MéxicoX Curso Abandono Escolar en la EMS Sanjuana Patricia Peña García

Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del abandono escolar.

Uno de los factores de abandono escolar es la falta de responsabilidad para elaborar trabajos,
dentro y fuera del aula de estudios.

a) Dentro del aula de estudios, por inasistencias continuas o en su caso por entrar a clases
fuera del tiempo establecido.
b) Fuera del aula de estudios, por falta de hábitos de estudio, por trabajar para sostener sus
estudios, por otras actividades distintas.

Esto conlleva a que con el paso del tiempo se acumulen las evidencias a desarrollar y entregar para
una evaluación formativa o sumativa, de varios módulos; por lo que cuando el alumno se ve inmerso
en una problemática de no contar con el tiempo suficiente para la elaboración de los mismos,
prefiere desertar, y en otras ocasiones el número de módulos no acreditados rebasa el límite para
una inscripción en el siguiente semestre.

Incluir una o varias estrategias de solución.

Propuesta 1

Taller de uso Responsable de mi tiempo

Objetivo: Conocer y poner en práctica los principios que consideramos esenciales para desarrollar,
optimizar y equilibrar el flujo personal, base sobre la cual se puede construir un trabajo en equipo
eficiente.

a) Identificar a los alumnos con mayor número de asistencias y retardos por módulo.
b) Revisar expedientes de los alumnos con bajo rendimiento escolar por entrega de evidencias
extemporáneas.

Los temas propuestos para el taller son los siguientes:

a) El valor de mi tiempo
b) ¿Se pueden planear mis actividades escolares y personales?
c) ¿Cómo dar prioridad a mis actividades?
d) El uso de un cuaderno de tareas o actividades
e) ¡Sí!... me queda tiempo libre

El taller será impartido por un Licenciado en Administración, con duración de 3 hrs.

Propuesta 2

Taller de Hábitos de Estudio

Objetivo: Reforzar la formación de hábitos de estudio con el fin de mejorar su desempeño escolar y
evitar así el abandono escolar.

a) Elaborar un diagnóstico de acuerdo a información proporcionada por el Departamento

correspondiente, en base a alumno con bajo desempeño escolar.
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b) Revisar expedientes de los alumnos de bajo rendimiento escolar.

El taller será impartido por Pedagogos y se abordarán los siguientes temas, con una duración de 6
horas en 2 días:

a) Apuntes k) Mapa Conceptual

b) Comprensión Lectora l) Parafraseo
c) Cuadro Sinóptico m) Preparación de Exámenes
d) Esquemas n) Redacción
e) Estilos de Aprendizaje o) Resumen
f) Ficha Bibliográfica p) Subrayado
g) Ficha de Lectura q) Técnicas de Estudio
h) Hábitos de Estudio r) Trabajo en Equipo
i) Inteligencias Múltiples s) Trabajos Escritos
j) Lectura t) Trabajos Orales

Los resultados esperados son que los alumnos utilicen las diferentes técnicas de estudio y aplicarlas
para la realización de sus actividades.

Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se considera la(s) propuesta(s) de uno(s) de los
programas institucionales revisados (Construye T o Yo no abandono).

La estrategia se sustenta en el Manual 3 del Programa “Yo No Abandono” Estrategias para Impulsar
Mejores Hábitos de Estudio en los estudiantes y que buscar motivar el trabajo de Docentes y
Alumnos para mejorar el rendimiento académico durante su trayectoria en la Educación Media
Superior.

Argumentar la factibilidad de la intervención para la permanencia del alumno en la escuela.

Es factible llevar a cabo las estrategias propuestas pues los alumnos en su mayoría, carecen del
conocimiento de las técnicas de estudio, así como de la administración del tiempo. Lo anterior a fin
de simplificar sus tareas y otras actividades a realizar fuera del aula de estudios.

La pertinencia de la intervención respecto a la solución del problema.

Es pertinente la intervención de talleres para solucionar problemas y evitar así la deserción escolar
en apoyo a los programas Construye T y Yo No Abandono, colaborando de la mano con el Plantel, la
parte Administrativa, Personal Docente y los Alumnos, quienes son el motivo de las propuestas
anteriores a fin de evitar el abandono de sus estudios en el nivel medio superior y obtener de esta
manera resultados óptimos en la deserción escolar.