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2015-2016
Esta asignatura consta de dos grandes bloques temáticos. El primero (Temas 1-6)
está dedicado a la Cultura griega, más en concreto a la Literatura griega antigua,
porque esta parcela tal vez sea una de las que más ha incidido en la formación de la
Cultura occidental. De todas formas, en el Tema 1 se pergeña un cuadro general de
la civilización griega antigua, que va a permitir luego delimitar mejor las etapas
históricas y sus rasgos específicos.
El segundo bloque (Temas 8-12) está dedicado a Roma, y busca definir los grandes
rasgos culturales y de mentalidad que caracterizan la civilización romana, partiendo
igualmente de un marco histórico general, que permita tener una visión clara y
provechosa del conjunto.
Entre una y otra parte se ha intercalado un Tema (Tema 7: Los mitos grecolatinos)
dedicado al campo de la Mitología Clásica, contenidos éstos que van a estar
presentes hasta nuestros días en todas las parcelas de la Cultura occidental.
A título general puede decirse que esta asignatura persigue dos objetivos prioritarios:
destacar la relevancia de la Cultura grecolatina, y poner de manifiesto su incidencia
en el surgimiento y desarrollo de la Cultura occidental.
La dualidad Temario / Lecturas supone una planificación peculiar del trabajo, dado
que será preciso llevar adelante las dos tareas de forma simultánea.
1.3. Cronograma
• Para los Temas 2-6 (Grecia) se propone en la Bibliografía básica la opción del
excelente Manual de Cecil M. Bowra, publicado por la Ed. Gredos, Introducción
a la Literatura griega (2008)1. Los títulos de los capítulos de este libro no se
atienen con fidelidad al enunciado de los Temas de nuestro Programa, lo que
puede llevar a cierta confusión. Precisamos aquí su localización:
1
No hay que confundir este libro con otro del mismo autor, que escribió bastantes años antes y que está publicado en
español en la editorial Fondo de Cultura Económica con el título Historia de la Literatura griega.
3
• Los Temas 9-12, que se corresponden con los capítulos 3, 4, 5 y 6,
respectivamente, del libro anteriormente citado, son los siguientes:
El núcleo de cada tema esta formado por los contenidos informativos correspondientes,
que no crean problema en su comprensión. Ahora bien, en la página virtual de la
asignatura hay abierto un Foro para cada uno de los Temas, de manera que el estudio
de cada uno de ellos esté acompañado de un apoyo individual y directo, y así quede
clara la organización de los contenidos y los objetivos perseguidos.
Con las Lecturas se sigue una pauta paralela. La pretensión primordial de esta segunda
actividad es iniciar en la lectura filológica, es decir, en profundidad, de cualquier texto. Y,
tras abrir los dos Foros correspondientes, el Equipo docente pergeñará las directrices
metodológicas pertinentes, para luego, en colaboración con los estudiantes, ir
procediendo a la lectura progresiva, y por partes, de las obras seleccionadas.
2.3.1. El Temario
Luego, hay que encarar los contenidos propiamente dichos, tratando de sintetizar el
conjunto de acuerdo con un progresivo esquema-resumen. Pero esta ampliación de la
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información debe hacerse desde la óptica de la valoración general contenida en la
intervención inicial del Foro.
Finalmente, y solo cuando se haya obtenido esa visión global de los contenidos de cada
Tema, será positiva la lectura de otros textos complementarios, que se indiquen en los
libros o en los Foros.
El segundo paso consistirá en la lectura repetida del texto propiamente dicho. Hay que
leer la obra una primera vez de forma seguida, y varias veces posteriormente con más
detenimiento y fijándose en aspectos concretos, con vistas a una comprensión en
profundidad de la obra.
En todo momento será muy útil seguir la progresión de todos en el Foro, donde el
Equipo docente irá marcando la debida pauta de lectura.
Hay dos tipos de actividades, que se corresponde con dos momentos distintos en el
proceso de aprendizaje:
Las dos preguntas concernientes al Temario se puntuarán sobre 4 cada una (total
8), mientras que las relativas a las Lecturas sobre 1 (total 2). Habrá que aprobar cada
parte (Grecia – Roma) por separado, lo que supone que habrá que sacar un 2,5 por
cada parte de la asignatura. En caso de hacer la Prueba de Evaluación continua, dado
que es opcional, la nota máxima global del examen final será de 8.
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