LOS VALORES

DISCIPLINA
Con origen en el término latino disciplīna, la disciplina es el método, la guía o el
saber de una persona, sobre todo en lo referente a cuestiones morales. El
concepto también se utiliza para referirse a una rama científica o artística.
Por ejemplo: “Para aprender a tocar un instrumento musical debes tener
disciplina”, “Jaimito es un niño con muchos problemas de disciplina”, “La poesía
es una disciplina literaria que no logro dominar”.
La noción de disciplina, por lo tanto, puede estar vinculada al comportamiento o
a la actitud de alguien. Se dice que la disciplina es buena cuando la persona
respeta las reglas, las leyes o las normativas dentro de algún ámbito: “Insultar a
una maestra es una falta grave de disciplina”, “Todos los jugadores tienen que
respetar la disciplina impuesta por el entrenador”.
Por lo general, la disciplina exige respetar un cierto código de vestimenta,
cumplir con un horario y dirigirse a los superiores jerárquicos de una manera en
particular, entre otras obligaciones. Esto quiere decir que, en una empresa, la
disciplina puede incluir usar uniforme, ingresar a la fábrica a las 8 de la mañana
y no tutear al jefe.
Partiendo de estos ejemplos citados podemos, por tanto, subrayar que existen
diversos tipos de disciplina como son la que tiene lugar en el colegio o escuela,
la que se desarrolla en el ámbito militar, la que tiene como marco la Iglesia o
incluso la que se establece como parte fundamental del ámbito profesional de
una persona.
Y eso sin olvidar lo que se conoce como disciplina personal o autodisciplina
que es aquella que se compone de una serie de pautas y de comportamientos
que alguien lleva a cabo, de manera constante y férrea, en beneficio de una
estabilidad y de la consecución de los objetivos que se ha marcado.

SOLIDARIDAD
La solidaridad es el apoyo o la adhesión circunstancial a una causa o al interés
de otros, por ejemplo, en situaciones difíciles.
El término solidaridad se emplea en varias áreas. Por ejemplo, en Derecho, la
solidaridad es un modo de derecho o una obligación in sólidum, que significa
por entero.
En lingüística y en glosemática, la solidaridad es la función entre dos elementos
que se implican mutuamente en un texto o están en interdependencia. Por
ejemplo, en la lengua castellana, entre los morfemas de número y persona
verbales se da esta relación.

AUTOESTIMA
La autoestima es la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. Para la
psicología, se trata de la opinión emocional que los individuos tienen de sí
mismos y que supera en sus causas la racionalización y la lógica.
En otras palabras, la autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro
conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que forman la
personalidad. Dicho sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los
cinco o seis años de edad, un niño comienza a formar el concepto sobre cómo
es visto por el resto de la gente.
El mantenimiento de una buena autoestima es imprescindible en cualquier
psicoterapia, ya que suele constituirse como un síntoma recurrente en distintos
problemas conductuales. Por eso, hay psicólogos que definen a la autoestima
como la función del organismo que permite la autoprotección y el desarrollo
personal, ya que las debilidades en la autoestima afectan la salud, las
relaciones sociales y la productividad.

RESPETO Y RESPONSABILIDAD
El respeto y la responsabilidad son los dos conceptos básicos que vertebran el
programa ERAC, Enseñar a Respetar y Aprender a Comportarse, la palabra
respeto es una palabra muy utilizada en los espacios educativos y sociales en
general, la responsabilidad también es una palabra que se emplea con
frecuencia.
Tanto el respeto como la responsabilidad son dos palabras que pueden
definirse de diferentes maneras y según se definan establecen dos formas de
actuar y comportarse diferentes, muy diferentes. El concepto que tengamos de
respeto y responsabilidad, explícita o implícitamente, consciente o
inconscientemente, guía parte de nuestras conductas y la valoración moral que
realizamos de las conductas propias y de los demás.
Es imprescindible en educación realizar una definición explícita de estos dos
conceptos, tan importantes dentro del desarrollo moral y social, para que
alumnos y profesores, niños y adultos partan de una misma idea sobre respeto
y responsabilidad que les ayude a valorar los hechos, comportamientos o
sucesos desde un prisma o criterio común.
Por ejemplo, decir o poner como norma "respetar al profesor” es poco útil y
práctico sino se define lo que significa respetar, y es antipedagógico sino se
añade inmediatamente "y al alumno”: "Respetar al profesor y al alumno”, es lo
correcto, puede abreviarse diciendo: Respetar a las personas. Respetar a las
personas, sigue siendo incorrecto sino definimos respetar y en educación
añadimos: tipos de jerarquía, cooperación o roles a los que se les debe en un
momento determinado un respeto que está definido por el rol o papel que en
cierto momento asume una persona, como puede ser la autoridad del profesor
dentro del aula, que no es la misma que fuera del centro escolar sobre los
alumnos, o al alumno cuando asume un rol determinado en el aula o en las
tareas de clase, etc., el respeto a las personas varía además según el papel
que asumen las personas en un momento determinado.

CONVIVENCIA
Es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros). En su acepción
más amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y
armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio. Por ejemplo: “El gobierno
debe garantizar la convivencia de los diversos grupos étnicos sin que se
produzcan estallidos de violencia”, “Llevamos tres meses de convivencia”.
El ser humano es un ser social. Ninguna persona vive absolutamente aislada
del resto, ya que la interacción con otros individuos es imprescindible para el
bienestar y la salud. Sin embargo, la convivencia no siempre resulta fácil, dado
que pueden interferir negativamente ciertas diferencias sociales, culturales o
económicas, entre otras muchas posibilidades.

DERECHO Y DEBERES
Los deberes son entendidos, erróneamente, como obligaciones que las
personas tienen para la construcción del bien común —las cosas que deben
pensarse y hacerse con la meta del bienestar general.
Esta definición de deberes es tan vaga que puede significar todo para todos —
consecuentemente recibirá una aprobación general porque no contradice a
nadie y cada uno ve en ella lo que quiera ver.
Es una definición sin valor alguno en sí misma —enseñarla en un salón de
clases, o usarla en un discurso político es sólo palabrería sin valor.
• Los derechos son entendidos, equivocadamente, como el resultado de leyes
que protegen a la persona, le dan beneficios y prestaciones —el amparo estatal
que otorga el gobierno a las personas, las que así desarrollan un sentido de
pertenencia a la nación.
Esta definición de derechos es falsa en su totalidad —los derechos nunca son
el producto de leyes de gobierno. Si lo fueran, ellos serían variables en
diversos lugares y en el tiempo. Un congreso legislativo podría modificarlos con
simples votos mayoritarios.
Los derechos humanos están ligados y surgen de la misma naturaleza humana
—que es digna, racional y libre. Todo lo que puede hacer un gobierno es
proteger reconociendo esos derechos que ya existen previos y superiores a la
toda ley.
• Los deberes y derechos se entienden, erróneamente, como una contraparte
mutua, a la que se le da un sentido: teniendo el deber de contribuir al bienestar
general, la persona puede exigir a la comunidad que lo proteja y le dé sentido
de pertenencia.
Esta relación entre deberes y derechos parte de un concepto correcto: todo
derecho de una persona implica una clara obligación en los demás —el
derecho a estudiar de un joven significa que los demás no le impidan estudiar,
lo que no quiere decir que tenga él el derecho a pedir que paguen sus estudios.

EDUCACIÓN
Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al
educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también
implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que
producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De
acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar
toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de
estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el
proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia
grupal.
La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación
sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce
una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle.
Así, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva
su existencia colectiva entre las nuevas generaciones.

SALUD
Antes de entrar de lleno en la definición de lo que significa el término salud se
hace necesario ver donde se encuentra el origen etimológico del citado
concepto. Más exactamente hay que subrayar que se halla en el latín y en
concreto en la palabra salus.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud es la condición de

todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel físico como a
nivel mental y social. Es decir, el concepto de salud no sólo da cuenta de la no
aparición de enfermedades o afecciones sino que va más allá de eso. En otras
palabras, la idea de salud puede ser explicada como el grado de eficiencia del
metabolismo y las funciones de un ser vivo a escala micro (celular) y macro
(social).

El estilo de vida, o sea el tipo de hábitos y costumbres que posee una persona,
puede ser beneficioso para la salud, pero también puede llegar a dañarla o a
influir de modo negativo sobre ella. Por ejemplo, un individuo que mantiene una
alimentación equilibrada y que realiza actividades físicas en forma cotidiana
tiene mayores probabilidades de gozar de buena salud. Por el contrario, una
persona que come y bebe en exceso, que descansa mal y que fuma, corre
serios riesgos de sufrir enfermedades evitables.
TRATA DE PERSONAS
La trata de personas es un delito que consiste en el secuestro, el traslado o la
acogida de seres humanos por medio de la amenaza, la violencia u otros
mecanismos coercitivos (estafa, abuso de una posición dominante, etc.).

Considerada como la esclavitud moderna, la trata de personas implica la

compra y venta de personas, donde la víctima está sometida a la autoridad de
otro sujeto. Lo habitual es que la trata se realice con fines de explotación,
obligando a trabajar a la persona en la prostitución u otras tareas análogas a la
esclavitud.
Las estadísticas indican que la trata de personas es la tercera actividad ilegal
más lucrativa, por detrás del narcotráfico y del tráfico de armas. La
Organización de las Naciones Unidas (ONU) afirma que cerca de dos millones
y medio de individuos son víctimas de este flagelo en todo el mundo.

EL EMBARAZO PRECOZ O PREMATURO

Es aquel embarazo que se produce en niñas y adolescentes. A partir de la

pubertad, comienza el proceso de cambios físicos que convierte a la niña en un
adulto capaz de la reproducción sexual. Esto no quiere decir, sin embargo, que
la niña esté preparada para ser madre.
Según diversos estudios, el embarazo precoz es cada vez mas frecuente. Se
trata de un problema de prioridad para la salud pública por el alto riesgo de
mortalidad que suele presentar. Los bebés de madres adolescentes, por lo
general, presentan bajo peso al nacer y suelen ser prematuros.
El embarazo precoz está vinculado a una cierta situación social, que combina
la falta de educación en materia de reproducción y comportamientos sexuales,
la falta de conciencia propia de la edad y otros factores, como puede ser la
pobreza (que obliga a vivir en situaciones de hacinamiento, por ejemplo). En
muchas ocasiones, incluso, el embarazo precoz está vinculado a violaciones.
ALCOHOLISMO Y DROGADICCION
QUE ES EL ALCOHOLISMO:
El alcoholismo es una enfermedad que consiste en padecer una fuerte
necesidad de ingerir alcohol etílico, de forma que existe una dependencia física
del mismo, manifestada a través de determinados síntomas de abstinencia
cuando no es posible su ingesta. El alcohólico no tiene control sobre los límites
de su consumo y suele ir elevando a lo largo del tiempo su grado de tolerancia
al alcohol.

QUE ES LA DROGADICCION:
La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de
sustancias que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales,
produciendo alteraciones en el comportamiento, la percepción, el juicio y las
emociones. Los efectos de las drogas son diversos, dependiendo del tipo de
droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume. Pueden producir
alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de
euforia o desesperación. Algunas drogas pueden incluso llevar a la locura o la
muerte.

TRAFICO
La palabra tráfico proviene del italiano “traffico” y hace alusión a la actividad
comercial de compra y venta de mercaderías. Así se habla de tráfico aéreo, de
tráfico de bienes industriales, de tráfico de cereales; y también referido muchas
veces al comercio ilegal, como tráfico de niños, tráfico de armas, o tráfico de
drogas. En el sentido de comercio, el tráfico puede ser interno, dentro de un
mismo país; o internacional cuando trasciende sus fronteras.

Una segunda acepción más moderna de la palabra tráfico alude a su sinonimia

con tránsito, o sea, a la circulación de personas, mercaderías o vehículos. Así
en Argentina tenemos para ocuparse de cuestiones relacionadas con las
cuestiones circulación vehicular, un organismo público denominado Dirección
General de Tránsito, mientras en España, se llama Dirección General de
Tráfico, cumpliendo ambos organismos funciones similares de control y sanción
del tráfico automotor.