SERVICIO DE TERAPIA DE LENGUAJE

INFORME DE EVALUACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS : Nicolas Blas Ramirez

EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
FECHA DE EVALUACIÓN
FECHA DE INFORME
EVALUADOR
: 3 años
: 09 de junio de 2014
: 10 de abril de 2018
: 16 de abril de 2018
: Lic. Maritza Pérez Acuña

.
I. MOTIVO DE EVALUACIÓN

La madre manifiesta que el niño tiene dificultades para comunicarse. Sin embargo; es capaz
de pronunciar las vocales, las palabras: mamá, papá, rojo, uva, agua. Además cuando se le
pregunta, hace uso del sí y no.

II. GENERALIDADES
El niño se mantiene observador. Cuando se l plantea las preguntas, trata de responder. Aún no
fija la mirada. Entiende cuando se le dice : dame. No reconoce las imágenes de las tarjetas , ni
intenta producirlas.

III. RESULTADOS

 EXAMEN ORTOFÓNICO

 A NIVEL ANATÓMICO
Presenta normalidad en el aparato fono articulatorio. Con tendencia hipotónica. Practica la
respiración pulmonar. No presenta sialorrea.

 A NIVEL FUNCIONAL (PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES)

- Praxias labiales: El niño realiza adecuadamente todas las praxias labiales que se le
indica: lateralización (labios para el lado derecho, luego al lado izquierdo), hace vibrar
los labios, los proyecta adecuadamente, da beso con labios unidos y estira hacia
adelante, los labios, apropiadamente.

- Praxias linguales: Realiza adecuadamente protrusión (llevar la lengua hacia adelante);

logra la elevación lingual; lateralización (llevar la lengua hacia los lados); la vibración
lingual. Aún no logra afilar y ensanchar la lengua ni la retroposición (llevar la lengua
hacia atrás).

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  EN NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO
 Presenta dificultad para emitir los fonemas: /m/, /n/, /ñ/, /p/,/k/, /f/, /y/, /l/, /ch/, /b/,
/g/, /r/,/rr/,/s/,/j/,/d/ ; las licuantes /bl/,/pl/,/fl/,/kl/,/gl/ y las trabadas. /kr/, /gr/, /br/,
/fr/, /pr/, tr/,/dr/, los diptongos: /au/,/ue/,/ie/au/,/ei/, etc.

 EN EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO

Presenta alteración en la estructuración gramatical oral, solo emite las vocales /a/, /i/ y
algunos sonidos esporádicos.

 EN EL NIVEL SEMÁNTICO

No identifica sonidos onomatopéyicos in situ. No identifica partes del cuerpo, frutas, animales,
etc. No representa con palabras lo que ve. Responde adecuadamente cuando se le dice:
¡dame! Le falta desarrollar vocabulario adecuado para su edad.

 EN EL NIVEL PRAGMÁTICO

Falta interrelacionarse con sus pares. Hace uso de fórmulas sociales gestuales (hola, besito).

I. CONCLUSIONES

Presenta desvío fonético- fonológico. Asimismo, deficiencias en el nivel morfosintáctico,

semántico-pragmático.
IV. SUGERENCIAS

- Llevar terapia de lenguaje 2 veces por semana (1/2h cada sesión) durante 3 meses,
para superar el problema de dislalia. Luego reevaluar.
- Recuerde que la reeducación es con la terapeuta y la práctica es con los padres. El
éxito depende de la puntualidad y asistencia obligatoria.
- Los padres transforman el destino de sus hijos con responsabilidad y amor. DIOS LOS
BENDIGA.

Es todo por cuanto tengo que informar.

Atentamente,

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