PLANES DE MEJORA

Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo
la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización
1 Establecer un calendario de tutorías generales a lo largo del curso Septiem
bre
2 Solicitar a la administración educativa mayor número de horas presenciales del Septiem
Orientador bre
3 Revisar el Plan de Acción Tutorial (P.A.T.) Octubre
4 Revisar el Plan de Atención a la Diversidad (P.A.D.) Octubre 1
5 Establecer un calendario de reuniones entre los equipos docentes y el Octubre
orientador/a
6 Seguimiento del P.A.T y P.A.D. y recogida de propuestas de mejora Enero Abril Junio

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la
formación de equipos de ciclo y de etapa.

Nº Acción Temporalización
1 Establecer un horario de reuniones de Ciclo, Equipo Técnico de Coordinación Septiem
Pedagógica y Equipos docentes bre
2 Nombrar coordinadores de ciclos y de planes Septiem
bre
3 Elaborar una guía de contenidos a tratar en cada trimestre por los equipos de Septiem Enero Abril
ciclo y/o docentes bre
4 Planificar y elaborar Trabajos por Proyectos entre los distintos ciclos y/o etapas Uno por trimestre o en las
efemérides
5 Crear comisiones de los distintos planes constituidas por miembros de cada Octubre
ciclo

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del
alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez,
hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. 2
Nº Acción Temporalización
1 Establecer un horario de reuniones de equipo docente Septiem
bre
2 Confeccionar un acta de evaluación de las reuniones del equipo docente Durante todo el curso en
aportando las dificultades encontradas y las propuestas de mejoras en relación cada una de las reuniones
a los resultados y al proceso establecidas
3 Realizar un análisis de los resultados de cada nivel por trimestre aportando las Al finalizar cada trimestre
propuestas de mejoras
4 Confeccionar cuestionarios que sirvan de análisis de los distintos elementos del A lo largo del curso
currículo (Metodologías, espacios, recursos, planes, actividades…)
5 Llevar a cabo un plan de implantación de Educación Emocional A lo largo del curso
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto
educativas como sociales, culturales, laborales, etc.

Nº Acción Temporalización
1 Confeccionar un plan de Comunicación Externa Septiem
bre
2 Realizar actividades extraescolares y complementarias en colaboración de otras Durante todo el curso
instituciones
3 Participar en actividades y proyectos organizados por otras instituciones Durante todo el curso
4 Establecer una jornada de puertas abiertas e invitar a representantes de Tercer
diversas instituciones trimestr
e 3
5 Utilizar las redes sociales para dar información y publicidad del centro Durante todo el curso
educativo

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

PLANES DE MEJORA

Ámbito Metodología: Analizar las metodologías llevadas a cabo y realizar cambios encaminados a los
Aprendizajes Basados en Proyectos y nuevos enfoques de innovación

Nº Acción Temporalización
1 Realizar un cuestionario sobre las metodologías empleadas en el centro Junio curso anterior
2 Recoger las conclusiones del cuestionario en la memoria final Junio curso anterior
3 Realizar un claustro exclusivamente pedagógico centrado en el análisis de las Septiem
metodologías y recoger las aportaciones y propuestas de mejoras bre
4 Realizar cursos de formación en las nuevas metodologías 1º y 2º trimestre
5 Analizar las necesidades de recursos materiales para llevar a cabo los cambios 1º
metodológicos trimestr
e
6 Establecer un plan de acción para el siguiente curso 3º
trimestr
e

Ámbito Procesos de Enseñanza y Aprendizaje: Implantar un Programa de Inteligencia Emocional en el centro

integrando a toda la comunidad educativa
4
Nº Acción Temporalización
1 Crear una comisión para el Programa de Inteligencia Emocional constituida por Septiembre
maestr@s formados en el tema
2 Revisar el Plan de Convivencia del centro Octubre
3 Impartir cursos de formación al resto de profesorado 1º trimestre
4 Crear una escuela de familia para realizar jornadas de formación Durante todo el curso
5 Elaborar el Plan de Inteligencia Emocional y ponerlo en funcionamiento 2º y 3º
trimestre
6 Realizar una memoria del mismo Junio

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.