Objetivo:

- Aplicar y reforzar habilidades básicas del pensamiento como extracción de información explícita e
implícita en variados tipos de textos.
- Realizar una lectura crítica y comprensiva.

INSTRUCCIONES GENERALES : Lea cuidadosamente las indicaciones y responda en forma correcta de

acuerdo a los contenidos trabajados en clases. (1 punto cada respuesta correcta)

1. En el afiche se emplea un mecanismo persuasivo porque:

I. Se combinan elementos verbales e icónicos
II. Se difunde un mensaje que beneficiará a quienes necesitan un trasplante de órganos.
III. Se exhorta al receptor para que done sus órganos.

A. Sólo I
B. Sólo III
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III

2. ¿Cuál es la finalidad de la campaña propagandística?

A. Convencer con
cifras acerca de la gravedad
de los accidentes automovilísticos.
B. Entretener al receptor con una campaña con impacto visual.
C. Disuadir al receptor para que no beba alcohol al manejar.
D. Argumentar a favor de las campañas que salvan vidas.
E. Ninguna de las anteriores

TEXTO 1.-
1. Cuando nos comunicamos, no sólo utilizamos palabras, es decir, signos lingüísticos, nuestro cuerpo y
nuestra voz también tienen algo que decir. Los gestos innatos o adquiridos que utilizamos constituyen la
comunicación no verbal, y las pausas, entonación y ritmo que damos a lo que decimos constituyen los
elementos paraverbales.
2. Se entiende por comunicación no verbal todas aquellas señales vinculadas a una situación comunicativa que
no son palabras escritas u orales o de un lenguaje para discapacitados visuales auditivos. Constituyen tipos de
comunicación no verbal los gestos de la cara y el cuerpo, la postura corporal, la dirección de la mirada, el uso
del espacio.
3. La comunicación no verbal varía de cultura en cultura y de tiempo en tiempo y depende fuertemente del
contexto comunicativo para su interpretación.

3. El acto de comunicarnos según el emisor es:

A. Sólo el uso de las palabras o signos lingüísticos
B. Exclusivamente un acto no verbal
C. El empleo de las palabras, el cuerpo y la voz
D. La utilización de nuestro cuerpo y nuestra voz
E. El uso de gestos innatos y adquiridos

4. Del párrafo uno se puede inferir que:

A. Las pausas, entonación y el ritmo son la parte más importante de la comunicación
B. Las palabras son los elementos esenciales de la comunicación
C. Sin elementos paraverbales la comunicación es posible
D. La adquisición de gestos innatos es esencial para establecer una buena comunicación
E. En la comunicación humana se utilizan elementos verbales, no verbales y paraverbales.

5. Se desprende de lo dicho por el emisor en el párrafo dos que:

A. La cara, el cuerpo y la mirada son los únicos tipos de comunicación no verbal.
B. El lenguaje de los discapacitados en algunas ocasiones pertenece a la comunicación no verbal.
C. La comunicación no verbal se da necesariamente en una situación comunicativa, a través de determinadas
señales.
D. El uso del espacio es el tipo de comunicación no verbal más importante
E. Toda señal recibida por el emisor afecta su comportamiento

6. En el párrafo tres el emisor sostiene que:

A. La comunicación no verbal en algunas ocasiones experimenta ciertos cambios
B. La cultura, el tiempo y el contexto afectan parcialmente la comunicación no verbal
C. La comunicación no verbal necesita esencialmente de un contexto comunicativo
D. Para interpretar la comunicación no verbal se necesita cultura y temporalidad
E. La comunicación verbal varía en la cultura, en el tiempo y en el contexto de su uso comunicativo

7. El objetivo fundamental del emisor en el texto anterior es:

A. Informar sobre los múltiples mecanismos de comunicación que existen en el mundo
B. Explicar en qué consiste la comunicación no verbal
C. Señalar que sólo la comunicación verbal es la más importante de todas
D. Mostrar cómo el ser humano ha podido crear varios mecanismos de comunicación
E. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación humana.
8. El título más apropiado para el texto es:
A. La comunicación no verbal y sus características
B. Señales, gestos y entonación: la esencia de la comunicación
C. La comunicación humana y sus variantes
D. Los gestos innatos y la comunicación no verbal
E. Tres tipos de comunicación: verbal, no verbal y paraverbal.

TEXTO 2.-

1. La juventud busca sus propias formas de expresión cultural, señas que la distinguen y que permitan
manifestar sus sentimientos, deseos y pensamientos.
2. Con frecuencia la moda nos permite expresar nuestra pertinencia a un grupo (los cuicos, los punkis, los
tecnos) y nuestra propia identidad al interior de ese grupo. A veces, sin embargo, la moda nos viste a
nosotros: usamos jeans porque son los mismos de nuestros amigos o porque en los anuncios de televisión los
jóvenes lo usan.
3. Veamos ahora algunos ejemplos del significado de la moda en los jóvenes, específicamente los peinados. En
los años sesenta y setenta el pelo largo fue el emblema de ser joven. Incluso hubo una comedia musical
llamada Hair (Pelo) que expresaba las temáticas juveniles del momento. En los setenta y ochenta, el
movimiento Punk se identificaba por el pelo erizado, lo que podría expresar una suerte de rebeldía y rechazo a
la sociedad de consumo. En la década de los ochenta, con la new wave, vuelve los pelos más cortos y
engominados, al estilo de los años cincuenta, que expresaba una nostalgia por el pasado. Los actuales chicos
tecnos utilizan el pelo corto, o teñido de azul, verde, amarillo, mostrando así la voluntad de no imitar a la
naturaleza, de romper sus preceptos, tal como lo hace la sociedad.
4. Como ves, la moda ha servido para identificar a diferentes generaciones de jóvenes. Sin embargo, es
necesario señalar que la moda también puede uniformar cuando se la sigue indiscriminadamente.

9. La expresión “la moda nos viste a nosotros” alude a:

A. Que copiamos el estilo de vestir de otros
B. La televisión como un medio que nos señala la moda a usar
C. El necesario afán de imitación en el uso de jeans
D. Que sin moda los seres humanos no sabríamos qué ponernos
E. La necesidad de compartir la ropa con nuestros amigos

10. De acuerdo con el texto es falso que:

A. Los chicos tecno se tiñen el pelo de diferentes colores
B. El tema de la moda generó la creación de una comedia musical
C. La moda sirve para identificar a algunas generaciones de adultos
D. El movimiento punk se identifica con la rebeldía
E. La moda nos permite expresar nuestra identidad dentro de un grupo

11. El emisor menciona la comedia Hair con el fin de:

A. Dar a conocer una de las mejores comedias musicales de los años sesenta y setenta
B. Hacer reflexionar al lector sobre la importancia de llevar un bonito peinado
C. Ejemplificar cómo el tema de la moda afectaba profundamente a los jóvenes
D. Destacar que la moda es siempre esencial en el ser humano
E. Mostrar cómo los peinados son la base de toda moda

12. El párrafo tercero tiene en el texto la función de:

A. Ordenar las distintas manifestaciones juveniles en cuanto a la moda
B. Orientar al lector en cuanto a los estilos de peinados más importantes
C. Mostrar los estilos de peinas de jóvenes punk, new wave y tecno
D. Destacar cuál es el inicio específico de la moda a nivel de peinados
E. Servir de ejemplo ante el tema de los peinados en la moda de los jóvenes

13. El título más adecuado para el texto es:

A. Sentimiento, deseos y pensamientos de los jóvenes a través de la moda
B. La moda entre los jóvenes: una seña cultural
C. Los jóvenes y la moda
D. Los distintos tipos de peinados entre los jóvenes
E. Moda y Cultura en el siglo XX

14. Es posible deducir respecto a la moda que:

I. Es un reflejo de muchas generaciones de jóvenes
II. El uso de peinados y jeans marcan un estilo de moda
III. La juventud siempre busca nuevas formas de expresión
A. Sólo I
B. Sólo III
C. Sólo II y III
D. Sólo I y III
E. I, II y III

CLAVES ENSAYO 8

1. E

2. A

3. E

4. E
5. C

6. E

7. D

8. C

9. A

10. C

11. C

12. E

13. C

14. E