EJERCICIO 1 CAPITULO 1

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Nombre del estudiante:
Carné:
Fecha de entrega: 05.06.2018

Competencia: Clase, enlista y completa los proyectos según los criterios

Instrucciones: a continuación encontrara una lista de proyectos, usted debe clasificarlos en
la tabla de debajo en la columna de Ejemplo de acuerdo a su criterio si es u proyecto de
producto, servicio o resultado. Luego debe completar la columna de are de aplicación según
lo estudiado en el capítulo.

1. Lavandería a domicilio
2. Peluquería a domicilio
3. Investigación sobre frutas y verduras ideales para la elaboración de jaleas
4. Creación de una institución educativa
5. Solicitar taxis a través de una aplicación para teléfonos inteligentes y tablets (App)
6. Nuevo labial
7. Nueva tableta
8. Investigación sobre jugo terapia verde
9. Creación de teatro alternativo
10. Reserva y compra tickets para una cadena de cines a través de una aplicación para
teléfonos inteligentes y tablets (Apps)

Tipo de resultado Área de aplicación Ejemplo

Producto:
Bien mueble o inmueble.
Puede ser un producto terminado
o un componente del mismo
Servicio:
Presentación de servicios de
consultoría, asesoría,
mantenimiento. El recurso
humano es quien lo lleva a cabo.
Es intangible.
Resultado:
Documento que presenta los
resultados obtenidos en el
desarrollo del proyecto.
 Nuevo Lápiz Labial Nuevo estilo
 Nueva Tableta Innovación en la tecnología
Servicio de Comodidad
 Peluquería a Domicilio Ahorro de tiempo
 Lavandería a Domicilio Agilizar los servicios y la
 Solicitar taxis a través productividad.
de una aplicación para
teléfonos inteligentes y
tabletas (app)
 Creación de una Formar profesionales de éxito
institución educativa Nueva fórmula en los productos
 Investigación sobre para la elaboración.
frutas y verduras
 ideales para la
elaboración de Jalea.

EJERCICIO 2 CAPITULO 1
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Nombre del estudiante:
Carné:
Fecha de entrega: 05.06.2018

Competencia: Analiza y diferencia los ciclos de vida de los proyectos

existentes.
Instrucciones y enunciado
del ejercicio: A continuación, se presenta un diagrama de Venn que le servirá de base para
analizar los diferentes ciclos de vida de los proyectos existentes. Las similitudes entre cada
ciclo de vida deben ir en las intersecciones. Las diferencias de cada ciclo de vida de un
proyecto en el área exclusiva de cada ciclo (donde no hay intersecciones)

vida
por
CICLO DE VIDA CON
CICLO DE VIDA LINEAL
PROTOTIPADO
Consiste en dividir la actividad
Ambos son de Este se utiliza cuando el proyecto
global del proyecto en fases que se
funciones involucra el desarrollo de productos
suceden de marera lineal, es decir,
sencillas pero con innovaciones importantes, o
cada una se realiza una sola vez. exactas.
cuando se prevé la utilización de
tecnologías nuevas o poco conocidas.

Todas se
desarrollan
en fases.

CICLO DE VIDA EN ESPIRAL

Son habitualmente, fases de
especificación, diseño, realización y
evaluación. En cada vuelta el producto
gana en ¨Madurez o refinamiento¨.

vida
EJERCICIO 1 CAPITULO 2
FROMULACION DE PROYECTOS
Nombre del estudiante:
Carné:
Fecha de entrega:
Competencia: conoce completa y justifica la información para la tabla de la formulación y
evaluación de proyectos.
Instrucciones y enunciado
del ejercicio: A continuación, se le presenta una herramienta para la formulación y
evaluación de proyectos.

La columna correspondiente a tipo de información a preparar de la tabla de formulación y

evaluación de proyectos se encuentra vacía. De acuerdo a lo estudiado en el capítulo
complétela correctamente. De acuerdo a lo estudiado en el capítulo complétela
correctamente. Posteriormente, en la cuarta columna justifique por que se requiere de
este tipo de información para cada una de las interrogantes presentadas en la tabla.

No. INTERROGANTE SOBRE QUE TIPO DE JUSTIFICACION

INFORMACION POR QUE SE
A PREPARAR O REQUIERE D
RECOPILAR ESTE TIPO DE
INFORMACION
1. QUE SE REQUIERE HACER Diagnostico Si es Rentable
(Oportunidad a
provechar, problema a
resolver, etc.)
2 POR QUE SE QUIERE HACER Justificación Siempre contar
con un segundo
plan al
momento que
no resulte el
primero.
3 PARA QUE SE QUIERE HACER Objetivos Tener claro lo
que se quiere
lograr.
4 CUANTO SE QUIERE HACER Metas Tener claro a
donde se quiere
llegar.
5 COMO SE VA HACER Descripción Analizar bien el
Proyecto proyecto.
6 CUANDO SE VA HACER Cronograma de Crear una
Actividades agenda sobre
las actividades y
cumplirlas.
7 QUIENES LO VAN HACER Equipo que Buscar
participan trabajadores
comprometidos
y contar con el
mejor equipo.
8 DONDE SE QUIERE HACER Localización Tener una
Física del localidad
Proyecto flexible
dependiendo el
tipo de
proyecto.
9 CON QUE SE VA HACER Presupuesto Contar con un
presupuesto
suficiente para
no quedar a
medias.
10 PARA QUIEN SE VA HACER Mercado Hacer
propaganda y
promociones.
EJERCICIO 2 CAPITULO 2
FORMULACION DE PROYECTOS
Nombre del estudiante:
Carné:
Fecha de entrega:
Competencia: conoce y analiza los costos-beneficios de un proyecto
Instrucciones y enunciado
del ejercicio: A continuación, se le presenta los tipos de análisis existentes de costo-
beneficios. Lea cuidadosamente cada uno. Encontrará características que no corresponde
al tipo de análisis. Coloque en columna correcta cada grupo de características de acuerdo
al tipo de análisis costo-beneficio al que corresponde en la tabla en blanco.

RETORNO DE LA VALOR DEL ANALISIS DE FLUJO ANALISIS DEL

INVESTIGACION PRESENTE: DE EFECTIVO PUNTO DE
EQUILIBRIO
Examina la dirección, Este análisis se Es una forma Este análisis auxilia
magnitud y el patrón centra sencilla de a los inversionistas
de flujo del efectivo exclusivamente en estableces si se ya que presenta el
que se asocia con el comprar los costos debe invertir en un valor del proyecto
proyecto, debe del sistema proyecto o no, con en el tiempo, así
mostrar ingresos que propuesto con los base en cuanto como el flujo de
superen la inversión. beneficios del tiempo requerirá efectivo explicado
mismo; el punto obtener beneficios anteriormente. El
en el cual se del proyecto que valor presenta es la
intercepten los amortice l costo de manera de valorar
costos totales su desarrollo. todos los recursos
acumulados con económicos
los beneficios gastados y
totales generados a lo largo
acumulados, de la vida útil del
representa el proyecto y de
punto de equilibrio comprar los costos
a partir del cual la actuales con los
empresa obtendrá futuros así como los
utilidades si beneficios actuales
con los futuros.
 contara con el
proyecto.

Anote las características correctas para cada tipo de análisis:

Retorno de la Valor presente Análisis de flujo de Análisis del punto

inversión efectivo de equilibrio
Este análisis auxilia Examina la Este análisis se
Es una forma a los inversionistas dirección, magnitud centra
sencilla de ya que presenta el y el patrón de flujo exclusivamente en
establecer si se valor del proyecto de efectivo que se comparar los costos
debe invertir en un en el tiempo, así asocia con el del sistema
proyecto o no, con como el flujo de proyecto, debe propuesto con los
base en cuanto efectivo explicado mostrar ingresos beneficios del
tiempo requiriera anteriormente. El que superen la mismo; el punto en
obtener beneficios valor presente es la inversión. el cual se
del proyecto que manera de valorar intercepten los
amorticen el costo todos los recursos costos totales
del desarrollo. económicos acumulados,
gastando y representa el punto
generando a lo de equilibrio a partir
largo de la vida útil del cual la empresa
del proyecto y obtendría utilidades
comparar los costos si contara con el
actuales con los proyecto.
futuros, así como
los beneficios
actuales con los
futuros.
EJERCICIO 1 CAPITULO 3
ADMINISTRACION O GESTION DE PROYECTO
Nombre del alumno:
Carné:
Fecha de entrega:
Competencia: conoce y clasifica las entregables del proyecto
Instrucciones y enunciado
del proyecto: a continuación, se le presenta una serie de entregables, clasifíquelas de
acuerdo al grupo de procesos al que pertenecen. Se le sugiere una tabla para la
clasificación.

1. Acta de constitución del proyecto

2. Análisis cualitativo de riesgo
3. Plan de gestión del proyecto
4. Formar el equipo del proyecto
5. Estimación de costos
6. Verificación del alcance
7. Administración y monitoreo del riesgo
8. Identificar las actividades necesarias para producir los entregables del proyecto
9. Planificación del riesgo
10. Cierre de cada contrato
Grupo de proceso Entregable
Iniciación
Acta de Constitución del proyecto.

Planeación Plan de gestión del proyecto

Análisis cualitativo de riesgo
Estimación de costos
Identificar las actividades necesarias para
producir los entregables del proyecto.
Planificación de riesgo.
Ejecución
 Formar el equipo del proyecto

Monitoreo y control Verificación del Alcance

Administración y monitoreo de riesgo

Cierre:
Cierre de cada contrato.

EJERCICIO 2 CAPITULO 3
ADMINISTRACION O GESTION DE PROYECTOS
Nombre del estudiante: Raquel Ruano Enríquez
Carné: 14122026
Fecha de entrega: 05.06.2018
Competencia: Conoce y elabora un profesiograma con la información estudiada en el
capítulo en la relación al perfil del organizador de proyectos. Para ello debe completar la
siguiente tabla:

Datos Factores o sub Descripción de factores 1 2 3 4

factores
Datos objetivos
Desarrollar una Asegurar que sea clara Cumplir cada meta a X
meta desarrollar
Crear Concentrarse solo en Formular las X
compromisos en las metas sin perder de Recompensas
torno a ella vista en el enfoque.

Datos psicológicos
La Sensibilidad Confianza En todos los X
Trabajadores
La Fluidez de las Creatividad Forma de Estimular X
Ideas
Una mayor Poder Estimular Eliminar Obstáculos X
Flexibilidad

Personalidad Comportamiento
Mala Es menudo el Una perspectiva común X
Comunicación resultado para el equipo.
Motivación Reconocer los motivos Recompensa por cada X
diferente de cada uno aporte prestado.
Los equipos no se El equipo debe pasar Antes que el proyecto X
conforman en un por las etapas de llegue a su fin.
instante orientación
Sociabilidad
Crear un terreno Permite canalizar las X
común energías
Recoger información Ayuda al líder del X
equipo
Ética
Referencia, Experiencia Un líder fuerte de X
y buena relación. inspiración.

Dónde: 1= poco competente 2=puede mejorar 3= competente 4= muy competente