿𝑶 ̅̅̅̅ = 𝟖. 𝟖𝟕 𝒎

X O Y

̅̅̅̅
𝑶𝒀
−𝟏
𝟐𝜶 = 𝐬𝐢𝐧 = 𝟏𝟐𝟓° 𝟕′ 𝟏𝟕. 𝟒𝟕′′
̅̅̅̅
𝑪𝒀
 VERTICE D:
D

̅̅̅̅̅ = 𝑫𝒀
𝑫𝑿 ̅̅̅̅ = 𝟏𝟎 𝒎

̅̅̅̅̅ = 𝟓. 𝟖𝟓 𝒎
𝑫𝑶
𝜶 𝜶

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 𝟖. 𝟏𝟎 𝒎
𝑿𝑶 = 𝑶𝒀

X O Y

̅̅̅̅
𝑶𝒀
𝟐𝜶 = 𝐬𝐢𝐧−𝟏 = 𝟏𝟎𝟖° 𝟏𝟏′ 𝟑𝟑. 𝟕𝟏′′
̅̅̅̅
𝑫𝒀

VERTICE E:
E

̅̅̅̅ = 𝑬𝒀
𝑬𝑿 ̅̅̅̅ = 𝟏𝟎 𝒎

̅̅̅̅ = 𝟕. 𝟐𝟐 𝒎
𝑬𝑶
𝜶 𝜶

̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 𝟔. 𝟗𝟎 𝒎
𝑿𝑶 = 𝑶𝒀

X O Y

̅̅̅̅
𝑶𝒀
−𝟏
𝟐𝜶 = 𝐬𝐢𝐧 = 𝟖𝟕° 𝟑𝟎′ 𝟏𝟒. 𝟒𝟑′′
̅̅̅̅
𝑬𝒀
6.2. DIBUJO EN FORMA DIGITAL